科學家雷利曾用以下方法測定氮氣的密度.
方法一:將除去水蒸氣和二氧化碳的空氣通過燒紅的裝有銅網(wǎng)的玻璃管,充分反應,將空氣中的氧氣全部除去,測的氮氣的密度為1.2572克/升.
方法二:將氨氣通過熾熱的裝有氧化銅的玻璃管,生成銅、氮氣和水蒸氣,除去水蒸氣和剩余的氨氣后,測得氮氣的密度為1.2508克/升.若兩次測定的狀況相同.請回答:
(1)“方法一”中除去氧氣的化學方程式
 

(2)上述兩種方法測得的氮氣密度數(shù)值不同,你認為方法
 
測定較為準確.理由是
 
考點:空氣組成的測定,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:空氣與水
分析:根據(jù)已有的知識進行分析,氧氣能與灼熱的銅反應生成氧化銅;使用除去空氣中二氧化碳和水蒸氣以及氧氣的方法測定氮氣的密度,由于含有稀有氣體,會對結果有一定的影響.
解答:解:(1)氧氣能與銅反應生成氧化銅,其化學方程式為:2Cu+O2
  △  
.
 
2CuO;
(2)使用除去空氣中二氧化碳和水蒸氣以及氧氣的方法測定氮氣的密度,由于含有稀有氣體,會對結果有一定的影響,而使用氨氣與氧化銅反應除去水測定的出純氮氣的密度,比較精確;兩種方法所測定的氮氣密度數(shù)值不同,其原因可能是:空氣中含少量的分子量比氮氣大的氣體,使方法一的結果偏高.
故答案為:
(1)2Cu+O2
  △  
.
 
2CuO;
(2)二;空氣中含少量的分子量比氮氣大的氣體,使方法一的結果偏高.
點評:本題考查了化學方程式的書寫及實驗方案的評價,完成此題,可以依據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進行.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

硒元素具有抗衰老、抑制癌細胞生長的功能,已知硒的元素符號為Se,其含氧酸的化學式為H2SeO4,則硒元素的化合價為
 
,該酸一個分子中所含原子的總數(shù)為
 
個,組成該酸的H、Se、O元素質(zhì)量比為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

有三瓶無色、無氣味的氣體A、B、C,它們分別是氫氣、一氧化碳、甲烷中的一種.點燃氣體,用干燥的冷燒杯罩在火焰上方,在B、C火焰上方的燒杯內(nèi)壁上有水珠出現(xiàn),而在A火焰上方的燒杯內(nèi)壁上沒有水珠.燃燒后,分別向燒杯中注入澄清石灰水,振蕩,A、B杯內(nèi)的石灰水變渾濁,C杯內(nèi)沒有變化.則A是
 
,B是
 
,C是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列物質(zhì)與空氣混合,接觸到明火,有發(fā)生爆炸危險的是( 。
①氫氣  ②汽油蒸氣  ③面粉塵  ④棉塵  ⑤天然氣.
A、僅①B、僅①②⑤
C、僅①②③⑤D、①②③④⑤

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科目:初中化學 來源: 題型:

研究性學習小組選擇下列某些儀器制取氣體.

(1))寫出儀器名稱 a
 
b
 

(2)該小組同學用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣.寫出該反應的文字表達式或化學方程式:
 
,此時發(fā)生裝置應該選用圖中的
 
,收集氧氣的裝置可以用
 
.(填序號)
(3)A裝置中試管口略向下傾斜的原因是
 

(4)實驗結束,先
 
,再
 
,防止水槽中的水倒流使試管破裂.

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科目:初中化學 來源: 題型:

寫出或配平下列反應的化學方程式:
(1)紅磷在空氣中燃燒:
 

(2)用過氧化氫與二氧化錳制取氧氣
 

(3)甲烷(CH4)在氧氣中燃燒生成二氧化碳和水
 

(4)
 
 C3H8+
 
 O2
 點燃 
.
 
 
CO2+
 
H2O
(5)
 
Mg+
 
N2
 點燃 
.
 
 
Mg3N2
(6)
 
 FeS+
 
O2
 點燃 
.
 
 
Fe2O3+
 
SO2

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科目:初中化學 來源: 題型:

人體中的元素主要來自各種食物,因此,合理的膳食結構,有利于維持各元素的相對平衡.鈣元素可以通過蛋黃、骨湯等食物被人體攝入,它在人體中的存在形式是羥基磷酸鈣【Ca10(PO46(OH)2】.圖1是鈣元素在周期表中的部分信息及原子結構示意圖.請回答:

(1)鈣是人體必需的
 
元素(填“微量”或“常量”).
(2)鈣元素的原子序數(shù)是
 
,它屬于
 
元素(填“金屬”或“非金屬”).
(3)羥基磷酸鈣由
 
種元素組成,其中鈣元素的化合價為
 
價.
(4)圖2中與鈣元素化學性質(zhì)相似的是
 
(填字母).

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列說法正確的是(  )
A、爆炸不一定是化學反應
B、只要溫度達到著火點,物質(zhì)就會燃燒
C、任何物質(zhì)燃燒都可以用水撲滅
D、著火點就是物質(zhì)開始燃燒的溫度

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列情況,一般不會造成空氣污染的是(  )
A、煤燃燒生成的煙
B、人呼出的二氧化碳氣體
C、石油化工排放的廢氣
D、汽車排氣形成的煙霧

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