6．工業(yè)上用煅燒石灰石（主要成分為CaCO3）制取生石灰．有關(guān)反應(yīng)化學(xué)方程式為CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑
（1）某工廠用6噸含碳酸鈣為75%的石灰石，其中所含碳酸鈣的質(zhì)量是4.5噸．
（2）上述石灰石理論上可以制得生石灰多少噸？

分析 （1）根據(jù)石灰石的質(zhì)量、碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)可以計(jì)算碳酸鈣的質(zhì)量；
（2）根據(jù)碳酸鈣的質(zhì)量可以計(jì)算生成氧化鈣的質(zhì)量即可．

解答 解：（1）該石灰石所含碳酸鈣質(zhì)量為：6t×75%=4.5t；故填：4.5；
（2）設(shè)生成氧化鈣的質(zhì)量為x，
 CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑
  100       56
  4.5t       x
$\frac{100}{4.5t}=\frac{56}{x}$
x=2.52t
答：能生產(chǎn)出生石灰2.52t．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生運(yùn)用化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算的能力，計(jì)算時(shí)要注意規(guī)范性和準(zhǔn)確性．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．某反應(yīng)前后分子變化的微觀示意圖如下，下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．反應(yīng)物與生成物共有5種物質(zhì)B．反應(yīng)后原子的個(gè)數(shù)增多
C．該圖可示意SO2與O2的反應(yīng)D．該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．溶液在日常生活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和科學(xué)研究中具有廣泛的用途．
（1）生理鹽水是醫(yī)療上常用的一種溶液，其溶質(zhì)是NaCl（填化學(xué)式）
（2）在盛有水的燒杯中加入以下某種物質(zhì)，形成溶液的過(guò)程中溫度上升．這種物質(zhì)
是C（填字母）．
A．氯化鈉               B．硝酸銨             C．氫氧化鈉
（3）某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用氯化鈉固體和蒸餾水配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氯化鈉溶液時(shí)，涉及以下實(shí)驗(yàn)步驟：
①溶解 ②稱量和量取③計(jì)算④裝入試劑瓶貼好標(biāo)簽．
配制上述溶液正確的實(shí)驗(yàn)步驟順序是③②①④（填序號(hào)）
（4）某注射用藥液的配制方法如下：
①把1.0g藥品溶于水配制成4.0mL溶液a；
②取0.1mL溶液a，加水稀釋至1.0mL，得溶液b；
③取0.1mL溶液b，加水稀釋至1.0mL，得溶液c；
④取0.4mL溶液c，加水稀釋至1.0mL，得溶液d．
由于在整個(gè)配制過(guò)程中藥液很稀，其密度都可近似看做1g/cm3．則最終得到的藥液（溶液d）中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.1%．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)Ca（OH）2的化學(xué)性質(zhì)時(shí)，對(duì)Ca（OH）2溶液和Na2 CO3溶液反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分進(jìn)行探究．請(qǐng)你一同探究并回答下列問題：
【提出問題】濾液中的溶質(zhì)是什么物質(zhì)？
【查閱資料】①Ca（NO3）2溶液呈中性．  ②Ca（NO3）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaNO3
【猜想假設(shè)】甲同學(xué)認(rèn)為只含有NaOH；乙同學(xué)認(rèn)為只含有NaOH，Ca（OH）2；丙同學(xué)認(rèn)為含有NaOH、Ca（OH）2、Na2CO3；你認(rèn)為可能含有NaOH和Na2CO3
【分析討論】丁同學(xué)認(rèn)為丙同學(xué)的猜想肯定是不合理的，理由是如果氫氧化鈣和碳酸鈉同時(shí)存在時(shí)會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證你的猜想是正確的．
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取少量濾液于試管中，
滴加足量的硝酸鈣溶液，再滴入幾滴酚酞試液
出現(xiàn)白色沉淀，酚酞試液變紅色		猜想正確
甲同學(xué)也針對(duì)自己的猜想進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取少量濾液于試管中，滴加少量的稀鹽酸無(wú)明顯現(xiàn)象猜想正確
你認(rèn)為甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是否正確？不正確（填“正確”或“不正確”），理由是如果含有NaOH和Ca（OH）2時(shí)或含有NaOH和Na2CO3時(shí)，滴加少量的稀鹽酸時(shí)也是無(wú)明顯現(xiàn)象．
【反思拓展】在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)的成分時(shí)，除了考慮生成物外，還需要考慮反應(yīng)物是否有剩余．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．物質(zhì)甲和乙完全燃燒生成物質(zhì)丙和丁，各物質(zhì)的微觀示意圖如表所示．
物質(zhì)甲乙丙丁
分子示意圖
下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A．甲物質(zhì)屬于有機(jī)物
B．該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
C．反應(yīng)后元素的種類不變
D．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：C2H4+302 $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2C02+2H20

