請結(jié)合如圖1回答問題:

(1)標號①②的儀器名稱:①
 
 

(2)實驗室制取并收集二氧化碳應選擇的裝置是
 
(從A-E中選擇),該反應的化學方程式表示為
 
,若將發(fā)生裝置改為F,其優(yōu)點是
 

(3)氨氣是有刺激性氣味的無色氣體,密度比空氣小,極易溶于水,濕潤的紅色石蕊試紙遇到氨氣變藍色,在實驗室通常用加熱熟石灰和氧化銨的固體混合生成氨氣.
①制取氨氣的發(fā)生裝置為
 
(填字母,下同),收集裝置為
 
;
②若用如圖2裝置收集氨氣,進氣口應為
 
端(選填“m”或“n”).檢驗氨氣收集滿的方法是
 
考點:二氧化碳的實驗室制法,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法;
(2)實驗室通常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應制取二氧化碳,反應不需要加熱,大理石和石灰石的主要成分是碳酸鈣,能和稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳; 
F裝置能夠隨時控制反應的進行或停止,原理是:關(guān)閉開關(guān)時,U型管中的氣體增多,壓強增大,把液體壓入長頸漏斗,固體和液體分離,反應停止;                              
打開開關(guān)時,氣體導出,U型管中的氣體減少,壓強減小,液體和固體混合,反應進行;
(3)根據(jù)制取氣體的反應物狀態(tài)、反應條件、氣體的性質(zhì)可以選擇發(fā)生裝置和收集裝置.
解答:解:(1)①是鐵架臺,常用于固定、支持實驗裝置;②是長頸漏斗,通過長頸漏斗可以向反應容器中注入液體藥品.
故填:鐵架臺;長頸漏斗.
(2)實驗室制取二氧化碳不需要加熱,應該用B裝置作為發(fā)生裝置;
二氧化碳能夠溶于水,不能用排水法收集,密度比空氣大,可以用向上排空氣法收集,即用C裝置收集;
該反應的化學方程式表示為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
若將發(fā)生裝置改為F,其優(yōu)點是能夠隨時控制反應的發(fā)生和停止.
故填:BC;CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;能夠隨時控制反應的發(fā)生和停止.
(3)制取氨氣需要加熱,應該選擇的發(fā)生裝置為A裝置;
氨氣極易溶于水,不能用排水法收集,密度比空氣小,可以用向下排空氣法收集,即用E裝置收集;
若用如圖2裝置收集氨氣,因為氨氣的密度比空氣小,進氣口應為n端;
檢驗氨氣收集滿的方法是:將濕潤的紅色石蕊試紙放在m管口,若變藍則已滿.
故填:A;E;n;將濕潤的紅色石蕊試紙放在m管口,若變藍則已滿.
點評:合理設計實驗,科學地進行實驗、分析實驗,是得出正確實驗結(jié)論的前提,因此要學會設計實驗、進行實驗、分析實驗,為學好化學知識奠定基礎.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

下列各組物質(zhì)中,分類完全正確的是( 。
A.酸B.堿C.鹽D.氧化物
H2SO4Ba(OH)2H2SH2O2
NaHCO3Cu2(OH)2CO3KClCO
HNO3NaOHCaCO3CuO
HClNa2CO3CuSO4MnO2
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列有關(guān)金屬及合金的描述正確的是 。
A、合金一定要含有一種非金屬元素
B、鐵銹蝕的實質(zhì)是鐵與空氣中的氧氣、水蒸氣等發(fā)生了化學變化
C、將黃銅與銅互相刻劃,銅表面出現(xiàn)劃痕
D、將錫片和焊錫在相同情況下加熱,焊錫后融化

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列有關(guān)水的認識正確的是(  )
A、自然界的水經(jīng)過濾、吸附后即可得到純凈水
B、過濾或加熱均能使硬水轉(zhuǎn)化為軟水
C、長期飲用蒸餾水對身體有益
D、用肥皂水可以區(qū)分硬水和軟水

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科目:初中化學 來源: 題型:

