向盛有45g蒸餾水的燒杯中加入含氯化鈉的氫氧化鈉固體混合物5g，使之全部溶解后，向燒杯中
滴加如圖所示的稀鹽酸，當恰好完全反應時消耗稀鹽酸的質(zhì)量為50g．試計算：
（計算過程數(shù)據(jù)保留到0.01g）
（1）原固體混合物中氫氧化鈉的質(zhì)量；
（2）反應后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．（保留到0.01%）
考點：根據(jù)化學反應方程式的計算,有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的簡單計算
專題：溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)與化學方程式相結(jié)合的計算
分析：（1）由稀鹽酸的質(zhì)量和溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)根據(jù)氫氧化鈉與鹽酸反應的化學方程式可以計算出原混合物中氫氧化鈉的質(zhì)量和生成氯化鈉的質(zhì)量；
（2）用原有氯化鈉和生成氯化鈉的質(zhì)量和除以所得溶液的質(zhì)量就可以計算出反應后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．
解答：解：設原固體混合物中氫氧化鈉的質(zhì)量為x，生成氯化鈉的質(zhì)量為y．
NaOH+HCl=NaCl+H2O
40   36.5   58.5
x  50g×7.3%  y
40
x
=
36.5
50g×7.3%
=
58.5
y

x=4g，y=5.85g
（1）原固體混合物中氫氧化鈉的質(zhì)量為4g；
（2）反應后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)：
5g-4g+5.85g
45g+5g+50g
×100%=6.85%
答：原固體混合物中氫氧化鈉的質(zhì)量為4g；反應后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為6.85%．
點評：本題主要考查含雜質(zhì)物質(zhì)的化學方程式計算和溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的計算，難度較大．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是初中化學常見物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系（反應條件和部分產(chǎn)物已略去），其中A為鈉鹽，B、C常溫下是無色氣體，X、Y均為黑色粉末，D為紅色金屬單質(zhì)，F(xiàn)在常溫下為液態(tài)氧化物，試回答下列問題．
（1）已知A含有三種元素，則A的俗名是
 
；F的化學式為
 
．
（2）上述物質(zhì)轉(zhuǎn)化過程中A+鹽酸→B的化學方程式為
 
．
（3）指出C的一種用途：
 
，寫出C+Y→D的化學方程式：
 
．
（4）若反應E→F為中和反應，則E的化學式為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖1是實驗室制取氧氣或二氧化碳時經(jīng)常用到的儀器，請回答有關(guān)問題．

（1）寫出編號儀器名稱：①
 
；⑧
 
．
（2）當制取較多量CO2時，制取裝置的儀器組合是
 
（選填序號）．
（3）閱讀材料回答問題．資料：
1氨氣是有刺激性氣味的無色氣體，密度比空氣小，極易溶于水，其水溶液顯堿性．
2加熱熟石灰和氯化銨的固體混合物生成氨氣．
3濕潤的紅色石蕊試紙遇到氨氣變藍色；氨氣遇到濃鹽酸時冒白煙（生成NH4Cl固體）
I、制取氨氣的裝置與實驗室用
 
（選填“高錳酸鉀”或“雙氧水”）制氧氣的裝置相同，還缺少的儀器名稱是
 
，檢查該裝置氣密性的方法是
 
．
Ⅱ、若用如圖2裝置收集氨氣，進氣口應為
 
端（選填“m”或“n”），檢驗氨氣集滿的方法是
 
．
（4）加熱是最常見的反應條件，用酒精燈給試管中的固體加熱時，試管口稍向下傾斜的原因是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（1）如圖1是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線，請用“甲”或“乙”填空：

