【題目】下列為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置，回答問題

（1）請寫出有標(biāo)號儀器的名稱：② ；③ 。

（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 （填序號），裝入藥品前應(yīng)先 ；如用C裝置收集O2，則氣體收集完畢時，應(yīng)先__ ，如果用上述裝置收集到的氧氣不純，可能的原因是 ，高錳酸鉀制氧氣反應(yīng)的文字表達(dá)式是 。

（3）實(shí)驗(yàn)室制CO2反應(yīng)文字表達(dá)式為 ；此外，也可用加熱碳酸氫鈉（NaHCO3）固體（產(chǎn)物為碳酸鈉、二氧化碳、水）來制取CO2，該反應(yīng)應(yīng)選用的發(fā)生裝置為 ，收集宜用裝置 。實(shí)驗(yàn)室不可用加熱碳酸氫銨固體來制取CO2的原因是 。

（4）若用右圖E裝置收集氧氣應(yīng)從 處進(jìn)氣（填“a”或“b”）；檢驗(yàn)已收滿的方法是 ，若在E中裝滿水用排水法來收集氧氣應(yīng)從 處進(jìn)氣。

（5）用B制取氧氣比A制取氧氣的優(yōu)點(diǎn)是 （填編號）。

A．生成物只有氧氣 B．反應(yīng)不需加熱節(jié)能

C．便于控制反應(yīng)速率 D．生成物對環(huán)境沒有污染

（6）某科學(xué)興趣小組學(xué)習(xí)二氧化錳（MnO2）催化分解過氧化氫的實(shí)驗(yàn)后，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：a． 選擇裝置并檢查氣密性。b．稱取0．1克的二氧化錳（MnO2）粉末加入容器中。c．量取50毫升溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)約5%的過氧化氫溶液加入容器中，記錄一定時間內(nèi)收集到的氣體體積。改變二氧化錳的質(zhì)量，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，記錄數(shù)據(jù)如下。（溶解到水中的氧氣忽略不計）

時間/秒

生成氧氣的體積/毫升

0．1克MnO2

0．2克MnO2

0．3克MnO2

0．4克MnO2

40

49

61

75

86

80

77

87

90

92

120

89

92

92

92

160

92

92

92

92

①寫出過氧化氫溶液與二氧化錳混合物制取氧氣反應(yīng)的文字或符號表達(dá)式 。

②該學(xué)習(xí)小組利用上述發(fā)生裝置中的 （填“A”或“B”）與下列裝置中的 （填編號）連接測量O2的體積。

③實(shí)驗(yàn)結(jié)論：在相同條件下， ，雙氧水分解得越快。

④實(shí)驗(yàn)反思：由上述實(shí)驗(yàn)測得的氧氣體積總是偏大的可能原因是 。

【答案】（1）酒精燈 水槽

（2）A 檢查裝置的氣密性 先從水槽中移出導(dǎo)氣管，再熄滅酒精燈 導(dǎo)管口氣泡還沒有連續(xù)均勻冒出時即開始收集

（3）CaCO3 + 2HCl==CaCl2 + CO2↑ + H2O A D 制取的CO2不純，會含有氨氣

（4）a 用一根帶火星的木條放在導(dǎo)管口b處，帶火星木條復(fù)燃即已收滿 b

（5）BCD

（6）①2H2O2 2H2O +O2↑②B a ③二氧化錳的質(zhì)量越大（其他合理答案亦可） ④加入的雙氧水會排出錐形瓶中空氣或反應(yīng)放熱氣體體積增大，而排出的水無法回流到集氣瓶中

【解析】

試題分析：實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A，因?yàn)檫^程中需要加熱，裝入藥品前應(yīng)先檢查裝置的氣密性；如用C裝置收集O2，則氣體收集完畢時，應(yīng)先撤掉導(dǎo)管，如果用上述裝置收集到的氧氣不純，可能的原因是導(dǎo)管口氣泡還沒有連續(xù)均勻冒出時即開始收集，高錳酸鉀制氧氣反應(yīng)的文字表達(dá)式是高錳酸鉀 →加熱 錳酸鉀 + 二氧化錳 + 氧氣。實(shí)驗(yàn)室制CO2反應(yīng)文字表達(dá)式為碳酸鈣+鹽酸氯化鈣+水+二氧化碳；此外，也可用加熱碳酸氫鈉（NaHCO3）固體（產(chǎn)物為碳酸鈉、二氧化碳、水）來制取CO2，該反應(yīng)應(yīng)選用的發(fā)生裝置為A，收集宜用裝置D。實(shí)驗(yàn)室不可用加熱碳酸氫銨固體來制取CO2的原因是制取的CO2不純，會含有氨氣。若用右圖E裝置收集氧氣應(yīng)從 a處進(jìn)氣；檢驗(yàn)已收滿的方法是用一根帶火星的木條放在導(dǎo)管口b處，帶火星木條復(fù)燃即已收滿，若在E中裝滿水用排水法來收集氧氣應(yīng)從b處進(jìn)氣,氧氣的密度大于空氣；用B制取氧氣比A制取氧氣的優(yōu)點(diǎn)是：反應(yīng)不需加熱節(jié)能、便于控制反應(yīng)速率、生成物對環(huán)境沒有污染。過氧化氫溶液與二氧化錳混合物制取氧氣反應(yīng)的文字或符號表達(dá)式過氧化氫水+氧氣。該學(xué)習(xí)小組利用上述發(fā)生裝置中的B與下列裝置中的a連接測量O2的體積。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：在相同條件下，二氧化錳的質(zhì)量越大，雙氧水分解得越快。實(shí)驗(yàn)反思：由上述實(shí)驗(yàn)測得的氧氣體積總是偏大的可能原因是加入的雙氧水會排出錐形瓶中空氣或反應(yīng)放熱氣體體積增大，而排出的水無法回流到集氣瓶中．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】室內(nèi)污染的主要成分之一——甲醛(化學(xué)式為CH2O)，它來源于室內(nèi)裝潢所用的油漆膠合板等材料。下列關(guān)于甲醛的說法正確的是

