具有
 
的一類原子的總稱為元素，無(wú)論原子核外中子數(shù)是否相同，只要是
 
相同，它們就屬于同種元素．
考點(diǎn)：元素的概念
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：根據(jù)元素是具有相同核電荷數(shù)的一類原子的總稱分析．
解答：解：元素是具有相同核電荷數(shù)（或質(zhì)子數(shù)）的一類原子的總稱．具有相同質(zhì)子數(shù)的原子一定屬于同種元素．
故答案為：相同核電荷數(shù)（或質(zhì)子數(shù)）；質(zhì)子數(shù)．
點(diǎn)評(píng)：元素的概念是具有相同核電荷數(shù)（即核內(nèi)質(zhì)子數(shù)）的一類原子的總稱．例如，氧氣分子和水分子中都含有氧原子，它們的核電荷數(shù)都是8，即核內(nèi)都含有8個(gè)質(zhì)子，就把它們統(tǒng)稱為氧元素．同樣，把核電荷數(shù)為1的所有的氫原子統(tǒng)稱為氫元素，把核電荷數(shù)為6的所有的碳原子統(tǒng)稱為碳元素，等等．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列氣體中，有毒的是（　�。�
A、N2
B、O2
C、CO
D、CO2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

水是生命之源，人類的日常生活離不開(kāi)水．
（1）小紅利用如圖所示的裝置探究水的組成．通電一段時(shí)間后，試管B中所收集的氣體為
 
，該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由
 
組成的．
（2）自制凈水器中常加入
 
（填名稱），用于除去水中的異味和色素．
（3）云南水資源豐富，但分布不均，有些村民用地下水作為生活用水，人們常用
 
區(qū)分硬水和軟水；生活中可用
 
的方法降低水的硬度．
（4）電解水的方程式為
 
；
（5）請(qǐng)舉一例生活中節(jié)約用水的集體措施
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)根據(jù)題目要求回答下列問(wèn)題

（1）某課外小組，利用上圖提供的部分裝置，制取氣體．
①如圖儀器a的名稱為
 
，制取和收集二氧化碳可選用裝置為（填序號(hào)，下同）
 
．該套裝置還可制取和收集
 
氣；若用高錳酸鉀制取和收集氧氣，則選擇的裝置為
 
，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
②實(shí)驗(yàn)室用鋅粒和稀硫酸制取和收集氫氣，應(yīng)選用的裝置為（填序號(hào)）
 
．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（2）如圖F為木炭在高溫下還原氧化銅的裝置，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．該反應(yīng)為放熱反應(yīng)且屬于
 
（填反應(yīng)基本類型）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下面是實(shí)驗(yàn)室模擬侯氏制堿法生產(chǎn)原理的主要過(guò)程：
①20℃時(shí)，向濃氨水中通入足量的二氧化碳得到NH4HCO3飽和溶液；
②向NH4HCO3飽和溶液中加入食鹽細(xì)粒，并不斷攪拌，直到NaHCO3結(jié)晶析出完畢；
③將析出的晶體過(guò)濾，得到晶體和濾液，洗滌晶體，然后將晶體充分加熱，得到Na2CO3，
（1）請(qǐng)寫(xiě)出步驟②和③的化學(xué)方程式．
②：
 
；③：
 
．
（2）醫(yī)藥上可用石膏來(lái)固定骨折部位．石膏有熟石膏（CaSO4?
1
2
H2O，一種白色粉末）和生石膏（CaSO4?2H2O，一種堅(jiān)硬的固體）兩種，固定骨折的石膏是
 
（填化學(xué)式）．固定時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖所示是電解水的簡(jiǎn)易裝置，試回答下列問(wèn)題．
（1）試在圖①中標(biāo)出電源的正負(fù)極．（看①圖）
（2）用
 
法收集氫氣和氧氣．在電解水的實(shí)驗(yàn)中，將兩極產(chǎn)生的氣體的體積與時(shí)間的關(guān)系繪制成如圖②所示的平面直角坐標(biāo)系中，回答：
（3）由圖②看出，A氣體是
 
，你的判斷依據(jù)是
 
．
（4）實(shí)驗(yàn)操作中，A、B體積比常大于2：1，原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

檢查裝置氣密性是實(shí)驗(yàn)過(guò)程中一個(gè)比較重要的環(huán)節(jié)，若下圖A、B兩套裝置氣密性都良好，則進(jìn)行下面的操作時(shí)分別能觀察到什么現(xiàn)象？（注：兩套裝置中儀器內(nèi)的物質(zhì)都是水）
（1）圖A中，若向右拉活塞，可觀察到的現(xiàn)象是
 
；再向左推活塞，可觀察到的現(xiàn)象是
 
．
（2）圖B中，若先向右拉活塞，可觀察到的現(xiàn)象是
 
、
 
；再向左推活塞，可觀察到的現(xiàn)象是
 
、
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下表是2011年12月25日不同城市的空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)，回答問(wèn)題：
城市污染指數(shù)質(zhì)量級(jí)別主要污染物質(zhì)量狀況
邯鄲市72Ⅱ級(jí)可吸入顆粒物
 
蘭州市48Ⅰ級(jí)\好
包頭142
 
CO輕度污染
（1）請(qǐng)將表格中缺填的內(nèi)容補(bǔ)充完整；
附：我國(guó)關(guān)于空氣污染指數(shù)與質(zhì)量級(jí)別、質(zhì)量狀況的對(duì)應(yīng)關(guān)系表
污染指數(shù)50以下51-100101-200201-250251-300300以上
質(zhì)量級(jí)別ⅠⅡⅢⅣ（1）Ⅳ（2）Ⅴ
質(zhì)量狀況好良好輕度污染中度污染中度重污染重度污染
（2）這三個(gè)城市中空氣質(zhì)量最好的是
 
；
（3）包頭是我國(guó)重工業(yè)城市，試分析該城市空氣質(zhì)量差的原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

把120克10%的硝酸鉀溶液平均分成三等分
（1）第一份升高溫度，求溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)；
（2）第二份加入10克硝酸鉀，求溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)；
（3）第三分加入10水，求溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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