6.工業(yè)上用煅燒石灰石(主要成分為CaCO3)制取生石灰.有關(guān)反應(yīng)化學(xué)方程式為CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2
(1)某工廠用6噸含碳酸鈣為75%的石灰石,其中所含碳酸鈣的質(zhì)量是4.5噸.
(2)上述石灰石理論上可以制得生石灰多少噸?

分析 (1)根據(jù)石灰石的質(zhì)量、碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)可以計(jì)算碳酸鈣的質(zhì)量;
(2)根據(jù)碳酸鈣的質(zhì)量可以計(jì)算生成氧化鈣的質(zhì)量即可.

解答 解:(1)該石灰石所含碳酸鈣質(zhì)量為:6t×75%=4.5t;故填:4.5;
(2)設(shè)生成氧化鈣的質(zhì)量為x,
 CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2
  100       56
  4.5t       x
$\frac{100}{4.5t}=\frac{56}{x}$
x=2.52t
答:能生產(chǎn)出生石灰2.52t.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生運(yùn)用化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算的能力,計(jì)算時(shí)要注意規(guī)范性和準(zhǔn)確性.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

10.某反應(yīng)前后分子變化的微觀示意圖如下,下列說(shuō)法正確的是(  )
A.反應(yīng)物與生成物共有5種物質(zhì)B.反應(yīng)后原子的個(gè)數(shù)增多
C.該圖可示意SO2與O2的反應(yīng)D.該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.溶液在日常生活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和科學(xué)研究中具有廣泛的用途.
(1)生理鹽水是醫(yī)療上常用的一種溶液,其溶質(zhì)是NaCl(填化學(xué)式)
(2)在盛有水的燒杯中加入以下某種物質(zhì),形成溶液的過(guò)程中溫度上升.這種物質(zhì)
是C(填字母).
A.氯化鈉               B.硝酸銨             C.氫氧化鈉
(3)某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用氯化鈉固體和蒸餾水配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氯化鈉溶液時(shí),涉及以下實(shí)驗(yàn)步驟:
①溶解 ②稱量和量取③計(jì)算④裝入試劑瓶貼好標(biāo)簽.
配制上述溶液正確的實(shí)驗(yàn)步驟順序是③②①④(填序號(hào))
(4)某注射用藥液的配制方法如下:
①把1.0g藥品溶于水配制成4.0mL溶液a;
②取0.1mL溶液a,加水稀釋至1.0mL,得溶液b;
③取0.1mL溶液b,加水稀釋至1.0mL,得溶液c;
④取0.4mL溶液c,加水稀釋至1.0mL,得溶液d.
由于在整個(gè)配制過(guò)程中藥液很稀,其密度都可近似看做1g/cm3.則最終得到的藥液(溶液d)中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.1%.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)Ca(OH)2的化學(xué)性質(zhì)時(shí),對(duì)Ca(OH)2溶液和Na2 CO3溶液反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分進(jìn)行探究.請(qǐng)你一同探究并回答下列問題:
【提出問題】濾液中的溶質(zhì)是什么物質(zhì)?
【查閱資料】①Ca(NO32溶液呈中性.  ②Ca(NO32+Na2CO3═CaCO3↓+2NaNO3
【猜想假設(shè)】甲同學(xué)認(rèn)為只含有NaOH;乙同學(xué)認(rèn)為只含有NaOH,Ca(OH)2;丙同學(xué)認(rèn)為含有NaOH、Ca(OH)2、Na2CO3;你認(rèn)為可能含有NaOH和Na2CO3
【分析討論】丁同學(xué)認(rèn)為丙同學(xué)的猜想肯定是不合理的,理由是如果氫氧化鈣和碳酸鈉同時(shí)存在時(shí)會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng).
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證你的猜想是正確的.
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取少量濾液于試管中,
滴加足量的硝酸鈣溶液,再滴入幾滴酚酞試液

出現(xiàn)白色沉淀,酚酞試液變紅色
猜想正確
甲同學(xué)也針對(duì)自己的猜想進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取少量濾液于試管中,滴加少量的稀鹽酸無(wú)明顯現(xiàn)象猜想正確
你認(rèn)為甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是否正確?不正確(填“正確”或“不正確”),理由是如果含有NaOH和Ca(OH)2時(shí)或含有NaOH和Na2CO3時(shí),滴加少量的稀鹽酸時(shí)也是無(wú)明顯現(xiàn)象.
【反思拓展】在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)的成分時(shí),除了考慮生成物外,還需要考慮反應(yīng)物是否有剩余.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.物質(zhì)甲和乙完全燃燒生成物質(zhì)丙和丁,各物質(zhì)的微觀示意圖如表所示.
物質(zhì)
分子示意圖
下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )
A.甲物質(zhì)屬于有機(jī)物
B.該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
C.反應(yīng)后元素的種類不變
D.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:C2H4+302 $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2C02+2H20

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

11.不同類別的物質(zhì)間存在一定的關(guān)系,如下圖所示(“--”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng),“→”表示某種物質(zhì)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)).

