實驗室制取氣體的部分裝置如圖所示,請回答下列問題.

(1)儀器X的名稱是
 

(2)實驗室用CaCO3和稀鹽酸制備CO2的化學(xué)方程式為
 

(3)①用大理石和稀鹽酸制取CO2時,若要制備多瓶CO2,并在制取過程中便于補(bǔ)充稀鹽酸,發(fā)生裝置應(yīng)選擇
 
(填字母,下同),收集裝置應(yīng)選擇
 

②實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時發(fā)生裝置應(yīng)選擇
 
,裝藥品后試管口要
 
,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(4)實驗室通過加熱亞硝酸鈉和氯化銨的混合溶液制取并收集N2時,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為
 
考點:二氧化碳的實驗室制法,氧氣的制取裝置,制取氧氣的操作步驟和注意點,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法;
(2)實驗室通常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,反應(yīng)不需要加熱,大理石和石灰石的主要成分是碳酸鈣,能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳;  
(3)二氧化碳能夠溶于水,密度比空氣大;
高錳酸鉀受熱時能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;
為了防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管,通常在試管口塞一團(tuán)棉花;
(4)根據(jù)制取氣體的反應(yīng)物狀態(tài)、反應(yīng)條件、氣體的性質(zhì)可以選擇發(fā)生裝置和收集裝置.
解答:解:(1)儀器X的名稱是集氣瓶,常用來收集氣體.
故填:集氣瓶.
(2)實驗室用CaCO3和稀鹽酸制備CO2的化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
故填:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
(3)①用大理石和稀鹽酸制取CO2時,若要制備多瓶CO2,并在制取過程中便于補(bǔ)充稀鹽酸,發(fā)生裝置應(yīng)選擇C裝置;
二氧化碳能夠溶于水,不能用排水法收集,密度比空氣大,可以用向上排空氣法收集,即用F裝置收集;
②實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時需要加熱,發(fā)生裝置應(yīng)選擇B裝置,裝藥品后試管口要塞一團(tuán)棉花,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑.
故填:C;F;B;塞一團(tuán)棉花;2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑.
(4)實驗室通過加熱亞硝酸鈉和氯化銨的混合溶液制取并收集N2時,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為D裝置.
故填:D.
點評:本題主要考查儀器的用途、反應(yīng)表達(dá)式的書寫,實驗裝置的選擇,選擇發(fā)生裝置時,要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件等因素;選擇收集裝置時,要考慮氣體的水溶性、能否和水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)、密度、能否和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)等因素.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

對于化學(xué)反應(yīng)X+Na2CO3═2Y+CaCO3  的分析錯誤的是( 。
A、該反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)
B、Y中一定含有鈉元素
C、X一定是熟石灰
D、X中陰離子化合價是-2價

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是a、b、c三種固體物質(zhì)的溶解度曲線,a與c的溶解度曲線相交于P點.
根據(jù)溶液圖回答下列問題:
(1)P點表示的意義是
 

(2)t2℃時,a、b、c三種物質(zhì)的溶解度按由小到大的順序排列是
 

(3)t2℃時,30g a物質(zhì)加入到50g水中不斷攪拌,所得溶液是
 
(填“飽和”或“不飽和”)溶液.
(4)當(dāng)它們的溶液接近飽和時,采用增加溶質(zhì)、蒸發(fā)溶劑、降溫冷卻三種方法都可以變?yōu)轱柡腿芤旱奈镔|(zhì)是
 

(5)t2℃時,a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃,所得三種溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是
 
(填序號)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

西安世園會內(nèi)使用電動車和自行車,有效地減少了二氧化碳、二氧化硫、一氧化碳的排放,這些物質(zhì)中會引起溫室效應(yīng)的是
 
;造成酸雨的是
 
.低碳生活是指生活中要盡量減少能量消耗和材料消耗,從而降低二氧化碳的排放量.下列做法不符合低碳生活理念的是
 
(填字母序號).
A.少用一次性的木筷       B.一般用完電器后拔掉插頭
C.大力發(fā)展火力發(fā)電       D.優(yōu)化建筑設(shè)計,研制新型保溫材料.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請結(jié)合如圖1回答問題:

(1)標(biāo)號①②的儀器名稱:①
 
 
;
(2)實驗室制取并收集二氧化碳應(yīng)選擇的裝置是
 
(從A-E中選擇),該反應(yīng)的化學(xué)方程式表示為
 
,若將發(fā)生裝置改為F,其優(yōu)點是
 

(3)氨氣是有刺激性氣味的無色氣體,密度比空氣小,極易溶于水,濕潤的紅色石蕊試紙遇到氨氣變藍(lán)色,在實驗室通常用加熱熟石灰和氧化銨的固體混合生成氨氣.
①制取氨氣的發(fā)生裝置為
 
(填字母,下同),收集裝置為
 
;
②若用如圖2裝置收集氨氣,進(jìn)氣口應(yīng)為
 
端(選填“m”或“n”).檢驗氨氣收集滿的方法是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

“低碳、節(jié)能、環(huán)!币殉蔀楫(dāng)今的熱門話題.下列理解錯誤的是(  )
A、采用公交車、騎自行車、步行的方式出行
B、大面積植樹造林
C、大力推廣使用新能源和新燃料
D、嚴(yán)禁使用含碳的燃料

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示,在集氣瓶內(nèi)放入一裝有少量酒精的坩堝,先點燃坩堝內(nèi)的酒精,再將鎂條伸入集氣瓶內(nèi)點燃,可看到鎂條劇烈燃燒,生成白色固體粉末中夾雜著黑色固體,瓶內(nèi)壁也附著一些黑色固體.實驗得知,這些黑色固體不溶于稀鹽酸.這些黑色固體是從哪里來的呢?
甲同學(xué)猜測是鎂條中所含的雜質(zhì);乙同學(xué)猜測是鎂條與集氣瓶中的某種氣體反應(yīng)所得.
通過查找資料,他們發(fā)現(xiàn)鎂是一種比較活潑的金屬,在點燃的條件下能與氮氣、二氧化碳反應(yīng).3Mg+N2=Mg3N2(黃綠色)2Mg+CO2=2MgO+C  由此,乙同學(xué)進(jìn)一步猜測這些黑色固體是碳.請回答下列問題:
(1)集氣瓶底鋪一層細(xì)沙的作用是
 
;
(2)設(shè)計一個實驗驗證甲同學(xué)的猜測.實驗方法是
 

(3)根據(jù)上述材料,找出支持乙同學(xué)猜測的證據(jù)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

今年頻繁發(fā)生的有關(guān)化學(xué)品泄漏爆炸事件一次次給我們敲響了安全警鐘,操作不當(dāng)就會存在安全隱患,下列做法不正確的是( 。
A、加熱試管中的液體時,試管口不能對著自己或別人
B、夜間廚房發(fā)生煤氣泄漏時,應(yīng)立即開燈檢查并打開門窗通風(fēng)
C、油庫、面粉廠、紡織廠、煤礦礦井內(nèi)都要嚴(yán)禁煙火
D、禁止向燃著的酒精燈內(nèi)添加酒精

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法正確的是( 。
A、光的應(yīng)用不會造成環(huán)境污染,城市建筑可以隨意使用玻璃幕墻
B、彩電、空調(diào)、手機(jī)等家用電器在使用中,對人和環(huán)境不會產(chǎn)生任何不利的影響
C、石油、煤、天然氣的開采和使用不會造成環(huán)境污染和生態(tài)破壞
D、太陽能是一種既無污染,又取之不盡的新能源

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