化學是造福人類的科學.請利用所學知識回答下列問題.
Ⅰ.化學幫助我們正確認識物質(zhì)
(1)二氧化碳可用于
 
(填寫一種用途),但二氧化碳也是導致溫室效應的主要因素.寫出一種能夠減少二氧化碳排放的措施,如除了禁止亂砍亂伐,多植樹造林外,我們還可以
 

Ⅱ.化學知道人類合理利用資源
(2)如圖是化學家研究出的高效經(jīng)濟的制氫途徑.
途徑1:可用二氧化鈦(TiO2)做催化劑.使用催化劑的目的是
 
(填字母)
A:使原本不發(fā)生的反應變?yōu)槟馨l(fā)生
B:加快反應速率C:增加產(chǎn)物的質(zhì)量
途徑2:電解水可將電能轉(zhuǎn)化為
 
能.

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室制取氣體的部分裝置如圖所示,請回答下列問題.

(1)儀器X的名稱是
 

(2)實驗室用CaCO3和稀鹽酸制備CO2的化學方程式為
 

(3)①用大理石和稀鹽酸制取CO2時,若要制備多瓶CO2,并在制取過程中便于補充稀鹽酸,發(fā)生裝置應選擇
 
(填字母,下同),收集裝置應選擇
 

②實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時發(fā)生裝置應選擇
 
,裝藥品后試管口要
 
,該反應的化學方程式為
 

(4)實驗室通過加熱亞硝酸鈉和氯化銨的混合溶液制取并收集N2時,應選擇的發(fā)生裝置為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是自然界中碳、氧循環(huán)簡圖:

(1)寫出圖一中轉(zhuǎn)化1發(fā)生化學反應的化學方程式
 
;日常生活中汽水飲料中常含有X,若在無色汽水中加入紫色石蕊試液,然后再加熱溶液,能觀察到的現(xiàn)象是
 

(2)二氧化碳的固體叫“
 
”,鑒別二氧化碳氣體選用的試劑是
 
,所發(fā)生反應的化學方程式是
 
;
(3)圖二中是自然界中碳、氧循環(huán)的重要反應,其中轉(zhuǎn)化2發(fā)生的是
 
反應;
(4)上述兩個循環(huán)圖中,轉(zhuǎn)化1的反應物都相同,但得到的產(chǎn)物卻完全不同,其原因是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

(1)化學是一門以實驗為基礎的科學,化學所取得的豐碩成果,與實驗的重復要作用分不開.請根據(jù)圖回答問題:
①實驗室制取氧氣,小王同學設計了圖A的裝置,并用儀器乙收集氧氣,其中,儀器甲中盛放的試劑應為
 
(寫試劑名稱),此法生成氧氣的化學方程式為
 
,用乙收集氧氣的方法為
 

②實驗室制取二氧化碳,從B-D中選擇發(fā)生裝置,小李同學選擇B裝置,他認為該裝置比較簡單,小劉同學選擇C裝置,并且她將C裝置進行了改進,把長頸漏斗換成了
 
,這樣就能控制反應的速率了,小張同學選擇D裝置,該裝置的優(yōu)點是
 
;檢查D裝置氣密性的方法:
 


(2)雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣,小明同學利用圖B裝置測定雞蛋殼中的碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù),做了如下實驗并進行計算,將雞蛋殼洗凈,干燥并搗碎后放入大試管里,加入足量的稀鹽酸充分反應(假設其他雜質(zhì)不與鹽酸反應).測得相關(guān)數(shù)據(jù)如圖二所示:
【數(shù)據(jù)處理】
①反應生成二氧化碳的質(zhì)量為
 
g
②請幫小明計算雞蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù),并寫出計算過程.

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科目:初中化學 來源: 題型:

有人認為人體實際上是一架緩慢氧化著的“高級機器”,人體在生命過程中也需要不斷的補充“燃料”.按照這種觀點,你認為人們通常攝入的下列物質(zhì)不能看作“燃料”的是(  )
A、淀粉類物質(zhì)B、水
C、脂肪類物質(zhì)D、蛋白質(zhì)

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