小剛收集到一瓶渾濁的河水,他要模擬自來(lái)水廠的凈水過(guò)程,最終制成蒸餾水.其實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖所示.請(qǐng)回答以下問(wèn)題:

(1)操作①的名稱是
 
,若經(jīng)過(guò)操作①后,所得液體C中仍有渾濁,其原因可能是
 
;(選序號(hào))
a.漏斗內(nèi)的濾紙有破損    b.漏斗下端未靠在燒杯內(nèi)壁   c.漏斗內(nèi)液面高于濾紙的邊緣
(2)操作②的主要目的是去除水中的異味和有色物質(zhì),該過(guò)程中用到的物質(zhì)是
 
,該過(guò)程主要是
 
變化(填“物理”或“化學(xué)”).
(3)小剛?cè)∩倭恳后wD于試管中,加入少量肥皂水,振蕩發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生,說(shuō)明液體是
 
水;生活中將其轉(zhuǎn)化的方法是
 
考點(diǎn):自來(lái)水的生產(chǎn)過(guò)程與凈化方法,過(guò)濾的原理、方法及其應(yīng)用,硬水與軟水,碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途
專題:空氣與水
分析:本題主要考查水凈化的知識(shí),但又和實(shí)際相聯(lián)系,因此要靈活應(yīng)用所學(xué)知識(shí).
(1)過(guò)濾是把不溶于液體的固體與液體分離的一種方法;
(2)根據(jù)活性炭具有吸附性進(jìn)行分析解答.
(3)根據(jù)檢驗(yàn)硬水的方法解答,根據(jù)硬水轉(zhuǎn)化的方法進(jìn)行分析判斷.
解答:解:
(1)在自來(lái)水的生產(chǎn)中一般要先加入絮凝劑,使小顆粒泥塵凝聚成大顆粒,最常用的絮凝劑是明礬;緊接著是過(guò)濾,分離出不溶性的固體,所以操作①是過(guò)濾,所得液體C中仍有渾濁,可能是濾紙破了或者液面高于濾紙的邊緣,故選a、c;
(2)經(jīng)過(guò)過(guò)濾得到的水還含有有色或有異味的物質(zhì),要經(jīng)過(guò)活性炭吸附才能除去,該過(guò)程沒(méi)有新物質(zhì)生成,所以是物理變化;
(3)硬水中含有較多的可溶性鈣、鎂化合物,當(dāng)加入肥皂水后,會(huì)出現(xiàn)許多浮渣,因此液體是硬水;要使硬水變成蒸餾水,必須經(jīng)過(guò)蒸餾,以后可得蒸餾水,不含有可溶性鈣、鎂化合物,因此再加入肥皂水時(shí)就看不到浮渣了,反而有許多泡沫.
故答案為:
(1)過(guò)濾、a、c;
(2)活性炭、物理;
(3)硬、蒸餾.
點(diǎn)評(píng):本題不太難,所考查的內(nèi)容能較好的與實(shí)際結(jié)合,更能考出學(xué)生的變通應(yīng)用能力,因此要學(xué)以致用.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

寫出下列符號(hào)中“2”的含義:
①3H2
 
;②Fe2+
 
;③
+2
Ca
O
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有稀硫酸、石灰水、食鹽水三瓶無(wú)色溶液,只用一種試劑就能將它們一次鑒別開(kāi)的是( 。
A、石蕊試劑B、酚酞試液
C、二氧化碳D、細(xì)鐵粉

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

為防止碘缺乏病采取的有效措施是食鹽“加碘”.市場(chǎng)上銷售的“加碘食鹽”,是在食鹽中加入了少量的碘酸鉀(KIO3),回答計(jì)算:
(1)“加碘食鹽”為人體補(bǔ)充的是
 
(填“碘元素”或“碘單質(zhì)”).
(2)計(jì)算碘酸鉀的相對(duì)分子質(zhì)量為
 

(3)碘酸鉀中碘元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(計(jì)算結(jié)果保留到0.1%)
(4)若一個(gè)人一天從食鹽中攝入的碘酸鉀的質(zhì)量為25.4mg,則進(jìn)入人體的是碘元素是
 
mg(計(jì)算結(jié)果保留到0.1mg).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某物質(zhì)在空氣中燃燒有水生成,該物質(zhì)的組成一定含有
 
元素,同時(shí)還生成一種能使澄清碳灰水變渾濁的氣體,則說(shuō)明該物質(zhì)的組成一定含有
 
元素,可能含有
 
元素.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用化學(xué)知識(shí)填空:
(1)空氣中含量最多的物質(zhì)是
 
,法國(guó)化學(xué)家
 
最先得出空氣是由氧氣和氮?dú)饨M成的緒論.
(2)蠟燭熄滅時(shí)會(huì)產(chǎn)生白煙,該白煙是
 
;
(3)向呼出的氣體中倒入澄清的石灰水,振蕩,會(huì)產(chǎn)生的現(xiàn)象是
 
;
(4)將稀有氣體通入燈管制成霓紅燈,說(shuō)明
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

有一種含CaCO3和CaO的混合物,測(cè)得其中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%.取該混合物16g,全部 投入足量鹽酸中,固體全部溶解生成Ca(CH)2,則生成Ca(CH)2的質(zhì)量為(  )
A、3.7 g
B、7.4 g
C、14.8 g
D、22.2 g

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)的用途主要由其物理性質(zhì)決定的是(  )
A、氮?dú)庥糜诎b食品,從而防腐
B、天然氣用作燃料
C、氧氣用于支持燃燒、供給呼吸
D、用氙氣充入汽車大燈,發(fā)出強(qiáng)白光

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

寫出符合要求的化學(xué)方程式:
(1)木炭在空氣中燃燒
 

(2)細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒
 
;
(3)紅磷在空氣中燃燒
 

(4)過(guò)氧化氫分解制氧
 
;
(5)高錳酸鉀制氧氣
 

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