下列各項(xiàng)為某同學(xué)記錄的物質(zhì)燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，與事實(shí)不相符的是                                                      

A．木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光        B．鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)，劇烈燃燒，火星四射

C．氫氣在空氣中燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色的火焰  D．硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色的火焰

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


如圖四位同學(xué)正在討論某一化學(xué)方程式表示的意義，他們所描述的化學(xué)方程式是（　�。�

　

A．

2H2+O22H2O

B．

2CO+O22CO2

　

C．

S+O2 SO2

D．

CH4+2O2CO2+2H2O

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請(qǐng)根據(jù)如圖A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線，回答下列問題：

（1）溫度越高，溶解度越小的物質(zhì)是（填寫代號(hào)）　            　；

（2）現(xiàn)有t1℃時(shí)A的飽和溶液，使其變?yōu)椴伙柡腿芤嚎刹捎玫姆椒ㄊ?u>                      。

（3）從A、B兩物質(zhì)的混合物中提純A物質(zhì)，一般采用                           的方法。

（4）t2℃時(shí)，將25gA放入100g水中，發(fā)現(xiàn)固體先全部溶解，一段時(shí)間后又有晶體析出，請(qǐng)你解釋A固體全部溶解的原因              ，固體全部溶解后的溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是                  。

（5）當(dāng)溶液的濃度都用溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（m）表示時(shí)，下列說法中不正確的是（選填序號(hào)）　                  　。

  ①t1℃時(shí)，A、C兩種物質(zhì)的溶解度相等，兩種溶液的濃度也相等

  ②t2℃時(shí)，A、B、C三種溶液的濃度可能相等

  ③將t2℃的A、B、C三種飽和溶液的溫度分別降至t1℃時(shí)，A溶液中析出的晶體最多

  ④將t2℃的A、B、C三種飽和溶液的溫度分別降至t1℃時(shí)，所得溶液濃度的大小順序?yàn)閙（B）＞m（A）=m（C）

  ⑤將t1℃的A、B、C三種溶液分別升溫，其濃度都不可能發(fā)生變化

  ⑥將t1℃的A、B、C三種溶液分別降溫，其濃度都可能發(fā)生變化．

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下列由事實(shí)得出的結(jié)論正確的是（　�。�

編號(hào)

事實(shí)

結(jié)論

A．

過濾后濾液依然渾濁

濾紙肯定破損了

B．

某物質(zhì)只由一種元素組成

該物質(zhì)不一定是單質(zhì)

C．

給固體加熱時(shí)試管破裂

試管口肯定沒有略向下傾斜

D．

某物質(zhì)完全燃燒，生成物只有CO2和H2O

該物質(zhì)一定由C、H、O三種元素組成

　

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D

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下列實(shí)驗(yàn)操作中不正確的是                                      

A.傾倒液體       B.點(diǎn)燃酒精燈    C.檢查裝置的氣密性      D.加熱液體

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下列關(guān)于“一定”的說法中，正確的是                    

A．含氧化合物一定是氧化物           B．質(zhì)子數(shù)相等的粒子一定是同種元素

C．由同種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)   D．由分子構(gòu)成的純凈物一定只含一種分子

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從2014年1月至今，在幾個(gè)月的時(shí)間里，全國(guó)范圍內(nèi)媒體曝光的自來水異味事件已達(dá)10起，日前發(fā)生的蘭州水污染事件，更加引起了從們對(duì)于水的質(zhì)量關(guān)注。水源地污染的情況非常嚴(yán)重，讓人觸目驚心。因此珍惜水、愛護(hù)水源是我們每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任。

(1)在日常生活中有這樣不明文的習(xí)慣，有的人把生活中的拉圾隨手扔進(jìn)河里面，慢慢的日積月累河里面發(fā)出了難聞的氣味。請(qǐng)從微觀的角度分析人聞到難聞的氣味的原因是   ▲     。

A．分子的質(zhì)量很小   B．分子在不斷運(yùn)動(dòng)  C．分子間有間隔

(2)生活中許多水源被人們的不文明習(xí)慣所破壞。新水源需檢測(cè)和處理后才能成為飲用水。

①凈化水時(shí)，可以通過加入絮凝劑凝聚、沉降，然后通過   ▲       (填操作名稱)進(jìn)而除去水中不溶性雜質(zhì)。

②可以通過  ▲   操作殺滅水中的細(xì)菌。

(3)日常生活中硬水給人們帶來許多麻煩，生活中用     ▲      來區(qū)分硬水與軟水。

(4)有些科學(xué)家預(yù)言：“世界上最后一滴水就是人類的眼淚”。這句話警示我們應(yīng)樹立保護(hù)水資源的意識(shí)：一是節(jié)約用水，二是防止水體污染。請(qǐng)你舉一例節(jié)約用水的做法：      ▲                   (合理答案均可)。

(5)自然界的水常常遭到人為污染。如使用含磷洗衣粉的生活污水會(huì)造成水中藻類大量繁殖，使水質(zhì)惡化。這里的“磷”是指  ▲  。

A．元素    B．原子    C．離子    D．分子

（6）右圖是電解水實(shí)驗(yàn)裝置。在實(shí)驗(yàn)過程中，試管a產(chǎn)生的氣體是   ▲    ，寫出水在通電條件下反應(yīng)的文字表達(dá)式  ▲                      

該反應(yīng)的基本類型為     ▲       ，電解水實(shí)驗(yàn)時(shí)生成氫氣和氧氣的體積比為2：1，但該實(shí)驗(yàn)所得數(shù)據(jù)中氫氣和氧氣的體積比略大于2：1．針對(duì)這一現(xiàn)象，你認(rèn)為下列解釋或結(jié)論不可取的是（　▲�。�

A．生成氧氣一端的裝置氣密性不好

B．相同條件下，在水中溶解的氧氣比氫氣稍多

C．連接生成氧氣一端的電極被氧氣氧化，消耗了一部分氧氣

D．實(shí)驗(yàn)所得數(shù)據(jù)與理論值相差不多，可確認(rèn)實(shí)驗(yàn)成功[來源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK]

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


如下圖所示，圖中“○”和“●”分別表示兩種質(zhì)子數(shù)不同的原子，其中表示化合物的是（　�。�

　

A．

B．

C．

D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


A～G是初中常見的7種物質(zhì)，它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖．

已知A、C是無色液體，B、F、G是無色氣體，其中大量排放F會(huì)引起溫室效應(yīng)，D是黑色固體，

E在純凈的B中燃燒產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體．

（1）請(qǐng)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)符號(hào)B　　，D　　，G　　．

（2）請(qǐng)寫出下列變化的文字表達(dá)式和基本反應(yīng)類型：

①B→F　　；

②A→B+C　　；

（3）E在純凈的B中燃燒，要加少量的水其目的是　　．

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