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

11．不同類別的物質(zhì)間存在一定的關(guān)系，如下圖所示（“--”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)，“→”表示某種物質(zhì)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)）．

（1）如圖1中，甲、乙、丙是稀鹽酸、水、氫氧化鈣溶液中的其中一種，請(qǐng)回答：
①甲物質(zhì)是水．
②寫出“乙+丙”反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca（OH）2+2HCl═CaCl2+2H2O．
（2）如圖2中，能體現(xiàn)某物質(zhì)間變化關(guān)系的是ABC（填標(biāo)號(hào)）．
（3）如圖2A中的金屬是Mg，則該圖中氧化物的化學(xué)式為MgO．請(qǐng)寫出Mg與一種酸溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為Mg+2HCl═MgCl2+H2↑（Mg+H2SO4═MgSO4+H2↑）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．在今天的化學(xué)興趣小組活動(dòng)中，指導(dǎo)老師拿來(lái)了一包已經(jīng)失效的石灰干燥劑．為了確定該干燥劑的組成，同學(xué)們進(jìn)行了如下的探究活動(dòng)：
小萌同學(xué)通過(guò)探究發(fā)現(xiàn)，此包裝袋中的生石灰干燥劑已經(jīng)完全變質(zhì)失效．他采用的探究方法是：取少量樣品于試管中，加入少量水，用手觸摸試管外壁，沒有明顯的放熱現(xiàn)象．此實(shí)驗(yàn)中加入的水必須是少量的，理由是如果所加的水較多，則水會(huì)吸收反應(yīng)產(chǎn)生的熱量，影響實(shí)驗(yàn)的結(jié)論．
【查閱資料】
石灰干燥劑的成分為CaO，請(qǐng)寫出該干燥劑干燥原理CaO+H2O=Ca（OH）2（用化學(xué)方程式表示）．
【提出猜想】①該干燥劑的成分為Ca（OH）2
②該干燥劑的成分為CaCO3
③你的猜想是CaCO3、Ca（OH）2；
【方案設(shè)計(jì)】小組成員設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)方案：
方案一：取樣滴加稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，則白色固體只存在CaCO3；
方案二：取樣滴加少量稀鹽酸，沒有氣泡產(chǎn)生，則白色固體中只存在Ca（OH）2；
方案三：取樣加入水中，振蕩，靜置，上層為清液，下層出現(xiàn)固體不溶物，取上層清液滴加酚酞試液，變紅，則固體為CaCO3和Ca（OH）2的混合物．
【實(shí)驗(yàn)分析】小組成員經(jīng)過(guò)討論發(fā)現(xiàn)上述實(shí)驗(yàn)方案都存在著問題．
（1）上述方案一中存在的問題是不能說(shuō)明白色固體中是否含有Ca（OH）2．
（2）上述方案二的結(jié)論是錯(cuò)誤的，原因是由于加入的鹽酸是少量的，可能只是與氫氧化鈣發(fā)生了反應(yīng)，還沒有與碳酸鈣反應(yīng)，無(wú)法證明沒有碳酸鈣的存在．
（3）實(shí)驗(yàn)方案三中的結(jié)論也有些不妥，是因?yàn)椴荒苷f(shuō)明白色固體中含有CaCO3，因?yàn)椴蝗芪锟赡苁俏⑷苡谒臍溲趸}．
（4）實(shí)驗(yàn)證實(shí)，該固體是CaCO3和Ca（OH）2的混合物，請(qǐng)你再設(shè)計(jì)一種實(shí)驗(yàn)方案予以證明，只要寫出實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象即可．
實(shí)驗(yàn)操作步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
（1）取樣，滴加足量稀鹽酸
（2）另取適量的樣品，加足量的水溶解，靜置取上層清液，滴加酚酞試液		（1）產(chǎn)生大量的氣泡
（2）溶液呈紅色
【數(shù)據(jù)分析】
為了進(jìn)一步確定該混合物中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)取了15克樣品，加入足量的稀鹽酸，實(shí)驗(yàn)測(cè)得生成CO2氣體的質(zhì)量如圖所示，請(qǐng)據(jù)圖計(jì)算該混合物中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
【反思與評(píng)價(jià)】
實(shí)驗(yàn)中造成計(jì)算結(jié)果與實(shí)際值相比偏小，則可能的原因是有部分生成的二氧化碳?xì)怏w因溶解于水而沒有全部逸出．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．“垃圾是放錯(cuò)位置的資源”，下列垃圾分類不合理的是（　�。�
A．可回收垃圾：易拉罐B．不可回收垃圾：廢報(bào)紙
C．有害垃圾：廢舊電池D．餐廚垃圾：剩余飯菜

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

16．請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)填空：
（1）磷元素P                   
（2）鎂離子Mg2+
（3）3個(gè)二氧化碳分子3CO2            
（4）氧化銅中銅元素顯+2價(jià)$\stackrel{+2}{Cu}$O．

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同步練習(xí)冊(cè)答案