【題目】根據(jù)下圖所示實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題:
①圖 A 紅磷燃燒的化學(xué)方程式為_____ ;實(shí)驗(yàn)測(cè)得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)小于 1/5,可能的原因是_________(寫(xiě)一條);
②B 中硫燃燒的現(xiàn)象是 ______,化學(xué)方程式為 ________;
③C 中反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ________,瓶底水的作用____________ ;
④D 白磷燃燒,紅磷沒(méi)有燃燒,說(shuō)明探究可燃物燃燒的條件是______________________ ;
⑤圖 E 中反應(yīng)后天平示數(shù)減少,有人說(shuō)該反應(yīng)不符合質(zhì)量守恒定律,你的觀點(diǎn)是_________________ 。
⑥F 中將觀察到階梯上的蠟燭按_________ (填 “ 先上后下 ” 或 “ 先下后上 ” )的順序熄滅,其原因是_______ ,該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明,二氧化碳具有__________ 的化學(xué)性質(zhì)。
【答案】4P+5O22P2O5 未冷卻至室溫即打開(kāi)彈簧夾、紅磷不足等 產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰、放熱、產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體 S+O2SO2 3Fe+2O2Fe3O4 防止高溫熔融物濺落使瓶底炸裂 溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn) 符合質(zhì)量守恒定律,減少的質(zhì)量為產(chǎn)物 CO2的質(zhì)量 先下后上 二氧化碳的密度比空氣大 不可燃、不助燃
【解析】
(1)磷與氧氣在點(diǎn)燃的條件下反應(yīng)生成五氧化二磷,化學(xué)方程式為:4P+5O22P2O5;若紅磷的量不足、未冷卻至室溫就打開(kāi)止水夾或裝置漏氣均會(huì)導(dǎo)致測(cè)定結(jié)果偏;
(2)硫在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰,放熱、產(chǎn)生一種有刺激性氣味的氣體;硫與氧氣在點(diǎn)燃的條件下反應(yīng)生成二氧化硫;化學(xué)方程式為:S+O2SO2;
(3)鐵與氧氣在點(diǎn)燃的條件下反應(yīng)生成四氧化三鐵,化學(xué)方程式為:3Fe+2O2Fe3O4;生成物的溫度很高,為了防止高溫生成物濺落、炸裂瓶底,需要在集氣瓶?jī)?nèi)加入少量水或在瓶底鋪一層細(xì)沙;
(4)試管中的白磷與紅磷均與氧氣接觸,試管中的白磷燃燒而紅磷沒(méi)有燃燒,說(shuō)明可燃物燃燒溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn);
(5)裝置E中將鹽酸與大理石混合,反應(yīng)停止后,天平不平衡,因?yàn)辂}酸與碳酸鈣反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w,逸入空氣,因此質(zhì)量減少;
(6)因?yàn)槎趸嫉拿芏缺瓤諝獯,所?/span>F中觀察到蠟燭下層先熄滅,上層蠟燭后熄滅,實(shí)驗(yàn)還說(shuō)明二氧化碳具有的化學(xué)性質(zhì)是不燃燒不支持燃燒。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】日常使用的干電池是一種鋅錳電池,它的構(gòu)造是:負(fù)極為鋅做的圓筒,正極是一根碳棒,它的周圍被二氧化錳,碳粉和氯化銨的混合劑所包圍,總稱為“碳包”。碳包和鋅筒之間填充著氯化銨、氯化鋅的水溶液等組成的糊狀物。廢舊干電池隨意丟棄會(huì)造成環(huán)境污染,學(xué)校興趣小組同學(xué)準(zhǔn)備對(duì)廢舊的干電池進(jìn)行探究。
(一)拆解干電池,得到銅帽、鋅皮、碳棒、黑色粉末等物質(zhì)。
(二)回收二氧化錳并測(cè)定碳粉與二氧化錳的質(zhì)量比:(如圖)
(1)干電池使用時(shí)將化學(xué)能轉(zhuǎn)化成________能。
(2)上述操作中,灼燒過(guò)程中發(fā)生的反應(yīng)用化學(xué)方程式表示為__________。
(3)同學(xué)們將過(guò)濾后得到的濾渣干燥后稱得質(zhì)量為25g,充分灼燒后冷卻稱得剩余固體質(zhì)量為20g,則濾渣中二氧化錳與碳粉的質(zhì)量比為_____,經(jīng)分析此結(jié)果偏大,老師指出同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)中缺少一步操作,該操作是_______________。
