圖1是金屬活動性順序表中銅、錫、鐵和鋁元素被人類大規(guī)模開發(fā)、利用的大致年限.
(1)選擇編號填空:鋁的利用比銅和鐵晚得多,原因是 ;目前鋁在多個領(lǐng)域替代易生銹的鋼鐵,其主要原因是 .
①鋁的硬度小 ②鋁很活潑 ③地殼中鋁的含量高 ④鋁的表面易生成致密的保護膜
(2)鋼鐵的冶煉是人類文明的一個重要標(biāo)志.圖2是實驗室模擬煉鐵的裝置圖,寫出冶煉生鐵的化學(xué)方程式 ;能證明產(chǎn)物中有鐵粉的方法是:用 .
(3)工業(yè)上煉出的是生鐵,生鐵和鋼都是鐵的合金;生鐵和鋼的主要區(qū)別是含碳量不同,生鐵的含碳量是 ,鋼的含碳量在0.03%~2%之間.
(4)此裝置有不完善的地方,請說出其中一種改進方法: .
【考點】金屬的化學(xué)性質(zhì);一氧化碳還原氧化鐵;生鐵和鋼;書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式.
【專題】金屬與金屬材料.
【分析】(1)根據(jù)金屬越活潑,越不易冶煉出來,鋁雖然活動性比鐵強,但是表面有致密的氧化物薄膜而導(dǎo)致不易生銹;
(2)根據(jù)實驗室模擬煉鐵的裝置圖,寫出冶煉生鐵的化學(xué)方程式,根據(jù)鐵能被磁鐵吸附的特性檢驗鐵粉的存在;
(3)根據(jù)生鐵和鋼都鐵碳的合金,以及生鐵和鋼的含碳量進行分析;
(4)根據(jù)一氧化碳能污染空氣,必須回收處理進行分析.
【解答】解:(1)在金屬活動性順序中,鋁>鐵>銅,金屬越活潑,越不易冶煉出來,故鋁的利用比銅和鐵晚得多,鋁雖然活動性比鐵強,但是表面有致密的氧化物薄膜而導(dǎo)致不易生銹;
(2)由圖可知,此反應(yīng)為一氧化碳還原氧化鐵,一氧化碳和氧化鐵在高溫的條件下反應(yīng)生成鐵和二氧化碳,化學(xué)方程式是:3CO+Fe2O33CO2+2Fe,檢驗鐵的存在可以用磁鐵吸附,鐵粉被吸在磁鐵上;
(3)工業(yè)上煉出的是生鐵,生鐵和鋼都是鐵的合金,生鐵和鋼的主要區(qū)別是含碳量不同,生鐵的含碳量是
2%~4.3%,鋼的含碳量在0.03%~2%之間;
(4)由于一氧化碳能污染空氣,必須回收處理,所以改進方法是:氣球收集.
故答案為:(1)②,④;
(2)3CO+Fe2O33CO2+2Fe,用磁鐵吸(或加稀鹽酸有氣泡);
(3)鐵,2%~4.3%;
(4)氣球收集.
【點評】本題考查了金屬活動性順序的應(yīng)用以及煉鐵的原理,完成此題可以依據(jù)課本已有的知識,所以要求同學(xué)們在平時的學(xué)習(xí)中加強基礎(chǔ)知識的儲備.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
小茗指著廚房桌面上的一小塊白色固體,問媽媽:“這是什么?”媽媽說:“可能是蠟燭,也可能是小石子.”爸爸說:“把它放到水中,若沉下去就是小石子,若漂浮著就是蠟塊”媽媽和爸爸的說法分別屬于科學(xué)探究過程中的( )
A.猜想和設(shè)計實驗 B.設(shè)計實驗和獲得結(jié)論
C.猜想和反思評價 D.猜想和進行實驗
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
請簡單地寫出下列滅火事例中的滅火原理.
(1)炒菜時油鍋中的油不慎著火,可用鍋蓋蓋滅.其滅火原理是 .
(2)撲滅森林火災(zāi)時將大火蔓延線路前的一片樹木砍掉.其滅火原理是 .
(3)房屋火災(zāi)用高壓水槍滅火,原理是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列各種情況下,埋在地下的鑄鐵管道被腐蝕的速度最慢的是( )
A.在潮濕、疏松、透氣的土壤中
B.在含鐵元素較多的酸性土壤中
C.在潮濕、致密、不透氣的土壤中
D.在干燥、致密、不透氣的土壤中
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
不能用質(zhì)量守恒定律解釋的現(xiàn)象是
A、蠟燭燃燒時,越來越短、最后消失 B、鐵絲燃燒,其固體質(zhì)量增加
C、潮濕的衣服在陽光下曬干 D、高錳酸鉀受熱后,固體質(zhì)量減少
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
有關(guān)的反應(yīng)說法正確的是
A 碳加氧氣點燃等于CO2
B 一個碳原子和一個氧氣分子在點燃的條件下反應(yīng)生成CO2
C 一份質(zhì)量的碳和一份質(zhì)量的氧氣在點燃的條件下反應(yīng)生成一份質(zhì)量的CO2
D碳和氧氣在點燃的條件下生成CO2
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列操作或現(xiàn)象與分子對應(yīng)的特性不一致的選項是( )
選項 | 操作或現(xiàn)象 | 分子的特性 |
A | 給籃球充氣 | 分子間有間隙 |
B | 100mL酒精和100mL水混合在一起,體積小于200mL | 分子很小 |
C | 在花園中可聞到花的香味 | 分子是運動的 |
D | 加熱氧化汞可得到金屬汞和氧氣 | 分子是可以再分的 |
A.A B.B C.C D.D
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