【題目】實(shí)驗(yàn)室中,利用下列裝置可以制取某些氣體,請(qǐng)回答下列問題.

(1)寫出帶標(biāo)號(hào)的儀器的名稱:

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,選擇的發(fā)生裝置是 ,其文字表達(dá)式是 ;若要收集較純凈的氧氣,應(yīng)選用的收集裝置為在選用排水法收集氧氣,實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅了,可能原因是:

(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的主要步驟有:裝藥品;檢查裝置氣密性;固定裝置;加熱;收集氣體;撤酒精燈;從水槽中撤出導(dǎo)管。正確的操作順序?yàn)椋?)

A. B.

C. D.

(4)氫氣是一種密度最小、難溶于水的氣體,實(shí)驗(yàn)室用顆粒狀的鋅和稀硫酸(液體)來制取氫氣,我們可為其選擇的裝置組合是____ __。

(5)選用A裝置進(jìn)行氯酸鉀和二氧化錳制氧氣的實(shí)驗(yàn),該反應(yīng)的文字表達(dá)式為:

若用F裝置收集氧氣,則氣體應(yīng)從 導(dǎo)入。(選“a”或“b”)

(6)小明用過氧化氫溶液制氧氣時(shí),想要控制反應(yīng)的速率,從而得到平穩(wěn)的氧氣流,可將B裝置改成下圖中的 (填序號(hào))

【答案】(1)集氣瓶;

(2)A;高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;C;試管口沒有放置一團(tuán)棉花;

(3)B;

(4)BC或BD;

(5)氯酸鉀氯化鉀+氧氣; a

(6)Ⅰ、Ⅱ

【解析】

試題分析:(1)標(biāo)號(hào)儀器的名稱為集氣瓶;

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,因?yàn)槭枪腆w加熱制取氣體,故選擇加熱型發(fā)生裝置是A,其文字表達(dá)式是高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;若要收集較純凈的氧氣,應(yīng)選用的排水集氣法,故收集裝置為C;在選用排水法收集氧氣,實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅了,可能原因是:試管口沒有放置一團(tuán)棉花,氣流把高錳酸鉀愛粉末吹到水槽中;

(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的按照“組、檢、裝、固、點(diǎn)、收、移、熄”的步驟進(jìn)行故選擇B,

(4)氫氣是一種密度最小、難溶于水的氣體,實(shí)驗(yàn)室用顆粒狀的鋅和稀硫酸(液體)來制取氫氣,我們可為其選擇的裝置組合是BC或BD;

(5)選用A裝置進(jìn)行氯酸鉀和二氧化錳制氧氣的實(shí)驗(yàn),該反應(yīng)的文字表達(dá)式為:)氯酸鉀氯化鉀+氧氣;因?yàn)樯傻难鯕獾拿芏缺瓤諝獾拇,?yīng)該長進(jìn)短出,故選擇a;

(6)小明用過氧化氫溶液制氧氣時(shí),想要控制反應(yīng)的速率,從而得到平穩(wěn)的氧氣流,Ⅰ、Ⅱ裝置均能達(dá)到目的。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)對(duì)蠟燭(主要成分是石蠟)及其燃燒進(jìn)行了探究。其實(shí)驗(yàn)步驟有:

①點(diǎn)燃蠟燭,緊貼燭芯將火柴梗放入火焰中約1秒后取出②在火焰上方罩一個(gè)冷而干燥的小燒杯; ③用火柴去點(diǎn)白煙;④切下一塊石蠟,放入水中;⑤熄滅蠟燭⑥迅速倒轉(zhuǎn)燒杯,加入澄清石灰水,振蕩。

請(qǐng)回答以下問題:

(1)參看(2)的實(shí)驗(yàn)記錄,以上操作步驟的正確排序是

(2)按要求填寫下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及其結(jié)論。

探究步驟

對(duì)實(shí)驗(yàn)的觀察和描述

點(diǎn)燃前

石蠟放入水中觀察到的現(xiàn)象,石蠟不溶與水,漂浮在水中。

燃著時(shí)

①點(diǎn)燃蠟燭,把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中,

如圖所示,約1s后取出可以看到火柴梗的

(選填圖中字母)處最先炭化。

②干冷的燒杯內(nèi)壁出現(xiàn) 現(xiàn)象,

澄清的石灰水 .

熄滅后

吹滅蠟燭,觀察到一縷白煙。

結(jié)論:蠟燭燃燒生成

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】水是人類最寶貴的自然資源,依據(jù)所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答:

(1)小明利用如圖1所示的裝置探究水的組成,寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式 ,通電一段時(shí)間后,試管a收集到的氣體是 ,正極與負(fù)極產(chǎn)生氣體的體積比是 .但在實(shí)驗(yàn)所得數(shù)據(jù)中略小于該值.針對(duì)這一現(xiàn)象推測(cè)原因,你認(rèn)為可取的是

A、生成氧氣一端的裝置氣密性不好

B、相同條件下,在水中溶解的氧氣比氫氣稍多

C、連接生成氧氣一端的電極被氧氣氧化,消耗了一部分氧氣

D.實(shí)驗(yàn)所得數(shù)據(jù)與理論值相差不多,可認(rèn)為實(shí)驗(yàn)已經(jīng)成功

(2)小剛收集到一瓶渾濁的長江水,他要模擬自來水廠的凈水過程,最終制成自來水.其實(shí)驗(yàn)過程如圖2所示,回答下列問題.