(4)為驗(yàn)證二氧化錳,同學(xué)們用 A、B兩支潔凈試管,分別取5mL3%的過(guò)氧化氫溶液,往A試管中加入少量上述實(shí)驗(yàn)灼燒后得到的固體,如果出現(xiàn)______的現(xiàn)象,說(shuō)明為二氧化錳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。
(三)用拆解得到的鋅皮(含雜質(zhì))制取硫酸鋅晶體。實(shí)驗(yàn)步驟:
①將剪碎后的鋅皮放入燒杯中,加入足量的稀硫酸,充分反應(yīng); |
②將上述反應(yīng)后的混合物過(guò)濾; |
③將濾液加熱濃縮、_____、過(guò)濾,洗滌、低溫干燥,得到 ZnSO47H2O 晶體。 |
(5)步驟①中反應(yīng)方程式為_____________,將鋅皮剪碎的目的是_______。
(6)步驟②需要的儀器有鐵架臺(tái)、燒杯、_____和玻璃棒,玻璃棒的作用是_____。
(7)步驟③缺少的操作是_____,洗滌時(shí)不能選用_____(填序號(hào))。
A.60℃熱水 B.冰水 C.硫酸鋅飽和溶液
(四)測(cè)定鋅皮中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)裝置,取 1g 鋅皮放于試管中, 實(shí)驗(yàn)中將注射器內(nèi)40毫升稀硫酸(足量)完全注入試管中。當(dāng)試管中不再產(chǎn)生氣泡時(shí)立刻讀數(shù)得到量筒中水的體積為264毫升。已知實(shí)驗(yàn)條件下氫氣的密度為0.09g/L。
(8)計(jì)算該鋅皮中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____。
(9)上述方法測(cè)得的鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大,可能的原因是_____(填序號(hào))。
A.未等裝置完全冷卻就讀數(shù)
B.鋅皮中含有少量鐵
C.試管中有氣體沒(méi)有排出
D.將注射器中稀硫酸全部注入試管中后忘掉夾緊彈簧夾
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】21世紀(jì)是海洋開(kāi)發(fā)與利用的世紀(jì)。我國(guó)規(guī)劃確立了“藍(lán)色經(jīng)濟(jì)”發(fā)展戰(zhàn)略,海洋化學(xué)資源的綜合利用將是重點(diǎn)發(fā)展領(lǐng)域之一。
(一)海水淡化:蒸餾法淡化海水是利用海水中各成份的______不同分離出淡水水;高壓反滲透膜法淡化海水是利用海水中各成份的______不同分離出淡水。
(二)制鹽:
(1)制粗鹽。如圖所示是利用海水提取粗鹽的過(guò)程:
①根據(jù)海水曬鹽的原理,下列說(shuō)法中正確的是______(填字母)
A、海水進(jìn)入貯水池,海水的成分基本不變
B、在蒸發(fā)池中,海水中氰化鈉的質(zhì)量逐漸增加;
C、在蒸發(fā)池中,海水中水的質(zhì)量逐漸增加:
D、析出晶體后的母液是氯化鈉的飽和溶液。
②從鹵水中提取粗鹽用的結(jié)晶方法是______
(2)粗鹽純化。粗鹽中含有泥沙、硫酸鎂、氯化鈣等雜質(zhì)。將粗鹽溶于水,然后通過(guò)如下操作即可得到較純的氯化鈉:a過(guò)濾。b加過(guò)量的Ba(OH)2溶液:c加適量的鹽酸;d加過(guò)量的Na2CO3溶液;e蒸發(fā)。正確的操作順序是______(填字母)。
(三)制堿:氨堿法制純堿的流程圖如圖:
(1)流程中先吸氨后碳酸化的原因是______
(2)寫(xiě)出④步驟中發(fā)生的化學(xué)方程式______
(四)制鎂:金屬鎂廣泛應(yīng)用于生活、生產(chǎn)和國(guó)防工業(yè)。從鹵水中提取鎂的過(guò)程如圖所示:
在上述轉(zhuǎn)化過(guò)程中,①處所發(fā)生的反應(yīng)屬于______反應(yīng)(填“中和”“復(fù)分解”“化合”“分解”之一)。②處發(fā)生的化學(xué)方程式______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,請(qǐng)用合適的化學(xué)用語(yǔ)填空:
(1)保持過(guò)氧化氫化學(xué)性質(zhì)的最小微粒______;
(2)硝酸銨中含的原子團(tuán)______;
(3)若用“”表示一個(gè)氯原子,則“”表示的化學(xué)符號(hào)是______
(4)小蘇打中碳元素的化合價(jià)______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】用“ ” 和 “ ”代表兩種不同的分子,它們?cè)谝欢l件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),反應(yīng)前后的微觀示意圖如下所示,下列說(shuō)法正確的是( )
A. 該反應(yīng)體系中共由四種分子構(gòu)成
B. 參加反應(yīng)的“ ”和“ ”分子的個(gè)數(shù)比是 2:1
C. 參加反應(yīng)的 “ ” 和 “ ”分子的質(zhì)量比是 3:1
