下列情況，一般不會造成空氣污染的是（　　）
A、煤燃燒生成的煙
B、人呼出的二氧化碳?xì)怏w
C、石油化工排放的廢氣
D、汽車排氣形成的煙霧
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

科學(xué)家雷利曾用以下方法測定氮氣的密度．
方法一：將除去水蒸氣和二氧化碳的空氣通過燒紅的裝有銅網(wǎng)的玻璃管，充分反應(yīng)，將空氣中的氧氣全部除去，測的氮氣的密度為1.2572克/升．
方法二：將氨氣通過熾熱的裝有氧化銅的玻璃管，生成銅、氮氣和水蒸氣，除去水蒸氣和剩余的氨氣后，測得氮氣的密度為1.2508克/升．若兩次測定的狀況相同．請回答：
（1）“方法一”中除去氧氣的化學(xué)方程式
 

（2）上述兩種方法測得的氮氣密度數(shù)值不同，你認(rèn)為方法
 
測定較為準(zhǔn)確．理由是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

已知氣體甲為一氧化碳、二氧化碳中的一種或兩種，黑色粉末乙為氧化銅、木炭粉中的一種或兩種，液體丙為澄清石灰水，反應(yīng)條件為加熱．根據(jù)圖回答：
（1）若氣體甲為一氧化碳，黑色粉末乙為氧化銅，則觀察到的現(xiàn)象是
 
，這個實驗說明一氧化碳具有
 
性；
（2）若粉末乙逐漸消失，最后玻璃管中無固體物質(zhì)剩余，澄清石灰水變渾濁，則氣體甲可能為
 
，粉末乙為
 
．
（3）該裝置的尾氣含有有毒的
 
，它會污染大氣且浪費能源，你的改進(jìn)方案是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某同學(xué)對蠟燭（主要成分：石蠟）及其燃燒進(jìn)行了如下研究．請?zhí)顚懴铝锌崭瘢?br />（1）取一支蠟燭，用小刀切下一小段，放入水中，看到蠟燭浮于水面．由此得出的結(jié)論是：
 
．
（2）將火柴火焰靠近蠟燭（不點燃，如圖甲）看到蠟燭逐漸熔化，此時石蠟發(fā)生的變化是
 
變化；點燃蠟燭，看到石蠟燃燒，發(fā)出黃色的火焰；觀察火焰，發(fā)現(xiàn)分為外焰、內(nèi)焰、焰芯三層，將一根火柴梗橫放在火焰上（如圖乙）約1s后取出，可以看到位于火焰的
 
部的火柴梗最先發(fā)黑，由此現(xiàn)象可得到的結(jié)論有
 
．
（3）要說明蠟燭燃燒的變化是化學(xué)變化，應(yīng)證明蠟燭燃燒過程中產(chǎn)生了新物質(zhì)．請設(shè)計一實驗加以驗證：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

關(guān)于SO2和SO3，回答問題：
（1）相同質(zhì)量的SO2和SO3中，所含硫元素的質(zhì)量比是
 
．
（2）SO2和SO3中所含氧元素的質(zhì)量相等，則SO2和SO3分子數(shù)之比為
 
．
（3）SO2和SO3中所含氧元素的質(zhì)量相等，則SO2和SO3的質(zhì)量比為
 
．
（4）相同質(zhì)量的SO2和SO3中，SO2和SO3的分子數(shù)之比為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列說法不正確的是（　�。�
A、水可以滅火，是因為水可以降低可燃物的著火點
B、物質(zhì)跟氧氣發(fā)生的反應(yīng)是氧化反應(yīng)
C、人的呼吸屬于緩慢氧化
D、發(fā)生氧化反應(yīng)時不一定發(fā)光

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在電解水的化學(xué)反應(yīng)中，H2O、H2、O2的質(zhì)量比為（　�。�
A、9：1：16
B、9：1：8
C、9：2：8
D、10：1：9

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某無色氣體可能由H2、CH4、CO、CO2中的幾種組成．將些混合氣體通過足量的澄清石灰水，出現(xiàn)白色渾濁；將剩余氣體導(dǎo)出，經(jīng)干燥后點燃，罩在火焰上方的干燥燒杯內(nèi)壁有水珠生成．該混合氣體的組成不可能是（　�。�
A、CH4、CO2
B、H2、CO2
C、H2、CH4、CO
D、CH4、CO、H2、CO2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在一個密閉容器內(nèi)有X、Y、Z、Q四種物質(zhì)，在一定條件下充分反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下：
物質(zhì)XYZQ
反應(yīng)前質(zhì)量/g22845
反應(yīng)后質(zhì)量/g待測24014
下列說法正確的是（　�。�
A、該反應(yīng)是分解反應(yīng)
B、該反應(yīng)是化合反應(yīng)
C、該反應(yīng)生成x的質(zhì)量是55克
D、反應(yīng)中Y和Q的質(zhì)量比是2：5

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