1．物質(zhì)甲和乙完全燃燒生成物質(zhì)丙和丁，各物質(zhì)的微觀示意圖如表所示．
物質(zhì)甲乙丙丁
分子示意圖
下列說法錯誤的是（　�。�
A．甲物質(zhì)屬于有機(jī)物
B．該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
C．反應(yīng)后元素的種類不變
D．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：C2H4+302 $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2C02+2H20

分析 根據(jù)微觀示意圖的信息以及質(zhì)量守恒定律來分析反應(yīng)物、生成物，根據(jù)物質(zhì)的構(gòu)成、反應(yīng)的特點(diǎn)、微粒的變化等分析解答．

解答 解：A．甲的化學(xué)式為C2H2，是一種含碳元素的化合物，屬于有機(jī)物，故正確；
B．C2H2與氧氣在點(diǎn)燃的條件下反應(yīng)生成水和二氧化碳，不符合置換反應(yīng)的概念，故錯誤；
C．在化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變，故錯誤；
D．該反應(yīng)的反應(yīng)物是C2H2和O2，生成物是H2O和CO2，故方程式為2C2H2+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$4CO2+2H2O，故錯誤．
故選：A．

點(diǎn)評 根據(jù)變化微觀示意圖及粒子構(gòu)成模擬圖，根據(jù)分子由原子構(gòu)成等特點(diǎn)，正確判斷變化中的物質(zhì)構(gòu)成，是解答本題的基本方法．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．下列屬于復(fù)分解反應(yīng)的是（　�。�
A．2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑B．H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O
C．3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4D．AgNO3+NaCl═AgCl↓+NaNO3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