D. 圖示中“ ”所示原子,反應(yīng)中的元素由游離態(tài)轉(zhuǎn)化為化合態(tài)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下面是碳的幾種單質(zhì)的結(jié)構(gòu)示意圖,圖中小圓圈均代表碳原子。
①請(qǐng)寫(xiě)出物質(zhì)甲的一條用途______。
②物質(zhì)乙是由______構(gòu)成的(填具體粒子名稱)在一定條件下,物質(zhì)乙轉(zhuǎn)化為物質(zhì)甲是______(填“物理”或“化學(xué)”)變化。
③物質(zhì)丙的化學(xué)式為______,從其化學(xué)式可以獲得的信息是______(寫(xiě)一條)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列微觀解釋不正確的是
A. 一個(gè)水分子質(zhì)量為--分子質(zhì)量很小
B. 氣體可壓縮儲(chǔ)存于鋼瓶中--分子體積變小
C. 用水銀溫度計(jì)測(cè)量體溫--溫度升高,原子間隔變大
D. 氧氣和液氧都可以助燃--相同物質(zhì)的分子,其化學(xué)性質(zhì)相同
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)某同學(xué)用市售濃鹽酸 (溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為37%,密度為1.18gmL-1)配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀鹽酸。通過(guò)計(jì)算可知需要濃鹽酸_____mL,水 (密度為1gmL-1)_____mL。 (上述兩空答案都精確到0.1mL)
(2)某混合物中含有碳酸鈣和氯化鈣,取該混合物12g,向其中加入一定質(zhì)量的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀鹽酸,恰好完全反應(yīng),產(chǎn)生4.4g氣體。 (假設(shè)氣體全部逸出)計(jì)算:
①所取混合物中碳酸鈣的質(zhì)量_____。
②所加稀鹽酸的質(zhì)量_____。
③反應(yīng)后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)________。 (計(jì)算結(jié)果精確到0.1%)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在學(xué)校的元旦聯(lián)歡會(huì)上,默默同學(xué)表演了“水能生火”的魔術(shù)。他向包有過(guò)氧化鈉 (Na2O2)粉末的脫脂棉上滴水,脫脂棉燃燒起來(lái)。這是什么原因呢?請(qǐng)你和小明同學(xué)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。
[提出問(wèn)題]過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)生成了什么物質(zhì)?為什么脫脂棉會(huì)燃燒?
[猜想]①可能有一種氣體和另種物質(zhì)生成;②反應(yīng)過(guò)程中可能有能量變化
[實(shí)驗(yàn)探究]設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置進(jìn)行探究
[已知]碳酸鈉同碳酸鈣一樣能與鹽酸發(fā)生類似的化學(xué)反應(yīng)。
實(shí)驗(yàn)一:探究反應(yīng)后生成的氣體是什么?
(1)打開(kāi)如圖裝置中分液漏斗的活塞,控制滴加水的速率,觀察活塞到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生,用帶火星的木條靠近P處,木條復(fù)燃。說(shuō)明生成的氣體是_____。
(2)實(shí)驗(yàn)中,還觀察到伸入燒杯中的導(dǎo)管口有氣泡冒出,請(qǐng)解釋產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是:_____
實(shí)驗(yàn)二:探究反應(yīng)后生成的另一種物質(zhì)是什么?
①千賀同學(xué)猜想另一種物質(zhì)可能是Na2CO3,為了證實(shí)千賀同學(xué)的猜想,請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn):證明生成物中沒(méi)有Na2CO3
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
②暖心同學(xué)認(rèn)為不做上述實(shí)驗(yàn)也可以從理論上說(shuō)明千賀同學(xué)的猜想是錯(cuò)誤的,請(qǐng)你說(shuō)出暖心同學(xué)的理由:_____。
③飛舟同學(xué)猜想另一種生成物為氫氧化鈉 (NaOH),老師告訴飛舟同學(xué):你的猜想是正確的,請(qǐng)你試著寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____。
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