【題目】根據(jù)要求完成下列填空。

（1）夏天盛放冰鎮(zhèn)啤酒的杯子外壁上附有一層水珠，說明空氣中有 ；

（2）發(fā)現(xiàn)元素周期律和元素周期表的科學家是 。

【答案】（1）水蒸氣 （2）門捷列夫

【解析】

試題分析：

（1）夏天盛放冰鎮(zhèn)啤酒的杯子外壁上附有一層水珠，說明空氣中有水蒸汽；

（2）發(fā)現(xiàn)元素周期律和元素周期表的科學家是門捷列夫。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是

A．木炭在氧氣中燃燒產(chǎn)生白色火焰、放出熱量

B．紅磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量的白霧

C．蠟燭在氧氣中燃燒產(chǎn)生耀眼的白光、放出熱量、產(chǎn)生大量的白煙

D．硫在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰，產(chǎn)生具有刺激性氣味的氣體

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】醋酸鈣[Ca(AC)2]是國家允許使用的補鈣制劑之一。以蛋殼為原料回收膜并制備醋酸鈣的一種工藝流程如下。

（1）寫出煅燒時的化學方程式 。CO2的任意排放會引發(fā)的環(huán)境問題是 。CO2與CH4一定條件下化合生成甲醛（HCHO）,則此反應中與最佳質量比是 。下列做法能減少二氧化碳排放的是 。（填序號）

（2）在反應I中制備石灰乳，而不是制備澄清石灰水的目的是 。寫出熟石灰的一種用途

（3）在反應II中醋酸過量的目的是 。寫出反應II的化學方程式 。

（4）膜分離時，鹽酸不能過量的主要原因是 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（1）已知：水的密度為1．0g/mL。實驗室配制50g溶質質量分數(shù)為5%的氯化鈉溶液，需要稱取氯化鈉2．5g，需要量取水 。

（2）配制的操作示意圖如下,該實驗的正確操作順序為 （填字母序號）。

（3）經(jīng)檢測，所配制溶液的溶質質量分數(shù)偏小，其原因可能是 （填序號）。

①氯化鈉固體不純 ②稱量時，砝碼端忘墊質量相同的紙片

③量取水時，仰視讀數(shù) ④裝瓶時，有少量溶液灑出

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】稱取NaCl和BaCl2的固體混合物32.5g，加入100g蒸餾水，完全溶解后向該混合溶液中逐滴加入質量分數(shù)為10%的Na2SO4溶液，反應生成BaSO4沉淀的質量與所加入的Na2SO4溶液的質量關系如下圖所示。試回答下列問題：

（1）完全反應后生成BaSO4沉淀 g。

（2）恰好完全反應時消耗Na2SO4溶液的質量是 g。

（3）恰好完全反應時所得溶液中溶質的質量分數(shù)是多少？（精確到0.1%）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】Ⅰ、在化學反應3Cu + 8HNO3(稀) = 3Cu(NO3)2 + 2X ↑ + 4H2O中：

（1）X的化學式為___________。

（2）Cu(NO3)2中銅元素、氧元素的質量比為__________。

（3）7克Cu(NO3)2中銅元素的質量是__________（結果精確到0.1克）。

Ⅱ、在物質的宏觀性質、微觀結構和表示符號之間建立聯(lián)系是化學學科的特點。如圖為某反應的微觀示意圖，圖中“、O”代表不同元素的原子．

請你依據(jù)圖示回答以下問題：

（1）該反應屬于_________________（填基本反應類型），寫出一個符合圖示的化學方程式__________________________。

（2）由該圖示獲得的微觀信息有：______________________________（寫一條即可）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用I2O5可以測定空氣污染的程度，發(fā)生的化學反應方程為：I2O5+5CO=I2+5CO2，其中氧化劑是：

A. I2O5 B. CO

C. I2 D. CO2

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】香蘭素是一種重要的香料，下圖是其分子模型。下列說法正確的是

A. 該物質的化學式為C8H8O3，相對分子質量為152g

B. 香蘭素中氧元素質量分數(shù)大于氫元素質量分數(shù)

C. 香蘭素中有8個碳原子

D. 香蘭素中碳、氫、氧元素質量比為8∶8∶3

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某校研究性學習小組用下圖裝置進行鎂條在空氣中燃燒的實驗，燃燒、冷卻后打開止水夾，進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的70%。

(1)如圖中A儀器的名稱是________，燃燒、冷卻后打開止水夾，水能進入集氣瓶中的原因是：____________________。

(2)如果鎂條只和空氣中的氧氣反應，則進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的________%�，F(xiàn)進入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%，根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中有氮氣。

【發(fā)現(xiàn)問題】氮氣是怎么減少的呢？

【假設一】氮氣與鎂條反應而減少。

【假設二】___________________。

【查閱資料】鎂條在氮氣中能燃燒，產(chǎn)物為氮化鎂(Mg3N2)固體。氮化鎂中氮的化合價是________。鎂條還可以在二氧化碳氣體中燃燒生成碳和氧化鎂，該反應的類型是____________________。通過以上探究，你對燃燒的有關知識有了什么新的認識：___________(寫出一點即可)。

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