①向水樣中加入明礬攪拌溶解,靜置一段時(shí)間后,進(jìn)行操作①的名稱是 ;該操作中用到的玻璃儀器有 若進(jìn)行完該操作后,發(fā)現(xiàn)濾液仍舊渾濁,造成這一現(xiàn)象的原因可能是

②操作②主要是除去一些異味和色素,應(yīng)選用的物質(zhì)是 ,該過程主要是

變化

③操作③是消毒殺菌,這過程主要是 變化

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列說法正確的是( )

A.鹽酸能使紫色石蕊試液變藍(lán)

B濃硫酸露置于空氣中,溶質(zhì)的質(zhì)量質(zhì)量分?jǐn)?shù)變大

C長期露置于空氣中的固體氫氧化鈉,其成分不會(huì)發(fā)生變化

D.打開盛濃鹽酸的試劑瓶,瓶口會(huì)產(chǎn)生白霧

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】廚房里發(fā)生的下列變化中,不屬于化學(xué)變化的是( )

A. 開水沸騰 B.鐵鍋生銹 C煤氣爆炸 D.食物變質(zhì)

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【題目】“低碳生活”倡導(dǎo)我們?cè)谏钪兴牡哪芰、材料要盡量減少,從而降低二氧化碳的排放量。下列做法不符合“低碳生活”理念的是( )

A.教科書循環(huán)使用

B.多用電子郵箱、QQ等即時(shí)通訊工具

C.夏天為了更涼快,把室內(nèi)空調(diào)溫度設(shè)置到很低

D.提倡乘坐公共交通工具、騎自行車或步行等出行方式

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】目前,國家食品監(jiān)督檢驗(yàn)部門檢出某返青粽葉包裝的粽子中含有硫酸銅,若食用這樣的粽子會(huì)有害健康。硫酸銅屬于

A.酸 B.混合物 C.金屬單質(zhì) D.鹽

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置,回答問題

1請(qǐng)寫出有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:② ;③ 。

2實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 填序號(hào),裝入藥品前應(yīng)先 ;如用C裝置收集O2,則氣體收集完畢時(shí),應(yīng)先__ ,如果用上述裝置收集到的氧氣不純,可能的原因是 ,高錳酸鉀制氧氣反應(yīng)的文字表達(dá)式是

3實(shí)驗(yàn)室制CO2反應(yīng)文字表達(dá)式為 ;此外,也可用加熱碳酸氫鈉NaHCO3固體產(chǎn)物為碳酸鈉、二氧化碳、水來制取CO2,該反應(yīng)應(yīng)選用的發(fā)生裝置為 ,收集宜用裝置 。實(shí)驗(yàn)室不可用加熱碳酸氫銨固體來制取CO2的原因是 。

4若用右圖E裝置收集氧氣應(yīng)從 處進(jìn)氣填“a”或“b”;檢驗(yàn)已收滿的方法是 ,若在E中裝滿水用排水法來收集氧氣應(yīng)從 處進(jìn)氣。

5用B制取氧氣比A制取氧氣的優(yōu)點(diǎn)是 填編號(hào)。

A生成物只有氧氣 B反應(yīng)不需加熱節(jié)能

C便于控制反應(yīng)速率 D生成物對(duì)環(huán)境沒有污染

6某科學(xué)興趣小組學(xué)習(xí)二氧化錳MnO2催化分解過氧化氫的實(shí)驗(yàn)后,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):a 選擇裝置并檢查氣密性。b稱取01克的二氧化錳MnO2粉末加入容器中。c量取50毫升溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)約5%的過氧化氫溶液加入容器中,記錄一定時(shí)間內(nèi)收集到的氣體體積。改變二氧化錳的質(zhì)量,重復(fù)上述實(shí)驗(yàn),記錄數(shù)據(jù)如下。溶解到水中的氧氣忽略不計(jì)

時(shí)間/秒

生成氧氣的體積/毫升

01克MnO2

02克MnO2

03克MnO2

04克MnO2

40

49

61

75

86

80

77

87

90

92

120

89

92

92

92

160

92

92

92

92

①寫出過氧化氫溶液與二氧化錳混合物制取氧氣反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式 。

②該學(xué)習(xí)小組利用上述發(fā)生裝置中的 填“A”或“B”與下列裝置中的 填編號(hào)連接測(cè)量O2的體積。

③實(shí)驗(yàn)結(jié)論:在相同條件下, ,雙氧水分解得越快。

④實(shí)驗(yàn)反思:由上述實(shí)驗(yàn)測(cè)得的氧氣體積總是偏大的可能原因是 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】詩詞是民族燦爛文化的瑰寶。下列著名詩句中只含有物理變化的是(

A.野火燒不盡,春風(fēng)吹又生

B.粉身碎骨渾不怕,要留清白在人間

C.夜來風(fēng)雨聲,花落知多少

D.春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干

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同步練習(xí)冊(cè)答案