下列各組物質內的轉化不能一步實現(xiàn)的是（　　）
A、CO2→Na2CO3
B、CuO→Cu（OH）2
C、CuO→CuCl2
D、KMnO4→MnO2
考點：物質的相互轉化和制備,實驗室制取氧氣的反應原理,二氧化碳的化學性質
專題：物質的制備
分析：根據(jù)題意，一步反應實現(xiàn)即原物質只發(fā)生一個反應即可轉化為目標物質，根據(jù)物質的性質及變化規(guī)律，分析變化能否只通過一個反應而實現(xiàn)．
解答：解：A、二氧化碳與氫氧化鈉反應生成了碳酸鈉和水，一步實現(xiàn)，不符合題意；
B、由于氧化銅不溶于水，一步反應不能實現(xiàn)，符合題意；
C、氧化銅能與鹽酸反應生成了氯化銅和水，一步實現(xiàn)，不符合題意；
D、加熱高錳酸鉀分解生成了錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，一步實現(xiàn)，不符合題意；
故選B．
點評：本題考查了常見物質間的轉化，完成此題，可以根據(jù)物質的性質進行，所以要求同學們在平時的學習中加強基礎知識的儲備，以便能夠靈活應用．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

對實驗室制取C02反應后濾液的相關探究：
（1）塊狀石灰石和適量稀鹽酸反應至氣泡逸出不明顯后，過濾，測得濾液的pH=2．則濾液呈
 
性，濾液中所含的主要離子有
 
．
（2）因后續(xù)實驗需要，現(xiàn)要配制質量分數(shù)為26.5%的碳酸鈉溶液200g．
①計算：需要碳酸鈉固體的質量為
 
g；水的體積為
 
mL（水的密度近似看作1g/cm3）
②稱量：調節(jié)托盤天平平衡后，將碳酸鈉放在托盤天平的左盤，稱量其質量．然后在右盤添加燒杯，最后加碳酸鈉固體，直至天平平衡．
③溶解：用量筒量取所需的水，倒入裝有碳酸鈉固體的燒杯里，用玻璃棒攪拌，使其溶解，并冷卻至室溫．
④存儲：把配好的溶液裝入試劑瓶，塞好橡皮塞并貼好標簽，放到指定的地方．
（3）取50g濾液，逐滴滴入上述配制的碳酸鈉溶液，根據(jù)實驗測得的數(shù)據(jù)繪制出如圖（縱坐標m是實驗得到的沉淀或氣體的質量，橫坐標表示的是碳酸鈉溶液質量）．請計算b點時溶液的溶質質量分數(shù)．（保留一位小數(shù)）

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科目：初中化學 來源： 題型：

請回答下列與金屬有關的問題：
（1）生鐵片與純鐵片相互刻畫時，純鐵片表面可留下劃痕，說明
 
的硬度大；
（2）6.5g與足量的稀硫酸反應（化學方程式為Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑），理論上可制得氫氣的質量為
 
g．
（3）使用下列各組試劑，能驗證Fe、Cu、Ag活動性順序的是
 

A．Ag、FeSO4溶液、CuSO4溶液
B．Fe、Cu、AgNO3溶液
C．Fe、Ag、CuSO4溶液．

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科目：初中化學 來源： 題型：

用化學符號表示：
（1）2氮氣分子
 

（2）2個鎂離子
 

（3）硫酸鋁
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

除去下列物質中的雜質所選用的試劑及操作方法中不正確的是（　　）
物質 所含雜質 選用的試劑和操作方法
A NaOH溶液 Na2CO3 滴加石灰水至恰好不再生成沉淀時過濾
B CO2 O2 使氣體緩緩通過足量灼熱的銅絲網(wǎng)
C CuO Cu 放入足量稀硫酸中，充分攪拌后過濾
D FeCl2溶液 CuCl2 向溶液中加入過量鐵屑，充分攪拌后過濾
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質中，屬于有機合成材料的是（　�。�
A、玻璃鋼B、塑料C、陶瓷D、蠶絲

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列金屬能與硫酸鋅溶液反應的是（　�。�
A、鐵B、鎂C、銅D、銀

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科目：初中化學 來源： 題型：

世界是物質的，物質是多樣的．下列關于物質多樣性的理解錯誤的是（　�。�
A、CO和CO2有差異是因為構成它們的分子種類不同
B、金剛石和石墨有差異是因為構成它們的原子種類不同
C、Na2CO3和KNO3有差異是因為構成它們的離子種類不同
D、氧氣和液氧有差異是因為構成它們的分子間隔不同

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科目：初中化學 來源： 題型：

分類法是一種行之有效、簡便易行的科學方法，人們在認識事物時可以采用多種分類方法．下列對物質的歸納、分類中，有錯誤的一組是（　�。�
A、燒堿、純堿、熟石灰是常見的堿
B、不銹鋼、焊錫、生鐵是常見的合金
C、濃硫酸、火堿、生石灰是常見的干燥劑
D、煤、石油、天然氣是常見的能源

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