A．甲醛分子中含有氫分子

B．甲醛中碳元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%

C．甲醛是一種氧化物

D．甲醛是由一個碳原子和兩個氫原子、一個氧原子構(gòu)成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室中，利用下列裝置可以制取某些氣體，請回答下列問題．

（1）寫出帶標(biāo)號的儀器的名稱： ．

（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置是 ，其文字表達(dá)式是 ；若要收集較純凈的氧氣，應(yīng)選用的收集裝置為 。在選用排水法收集氧氣，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅了，可能原因是：

（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的主要步驟有：①裝藥品；②檢查裝置氣密性；③固定裝置；④加熱；⑤收集氣體；⑥撤酒精燈；⑦從水槽中撤出導(dǎo)管。正確的操作順序?yàn)椋?）

A．②①③④⑤⑥⑦ B．②①③④⑤⑦⑥

C．①②③④⑤⑦⑥ D．①②③④⑤⑥⑦

（4）氫氣是一種密度最小、難溶于水的氣體，實(shí)驗(yàn)室用顆粒狀的鋅和稀硫酸（液體）來制取氫氣，我們可為其選擇的裝置組合是____ __。

（5）選用A裝置進(jìn)行氯酸鉀和二氧化錳制氧氣的實(shí)驗(yàn)，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為：

若用F裝置收集氧氣，則氣體應(yīng)從 導(dǎo)入。（選“a”或“b”）

（6）小明用過氧化氫溶液制氧氣時，想要控制反應(yīng)的速率，從而得到平穩(wěn)的氧氣流，可將B裝置改成下圖中的 （填序號）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】對分子、原子、離子的下列認(rèn)識，其中正確的是

A．氫原子是最小的微粒，不可再分

B．鎂原子的質(zhì)子數(shù)大于鎂離子的質(zhì)子數(shù)

C．當(dāng)液態(tài)水變成冰，水分子間不存在間隔

D．分子、原子、離子都可以直接構(gòu)成物質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】甲圖所示為測定空氣中氧氣含量的裝置及藥品。

（1）為獲得較為準(zhǔn)確的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，下列做法不正確的是

A．檢查裝置的氣密性

B．燃燒匙中的紅磷足量

C．點(diǎn)燃紅磷后緩慢將燃燒匙插入瓶中，再塞緊瓶塞

D．紅磷熄滅，廣口瓶冷卻后打開彈簧夾

（2）甲實(shí)驗(yàn)過程中看到的主要現(xiàn)象有 和水沿導(dǎo)管到吸入廣口瓶中，水量約占瓶容積的1/5；紅磷燃燒反應(yīng)用化學(xué)式表示為： 。

（3）市售“暖寶寶”中發(fā)熱劑的主要成分是：鐵粉、炭粉、水和食鹽等，反應(yīng)原理可以簡化為鐵生銹，小明用配制的發(fā)熱劑按圖乙裝置實(shí)驗(yàn)，他不是將足量的發(fā)熱劑堆在瓶底，而是將其涂抹在廣口瓶內(nèi)壁的四周，這樣做的目的是 ，從而加快緩慢氧化 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下面是幾種實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置與收集裝置。

（1）寫出有標(biāo)號的儀器名稱：① ②

（2）若用高錳酸鉀制取氧氣時，所選用的發(fā)生裝置是 __（填字母序號，下同），收集裝置是C或 ，反應(yīng)的符號表達(dá)式為

（3）若用C裝置收集氧氣，正確的操作順序?yàn)?/span> （填編號）。

a．將導(dǎo)管伸入集氣瓶口，讓氣體進(jìn)入瓶中

b．將裝滿水的集氣瓶倒置在水槽中

c．當(dāng)氣體收集滿時，用毛玻璃片蓋住瓶口，將集氣瓶移出水面正放置于桌面

（4）若用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，為了控制反應(yīng)速率，獲得平穩(wěn)的氣流，可用 （填一種儀器名稱）代替B裝置中的儀器②。

