【題目】從分子、原子的角度認識化學反應是化學研究的基本方法，如圖是某密閉容器中物質變化過程的微觀示意圖。(“”表示氧原子，“”表示氫原子)請回答：

（1）變化Ⅰ的產物所屬物質類別為_____。（填“氧化物”或“酸”、“堿”、“鹽”）

（2）下列關于變化Ⅱ的說法中，正確的是________(填寫序號)。

A．分子的數(shù)目增多了B．分子變小了

C．分子間的距離變小了 D．分子的種類發(fā)生了改變

（3）從變化Ⅰ與變化Ⅱ的微觀過程可分析出，兩個變化過程的本質區(qū)別是__________。

（4）綠色植物通過光合作用可以把變化Ⅰ的產物轉化成有機物______（填物質的名稱），該物質是生物的主要供能物質，在生物體內發(fā)生氧化反應，將化學能轉化為_____能。

【答案】 氧化物 C 變化Ⅰ的過程是發(fā)生了化學變化，分子改變了而原子不變(其他合理答案亦可) 葡萄糖 熱能

【解析】（1）變化Ⅰ是氫氣和氧氣在點燃的條件下反應生成水，水屬氧化物；（2）變化1是化學變化，變化2是物理變化，降溫的過程中分子的種類不變，分子的間隔變小了，故選C；（3）物理變化沒有生成新分子，化學變化的過程中生成了新分子；（4）植物的光合作用是將二氧化碳和水轉化為葡萄糖和氧氣，其中葡萄糖屬于有機物；葡萄糖是生物體內的主要能源物質，在生物體內發(fā)生氧化反應，將化學能轉化為熱能。

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【題目】從植物中提取的秋水仙堿有潤肺止咳功效，其化學式為C22H25NO6。下列說法正確的是

A. 秋水仙堿中氧元素的質量分數(shù)約為24％ B. 秋水仙堿由54個原子構成

C. 秋水仙堿中碳、氫元素質量比為22∶25 D. 秋水仙堿屬于有機高分子化合物

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】KNO3與NH4Cl的溶解度曲線如圖。下列說法錯誤的是（ ）

A. 常溫下，NH4Cl易溶于水

B. t2℃時，兩種溶液中溶質的質量分數(shù)一定相等

C. t3℃時，100g水中所能溶解的的KNO3的質量多于NH4Cl的質量

D. 兩種飽和溶液從t2℃降到t1℃時，均有晶體析出

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【題目】在一密閉容器中，有X、O2、CO2、H2O四種物質，在一定條件下發(fā)生某種反應，反應一段時間后，測得反應前后各物質的質且如下表.下列說法正確的是

物質

X

O2

CO2

H20

反應前的質量/g

19

34

6

2

反應后的質量/g

11

待側

28

20

A. 表中的待測值為32 B. X中一定含有C、H、O元素

C. 該反應是置換反應 D. 反應中CO2和H2O的質量比為11:9

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A～F均為初中化學常見的物質，他們之間的關系如圖所示(“→”表示轉化關系，所涉及反應均為初中常見的化學反應)，其中A常用來做食品干燥劑，C是最常用的溶劑。

(1)A的化學式是_______。

(2)F的化學式是_____，F(xiàn)→E反應的化學方程式為________。

(3)D的一種用途是_________。

(4)B→C反應的基本反應類型是_______。

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【題目】科學家最新發(fā)現(xiàn)，通過簡單的化學反應，可以將樹木纖維素轉變成超級儲能裝置，如圖是該反應的微觀示意圖，下列說法錯誤的是：

A. 丁的化學式為N2

B. 化學反應前后原子的種類和個數(shù)均保持不變

C. 該反應屬于置換反應

D. 甲乙的相對分子質量之和等于丙丁相對分子質量之和

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列化學方程式中符合題意且書寫正確的是(　　)

A. 生活中用天然氣作燃料：C2H3OH+3O22CO2+3H2O

B. 工業(yè)上用熟石灰制取燒堿：Ca(OH)2+2NaNO3═Ca(NO3)2+2NaOH

C. 用小蘇打治療胃酸過多癥：Na2CO3+2HCl═2NaCl+CO2↑+H2O

D. 正常雨水偏弱酸性原因：CO2+H2O═H2CO3

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如下圖所示，裝置 A 集氣瓶中盛有氯化氫氣體，裝置 C、D、E、F、G 中分別盛有 五種不同的溶液，H 為一根兩端開口的玻璃管，裝置 A 中 NaOH 為飽和溶液，B 裝置中 的圓底燒瓶內壁預先用酚酞試液浸潤，K為開口很小的尖嘴玻璃管。根據(jù)下列操作順序，回答下列問題：

（1）打開分液漏斗旋塞 K1，關閉旋塞 K2，稍等片刻，關閉旋塞 K1，打開旋塞 K2，此時在 B 裝置中可觀察到的實驗現(xiàn)象是_________________________。

（2）按要求完成下表。

實驗裝置編號

實驗現(xiàn)象

化學方程式

D瓶

____________

_________________

F瓶

___________

__________________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】生石灰(CaO)在生活中常用作干燥劑，某化學研究性學習小組的同學對一包久置的生石灰干燥劑的成分產生了興趣，進行了以下探究活動：

【提出問題】

這包干燥劑久置后是否變質？成分是什么？

【猜想與假設】

猜想

一

二

三

四

五

成分

CaO

CaO、Ca(OH)2

Ca(OH)2

Ca(OH)2 、CaCO3

CaCO3

【實驗探究】

⑴取部分干燥劑于試管中，加水后無放熱現(xiàn)象，說明這包干燥劑中不含______________。

⑵繼續(xù)向試管中滴加足量的稀鹽酸，有氣泡出現(xiàn)，說明這包干燥劑中含有______________。

⑶為了進一步確定這包干燥劑中是否含有其他成分，小組同學設計了以下實驗方案：

另取部分干燥劑于燒杯中，加水并攪拌，靜置后取上層清液于3支試管中，并進行如下實驗：

_________________________ ______________________

【實驗結論】通過以上實驗探究得出，猜想______________成立。

【實驗結論】

小組同學反思了生石灰干燥劑變質的原因是與______________有關，認識到實驗室保存生石灰氧化鈣應注意__________________________。

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