(1)如圖1中,甲、乙、丙是稀鹽酸、水、氫氧化鈣溶液中的其中一種,請(qǐng)回答:
①甲物質(zhì)是水.
②寫出“乙+丙”反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca(OH)2+2HCl═CaCl2+2H2O.
(2)如圖2中,能體現(xiàn)某物質(zhì)間變化關(guān)系的是ABC(填標(biāo)號(hào)).
(3)如圖2A中的金屬是Mg,則該圖中氧化物的化學(xué)式為MgO.請(qǐng)寫出Mg與一種酸溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為Mg+2HCl═MgCl2+H2↑(Mg+H2SO4═MgSO4+H2↑).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

18.在今天的化學(xué)興趣小組活動(dòng)中,指導(dǎo)老師拿來(lái)了一包已經(jīng)失效的石灰干燥劑.為了確定該干燥劑的組成,同學(xué)們進(jìn)行了如下的探究活動(dòng):
小萌同學(xué)通過(guò)探究發(fā)現(xiàn),此包裝袋中的生石灰干燥劑已經(jīng)完全變質(zhì)失效.他采用的探究方法是:取少量樣品于試管中,加入少量水,用手觸摸試管外壁,沒有明顯的放熱現(xiàn)象.此實(shí)驗(yàn)中加入的水必須是少量的,理由是如果所加的水較多,則水會(huì)吸收反應(yīng)產(chǎn)生的熱量,影響實(shí)驗(yàn)的結(jié)論.
【查閱資料】
石灰干燥劑的成分為CaO,請(qǐng)寫出該干燥劑干燥原理CaO+H2O=Ca(OH)2(用化學(xué)方程式表示).
【提出猜想】①該干燥劑的成分為Ca(OH)2
②該干燥劑的成分為CaCO3
③你的猜想是CaCO3、Ca(OH)2;
【方案設(shè)計(jì)】小組成員設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)方案:
方案一:取樣滴加稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生,則白色固體只存在CaCO3
方案二:取樣滴加少量稀鹽酸,沒有氣泡產(chǎn)生,則白色固體中只存在Ca(OH)2;
方案三:取樣加入水中,振蕩,靜置,上層為清液,下層出現(xiàn)固體不溶物,取上層清液滴加酚酞試液,變紅,則固體為CaCO3和Ca(OH)2的混合物.
【實(shí)驗(yàn)分析】小組成員經(jīng)過(guò)討論發(fā)現(xiàn)上述實(shí)驗(yàn)方案都存在著問題.
(1)上述方案一中存在的問題是不能說(shuō)明白色固體中是否含有Ca(OH)2
(2)上述方案二的結(jié)論是錯(cuò)誤的,原因是由于加入的鹽酸是少量的,可能只是與氫氧化鈣發(fā)生了反應(yīng),還沒有與碳酸鈣反應(yīng),無(wú)法證明沒有碳酸鈣的存在.
(3)實(shí)驗(yàn)方案三中的結(jié)論也有些不妥,是因?yàn)椴荒苷f(shuō)明白色固體中含有CaCO3,因?yàn)椴蝗芪锟赡苁俏⑷苡谒臍溲趸}.
(4)實(shí)驗(yàn)證實(shí),該固體是CaCO3和Ca(OH)2的混合物,請(qǐng)你再設(shè)計(jì)一種實(shí)驗(yàn)方案予以證明,只要寫出實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象即可.
實(shí)驗(yàn)操作步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
(1)取樣,滴加足量稀鹽酸
(2)另取適量的樣品,加足量的水溶解,靜置取上層清液,滴加酚酞試液
(1)產(chǎn)生大量的氣泡
(2)溶液呈紅色
【數(shù)據(jù)分析】
為了進(jìn)一步確定該混合物中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù),實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)取了15克樣品,加入足量的稀鹽酸,實(shí)驗(yàn)測(cè)得生成CO2氣體的質(zhì)量如圖所示,請(qǐng)據(jù)圖計(jì)算該混合物中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
【反思與評(píng)價(jià)】
實(shí)驗(yàn)中造成計(jì)算結(jié)果與實(shí)際值相比偏小,則可能的原因是有部分生成的二氧化碳?xì)怏w因溶解于水而沒有全部逸出.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

15.“垃圾是放錯(cuò)位置的資源”,下列垃圾分類不合理的是( 。
A.可回收垃圾:易拉罐B.不可回收垃圾:廢報(bào)紙
C.有害垃圾:廢舊電池D.餐廚垃圾:剩余飯菜

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

16.請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)填空:
(1)磷元素P                   
(2)鎂離子Mg2+
(3)3個(gè)二氧化碳分子3CO2            
(4)氧化銅中銅元素顯+2價(jià)$\stackrel{+2}{Cu}$O.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案