Question

16．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)為驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，做了鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)．
（1）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，將所有燃燒后的產(chǎn)物收集起來稱量，發(fā)現(xiàn)其質(zhì)量大于反應(yīng)物鎂條的質(zhì)量．請(qǐng)回答：該反應(yīng)遵守（填“遵守”或“不遵守”）質(zhì)量守恒定律．
（2）小周同學(xué)發(fā)現(xiàn)產(chǎn)物中有少量黃色固體．
【提出問題】黃色固體是什么物質(zhì)呢？
【查閱資料】
①氧化鎂為白色固體；  ②鎂能與氮?dú)夥磻?yīng)，生成黃色的氮化鎂固體；
③氮化鎂可與水劇烈反應(yīng)產(chǎn)生氨氣，該氣體能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍(lán)．
【猜想】黃色固體為氮化鎂
【實(shí)驗(yàn)探究】取適量燃燒后的產(chǎn)物于試管中，加少量水，再將濕潤的紅色石蕊試紙于試管口，若觀察到試紙變藍(lán)色的現(xiàn)象．則說明猜想正確．
【反思與交流】
①若用鎂條代替紅磷做測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)，不考慮其他因素的影響，進(jìn)入水的體積會(huì)大于（填“大于”“小于”或“等于”）瓶?jī)?nèi)空氣體積的1/5．
②已知空氣中氮?dú)獾暮�量大于氧氣的含量，而鎂條在空氣中燃燒生成的氧化鎂卻遠(yuǎn)多于氮化鎂，為什么？請(qǐng)給出合理的解釋：氧氣的化學(xué)性質(zhì)比氮?dú)飧�活潑，鎂條更容易與氧氣發(fā)生反應(yīng)．

Answer 1

分析 （1）所有的化學(xué)變化都遵循質(zhì)量守恒定律；
【實(shí)驗(yàn)探究】氮化鎂與水反應(yīng)會(huì)生成氨氣；
【反思與交流】①根據(jù)鎂的性質(zhì)可以判斷能否利用鎂燃燒測(cè)定空氣中氧氣的含量；
②根據(jù)氧氣和氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)進(jìn)行分析．

解答 解：（1）該反應(yīng)遵守質(zhì)量守恒定律；鎂條在空氣中燃燒有氧氣參與，使燃燒產(chǎn)物的質(zhì)量大于反應(yīng)物鎂條的質(zhì)量；
【實(shí)驗(yàn)探究】氮化鎂與水反應(yīng)會(huì)生成氨氣，氨氣能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍(lán)色；
【反思與交流】①因?yàn)殒V燃燒時(shí)，能夠同時(shí)和空氣中的氧氣、氮?dú)獍l(fā)生化學(xué)反應(yīng)，消耗的氣體大于空氣體積的1/5，因此不能用鎂測(cè)定空氣中氧氣的含量．
②氧氣的化學(xué)性質(zhì)比氮?dú)飧�活潑，鎂條更容易與氧氣發(fā)生反應(yīng)，所以鎂條在空氣中燃燒生成的氧化鎂卻遠(yuǎn)多于氮化鎂．
故答案為：（1）遵守；
【實(shí)驗(yàn)探究】試紙變藍(lán)色；【反思與交流】①大于②氧氣的化學(xué)性質(zhì)比氮?dú)飧�活潑，鎂條更容易與氧氣發(fā)生反應(yīng)．

點(diǎn)評(píng) 在應(yīng)用質(zhì)量守恒定律時(shí)，一定要分清反應(yīng)物和生成物，不能忽略氣體物質(zhì)的質(zhì)量．驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，條件的控制是關(guān)鍵，一般用密閉容器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，稱量前后容器的質(zhì)量變化．