)根據(jù)下列裝置圖回答問題.

(1)寫出圖1中標(biāo)示儀器的名稱:①  ,③  

(2)用B裝置制取O2的化學(xué)方程式為  ,O2可用圖中C或D裝置收集.用C裝置收集,是因?yàn)?u>  ,當(dāng)出現(xiàn)  的現(xiàn)象時(shí),說(shuō)明氧氣集滿;驗(yàn)滿方法是  

(3)若用高錳酸鉀制取氧氣并用C裝置收集,反應(yīng)的化學(xué)方程式為  .A裝置需要改進(jìn)的是  .實(shí)驗(yàn)結(jié)束,應(yīng)先撤離C裝置中的導(dǎo)管,再熄滅酒精燈,若不按此操作,將會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是  

 (4)實(shí)驗(yàn)室用電石(固體)與水常溫下反應(yīng)制取乙炔(C2H2).常溫下,乙炔是一種無(wú)色氣體,密度比空氣略小,難溶于水.制取乙炔的發(fā)生裝置是   (填裝置序號(hào)),若改用如圖裝置來(lái)收集乙炔,則氣體應(yīng)從  端進(jìn)入.


考點(diǎn):

氧氣的制取裝置;氧氣的收集方法;氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿;制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn);書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式.

專題:

常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化.

分析:

根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析解答,據(jù)圖即可知道儀器的名稱,氣體發(fā)生裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān),收集裝置的選擇與氣體的溶解性和密度有關(guān),據(jù)此解答.

解答:

解:(1)圖1中①酒精燈,③是集氣瓶,故填:酒精燈,集氣瓶.

(2)用B裝置制取O2選用的藥品是過氧化氫和二氧化錳,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,O2可用圖C裝置收集,是因?yàn)椴灰兹苡谒,?dāng)出現(xiàn)瓶口周圍有大氣泡冒出的現(xiàn)象時(shí),說(shuō)明氧氣集滿;驗(yàn)滿方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口,觀察木條是否復(fù)燃.故填:2H2O22H2O+O2↑;氧氣不易溶于水;瓶口周圍有大氣泡冒出;將帶火星的木條放在集氣瓶口,觀察木條是否復(fù)燃;

(3)若用高錳酸鉀制取氧氣并用C裝置收集,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑.A裝置需要改進(jìn)的是在試管口放一團(tuán)棉花.實(shí)驗(yàn)結(jié)束,應(yīng)先撤離C裝置中的導(dǎo)管,再熄滅酒精燈,若不按此操作,將會(huì)出現(xiàn)水槽中的水倒流進(jìn)試管,引起試管炸裂,故填:2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑,在試管口放一團(tuán)棉花,水槽中的水倒流進(jìn)試管,引起試管炸裂;

 (4)實(shí)驗(yàn)室用電石(固體)與水常溫下反應(yīng)制取乙炔(C2H2).是固體和液體在常溫下的反應(yīng),制取乙炔的發(fā)生裝置是B;若改用如圖2裝置來(lái)收集乙炔,則是排水法收集氣體,則氣體應(yīng)從b端進(jìn)入.故填:B,b.

點(diǎn)評(píng):

本題考查了常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制取,完成此題,可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行.

 


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


某同學(xué)用量筒量取液體時(shí),將量筒放平穩(wěn),倒入液體,面對(duì)刻度線,第一次仰視凹液面最低處,讀數(shù)為29ml;到出部分液體后,又俯視凹液面最低處,讀數(shù)為11ml,該同學(xué)倒出的液體體積是                                 (      )

A.18ml      B.大于18ml    C.小于18ml       D.無(wú)法判斷

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


下列說(shuō)法完全正確的是                                             (     )

A.氖氣的化學(xué)式—Ne2

   2個(gè)氖原子--2 Ne2

B.決定元素的化學(xué)性質(zhì)——原子最外層電子數(shù)

   決定元素周期表元素排列順序——核內(nèi)質(zhì)子數(shù)

C. 二氧化碳——由原子構(gòu)成

   氯化鈉——由離子構(gòu)成

D.分子——化學(xué)變化中的最小粒子

   原子——保持物質(zhì)性質(zhì)的最小粒子

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


高鐵酸鈉(Na2FeO4)是一種新型高效的水處理劑.下列有關(guān)高鐵酸鈉的說(shuō)法正確的是( 。

 

A.

屬于氧化物

B.

鈉、鐵、氧三種元素質(zhì)量比是2:1:4

 

C.

鐵元素化合價(jià)為+6

D.

由兩種金屬和一種非金屬組成

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


填寫下列表格:

題目

(1)

(2)

化學(xué)符號(hào)

H

2P205

FeCl2

名稱或意義

2個(gè)銀原子

硫酸根離子

二氧化碳中碳

元素顯+4價(jià)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


 “在潮濕的空氣中,鐵容易生銹”,這句話中提供的信息是指鐵的( 。

 

A.

物理性質(zhì)

B.

物理變化

C.

化學(xué)性質(zhì)

D.

化學(xué)變化

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖中,表示陰離子的是( 。

 

A.

B.

C.

D.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


打撈韓國(guó)“歲月號(hào)”沉船是在水下作業(yè),潛水員需要呼吸富氧空氣。富氧空氣中氧氣的含量高于普通空氣中的含量,富氧空氣中氧氣與其他氣體的體積比可以是( 。

A. 1︰2             B. 1︰5             C. 1︰4           D.21︰79

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


高溫下,鐵與水蒸氣能反應(yīng)生成一種常見鐵的氧化物和一種氣體。小明很好奇,設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)探究鐵粉與水蒸氣反應(yīng)后的產(chǎn)物。

 (1)試管尾部放一團(tuán)濕棉花的目的是                         

 (2)探究生成的氣體是什么? 用燃著的木條靠近肥皂泡,有爆鳴聲,稍后有肥皂泡飄到空中。說(shuō)明生成的氣體是______________。寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式                                           。

 (3)探究試管中剩余固體成分是什么?

【查閱資料】

常見鐵的氧化物

FeO

Fe2O3

Fe3O4

顏色、狀態(tài)

黑色粉末

紅棕色粉末

黑色晶體

能否被磁鐵吸引

與鹽酸反應(yīng)

FeCl2+H2O

FeCl3+H2O

FeCl2+ FeCl3+H2O

【初步驗(yàn)證】試管中剩余固體為黑色,能全部被磁鐵吸引。

【猜想與假設(shè)】猜想一:剩余固體是                 ;猜想二:剩余固體是_____________。    【實(shí)驗(yàn)探究】(每空2分)

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】鐵和水蒸氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________________________________。

【反思與交流】該黑色固體不可能是Fe2O3,理由是_______________________________。

(4)若反應(yīng)前稱得鐵的質(zhì)量為2.1g,高溫下,鐵與水反應(yīng)結(jié)束稱得固體質(zhì)量為2.8 g則剩余固體成分是                                  。(通過計(jì)算說(shuō)明,要求寫出計(jì)算過程)

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