①20℃時，
 
物質(zhì)的溶解度為40g；
②30℃時，把甲、乙兩物質(zhì)各100g分別配制飽和溶液，需要溶劑質(zhì)量較多的是
 
；
③30℃時，將相同質(zhì)量的甲和乙的飽和溶液分別冷卻到0℃，則析出晶體較多的是
 
；
④當甲中含有少量乙物質(zhì)時，可采用
 
（填“降溫”或“蒸發(fā)”）結(jié)晶的方法提純甲物質(zhì)．
（2）人體中必需的微量元素有鐵、氟、鋅、硒、碘等，雖然含量少，但對健康至關(guān)重要．如圖2提供幾種微量元素的相關(guān)信息，請認真分析并回答下列問題．
①上述微量元素中缺少
 
會造成甲狀腺腫大．
②鋅原子核外電子數(shù)為
 
．
③硒原子在化學反應中容易得到2個電子，形成
 
（填“陰”或“陽”）離子．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是某化學反應的微觀示意圖
（1）該反應的化學方程式為
 
；
（2）以上變化的基本反應類型是
 
；
（3）結(jié)合如圖，從原子、分子的角度分析，在化學反應過程中，
 
可分，而
 
不能再分．

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科目：初中化學 來源： 題型：

煤是社會生產(chǎn)、生活中最重要的能源，工業(yè)上常把煤進行氣化和液化處理，使煤變成清潔能源．煤氣化和液化的流程示意圖如下：

（1）第①步操作發(fā)生的是
 
（選填“物理”或“化學”）變化．
（2）第②步是精煉煤與水蒸氣的反應，化學方程式為
 
．
（3）第③步反應屬于
 
（填基本反應類型）．
（4）含硫化合物洗液經(jīng)過提煉后，可用來制硫酸，過程是：含硫化合物氧化得到SO2，SO2進一步氧得到SO3，測定SO3與水反應后溶液pH的操作方法是
 
．
（5）從“綠色化學”的角度分析，“煤的氣化和煤的液化”生產(chǎn)流程的優(yōu)點是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

在研究酸和堿的化學性質(zhì)時，某小組想證明稀硫酸與氫氧化鈉溶液混合后，雖然無明顯現(xiàn)象，但確實發(fā)生了化學反應，試與他們一起完成實驗方案的設計，實施和評價，并得出有關(guān)結(jié)論．
（1）探究稀硫酸與氫氧化鈉溶液的反應：

當?shù)稳霂椎畏犹囈汉螅芤河蔁o色變?yōu)?div id="gwyooau" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
色，根據(jù)上述實驗中顏色變化，可確定稀硫酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生了化學變化，反應的化學方程式為：
 
．
（2）探究上述稀硫酸與氫氧化鈉溶液反應后燒杯中的硫酸是否過量：
根據(jù)上述反應過程中溶液變成無色，不能確定稀硫酸是否過量，同學們又分別選取氯化鋇溶液、紫色石蕊試液設計實驗方案，請你判斷并分析：
實驗方案實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
方案一取樣，滴入適量的氯化鋇溶液出現(xiàn)白色沉淀稀硫酸過量
方案二取樣，滴入幾滴紫色石蕊試液溶液變紅稀硫酸過量
上述設計的實驗方案中，正確的是
 
（填“方案一”或“方案二”）
另外一個實驗方案錯誤的原因是
 
；
請你設計一個確定稀硫酸是否過量的實驗方案，你選用的藥品是
 
，實驗現(xiàn)象及結(jié)論是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

用化學用語填空
（1）地殼中含量最多的元素
 
  
（2）人體內(nèi)含量最多的物質(zhì)
 

（3）消石灰中的陰離子
 
    
（4）硝酸鉀中氮元素的化合價
 

（5）小蘇打可治療胃酸過多有關(guān)方程式
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

硝銨是一種常見的化肥，受熱易分解，在一定條件下發(fā)生反應：NH4NO3═N2O↑+2X
（1）硝酸銨屬于
 
肥．（填  氮  磷  鉀）
（2）上述方程式中X的化學式為
 
．
（3）N2O 中氮元素的化合價
 

（4）硝酸銨應
 
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