（5）氨氣（NH3）是一種無色有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小且極易溶于水。實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化銨和消石灰的固體混合物制取氨氣。若選用右圖中的G、H組合收集氨氣，氣體應(yīng)從 （填“a”或“b”）端通入，另一端接H裝置中的c，裝置中漏斗的作用是 。

（6）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳。

①一般選擇的的藥品是 和稀鹽酸，反應(yīng)的符號表達(dá)式為 。

②為了檢驗(yàn)二氧化碳，可選擇G裝置，瓶中先放適量的 （填試劑名稱），然后將氣體從 （填a或b）端通入，反應(yīng)的符號表達(dá)式為 。

③若從下圖甲乙丙中選擇合適的裝置制取二氧化碳，能達(dá)到“隨開隨用，隨關(guān)隨�！蹦康牡氖� （填編號）

（7）下圖是“鐵絲在氧氣中燃燒”實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)裝置．實(shí)驗(yàn)時，打開分夜漏斗活塞，通入干燥氧氣約10秒，引燃鐵絲下端火柴桿，伸入塑料瓶內(nèi)，并對準(zhǔn)玻璃管口正上方，觀察到的現(xiàn)象是：鐵絲劇烈燃燒， ．

改進(jìn)后裝置具有的優(yōu)點(diǎn)是 （填序號）．

①氧氣無需提前制備和收集，操作更方便

②塑料瓶代替集氣瓶，防止集氣瓶炸裂，更安全

③裝置集氧氣的制取、干燥和性質(zhì)驗(yàn)證于一體，實(shí)驗(yàn)更優(yōu)化

（8）小曹老師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行氧氣性質(zhì)實(shí)驗(yàn)時，發(fā)現(xiàn)“一同學(xué)不慎碰倒裝滿氧氣的集氣瓶，迅速扶起后，瓶中剩余的氧氣仍能使帶火星的木條復(fù)燃”；對此，小曹老師讓該同學(xué)往集氣瓶裝入半瓶水，再用排水法收集1/2集氣瓶的氧氣，發(fā)現(xiàn)瓶中的氧氣也能使帶火星木條復(fù)燃。

①用下列方案收集“1/2集氣瓶的氧氣”，其中最合理的是 （填字母）。

②用排水法收集氣體時，集氣瓶中氣體已收集滿時的現(xiàn)象是

③空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為21%。本實(shí)驗(yàn)中，集氣瓶內(nèi)的氧氣約占總體積的 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列生活中的變化，其中涉及化學(xué)變化的是（ ）

A、玉石“變”手鐲 B、高粱“變”美酒

C、樹根“變”樹雕 D、玩具機(jī)器人“變”形

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某合作小組的同學(xué)用如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)探究燃燒條件。請回答以下問題：

（1）實(shí)驗(yàn)中觀察到銅片上的紅磷未燃燒，是因?yàn)?/span>_____________________。

（2）實(shí)驗(yàn)中水的作用是_____________________。

（3）若使水中白磷不離開水面而能燃燒，可采取的措施是____________________。

（4）實(shí)驗(yàn)甲中會產(chǎn)生大量白煙，同學(xué)們又設(shè)計了圖乙實(shí)驗(yàn)，與圖甲相比優(yōu)點(diǎn)是___________。

（5）按圖乙實(shí)驗(yàn)整個過程中可觀察到試管a上所套氣球的變化是________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在對蠟燭及其燃燒進(jìn)行了探究以后，請你填寫下列空格：

（1）取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭會 。

結(jié)論：石蠟的密度比水 。

（2）點(diǎn)燃蠟燭，觀察到蠟燭的火焰分為三層，分別是 、 、 。把一根火柴梗放在蠟燭的火焰上（如下圖），約1S后取出，可以看到在 處（填字母）的火柴梗最先碳化。

結(jié)論：蠟燭火焰的 溫度最高。

（3）在探究蠟燭燃燒的過程中發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑，以下做法不合適的是 (填字母)

A．反復(fù)實(shí)驗(yàn)，并觀察是否有相同現(xiàn)象

B．查找資料，了解蠟燭的主要成分，探究生成的黑色固體是什么

C．認(rèn)為與本次實(shí)驗(yàn)無關(guān)，不予理睬

D．詢問老師或同學(xué)，討論生成黑色物質(zhì)的原因

（4）芳芳認(rèn)為蠟燭燃燒過程中既有化學(xué)變化，也有物理變化。而婷婷認(rèn)為只有化學(xué)變化，你同意 的觀點(diǎn)，理由是 。

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同步練習(xí)冊答案