6．水是人類寶貴的自然資源．
（1）天然水中含有許多雜質(zhì)，實(shí)驗(yàn)室常用過濾方法除去水中不溶性雜質(zhì)，過濾需要用到的儀器有帶鐵圈的鐵架臺、燒杯、漏斗和玻璃棒（填儀器名稱）．
（2）硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩，生活中常用煮沸的方法降低水的硬度．
（3）氯氣可用作自來水的消毒劑，實(shí)驗(yàn)室制取氯氣的化學(xué)方程式為：
MnO2+4HCl（濃）$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$X+Cl2↑+2H2O，X的化學(xué)式為MnCl2．
（4）在電解水的實(shí)驗(yàn)中，兩電極相連的玻璃管上方產(chǎn)生的氣體是氧氣和氫氣，一段時間后，氧氣和氫氣的體積比約為1：2．
（5）甲和乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示
①t1℃時，甲和乙的溶解度相等（填“相等”或“不相等”）．
②t2℃時，甲和乙的飽和溶液各100g，兩種溶液中溶劑的質(zhì)量大小關(guān)系為：甲＜乙（填“＞”、“=”或“＜”）．
③將t2℃時150g甲的飽和溶液降溫至t1℃，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為23.1%（計(jì)算結(jié)果精確到0.1%）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．課本第十一單元課題1中，在學(xué)習(xí)“復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件”的探究試驗(yàn)時，知道了CuSO4溶液和BaCl2溶液能發(fā)生反應(yīng)，某實(shí)驗(yàn)小組對CuSO4溶液和BaCl2溶液反應(yīng)后，所得溶液中溶質(zhì)的成分進(jìn)行探究，請你一同探究并回答下列問題．
【查閱資料】：①CuCl2溶液、CuSO4溶液都呈藍(lán)色，Cu（OH）2藍(lán)色沉淀．
②CuSO4+BaCl2═BaSO4↓+CuCl2，BaSO4白色沉淀，不溶于水和鹽酸．
【提出問題】：濾液中的溶質(zhì)是什么物質(zhì)？
【猜想假設(shè)】：甲同學(xué)認(rèn)為：只含有CuCl2；
乙同學(xué)認(rèn)為：一定含有CuCl2，可能含有CuSO4；
丙同學(xué)認(rèn)為：一定含有CuCl2，肯能含有CuSO4和BaCl2
你認(rèn)為：一定含有CuCl2，可能含有BaCl2．
【分析討論】：丁同學(xué)認(rèn)為丙同學(xué)的猜想肯定是不合理的，理由是CuSO4和BaCl2會繼續(xù)發(fā)生反應(yīng)．
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】：請你設(shè)計(jì)一個簡單的實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證的猜想是正確的．
 實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
 取濾液于試管中，逐漸滴加稀硫酸產(chǎn)生白色沉淀 猜想正確
甲同學(xué)也針對自己的猜想進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)．
 實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 
 取濾液于試管中滴加少量的氫氧化鈉溶液產(chǎn)生藍(lán)色沉淀 猜想正確 
你認(rèn)為甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是否嚴(yán)密正確不正確，理由是若濾液中含有CuSO4，同樣也會產(chǎn)生藍(lán)色沉淀．
【反思拓展】：在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)的成分時，除了考慮生成物外，還需要考慮反應(yīng)物是否完全反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．在古代，人們常用貝殼（主要成分是碳酸鈣，雜質(zhì)不參加反應(yīng)且不溶于水）和純堿為原料制取燒堿，某小組同學(xué)按如圖所示流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，請你參與討論并回答相關(guān)問題．
（1）貝殼高溫鍛燒時，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑；
（2）操作I的名稱是過濾；
（3）該流程中沒有涉及的基本反應(yīng)類型是置換反應(yīng)，；
（4）固體B的化學(xué)式為CaCO3；
【問題與發(fā)現(xiàn)】該小組同學(xué)所得固體C一定是純凈的NaOH嗎？
【猜想與假設(shè)】根據(jù)反應(yīng)原理，甲、乙、丙三位同學(xué)提出以下猜想：
　甲：純凈的NaOH　　　　 乙：NaOH和Na2CO3的混合物　　　　　 丙：NaOH和Ca（OH）2的混合物
【探究與驗(yàn)證】甲、乙、丙三位同學(xué)分別設(shè)計(jì)下列方案，對自己的猜想進(jìn)行驗(yàn)證．實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象和結(jié)論如下表，請參與他們的探究并完成所缺內(nèi)容．
實(shí)驗(yàn)操作現(xiàn)象結(jié)論
甲取少量固體C，溶于適量水形成溶液后，滴加幾滴酚酞試液溶液變紅猜想成立
乙取少量固體C，溶于適量水形成溶液后，滴加足量
稀鹽酸		無氣泡產(chǎn)生猜想不成立
丙取少量固體C，溶于適量水形成溶液后，滴加幾滴飽和的M溶液出現(xiàn)白色沉淀猜想成立
①丙同學(xué)實(shí)驗(yàn)中滴加的M溶液可能是碳酸鈉溶液，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH；
②乙、丙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案不正確，其理由是碳酸鈉溶液和氫氧化鈣溶液也呈堿性．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．工業(yè)上用煅燒石灰石（主要成分為CaCO3）制取生石灰．有關(guān)反應(yīng)化學(xué)方程式為CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑
（1）某工廠用6噸含碳酸鈣為75%的石灰石，其中所含碳酸鈣的質(zhì)量是4.5噸．
（2）上述石灰石理論上可以制得生石灰多少噸？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．把一定質(zhì)量的四種物質(zhì)放入一密閉容器中，在一定條件下反應(yīng)一段時間后，測得反應(yīng)后各物質(zhì)的質(zhì)量如下，下列說法中正確的是（　　）
物質(zhì)CO2O2H2OW
反應(yīng)前的質(zhì)量（g）298551
反應(yīng)后的質(zhì)量（g）X2595
A．該反應(yīng)是化合反應(yīng)
B．X的值是88
C．W是一種由碳、氫、氧三種元素組成的化合物
D．W是一種只由碳、氫兩種元素組成的化合物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在學(xué)習(xí)九年級《化學(xué)》下冊中的資料卡片“石筍和鐘乳石的形成”時，發(fā)現(xiàn)難溶于水的碳酸鈣當(dāng)遇到溶有二氧化碳的水時，會反應(yīng)生成溶解性較大的碳酸氫鈣：CaCO3+CO2+H2O═Ca（HCO3）2，聯(lián)想到實(shí)驗(yàn)室中澄清石灰水與二氧化碳反應(yīng)會生成碳酸鈣：Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O，對長時間向堿溶液中通入CO2反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)組成產(chǎn)生了濃度的興趣．
【提出問題】一定量CO2與NaOH溶液反應(yīng)后的溶質(zhì)組成是什么？
【查閱資料】（1）通入少量CO2反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O．
（2）通入過量CO2，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Na2CO3+CO2+H2O═2NaHCO3．
（3）碳酸氫鹽都是可溶于水的．BaCO3難溶于水．
（4）碳酸氫鈉溶液呈堿性．
【提出猜想】（1）溶質(zhì)為NaOH和Na2CO3；（2）溶質(zhì)為Na2CO3；
（3）溶質(zhì)為NaHCO3和Na2CO3（填化學(xué)式）；（4）溶質(zhì)為NaHCO3．
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】
 實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
 （1）用玻璃棒蘸取反應(yīng)后溶液，滴在pH試紙上 pH=9 該溶液顯堿性
 （2）取反應(yīng)后溶液少許于試管中，向其中滴加過量的BaCl2溶液 有
白色沉淀生成		 猜想（4）不成立
 （3）取步驟（2）中的上層清液，滴入稀鹽酸 有氣泡冒出猜想（1）和（2）不成立
【得出結(jié)論】猜想（3）成立．
【討論交流】（1）有同學(xué)提出，實(shí)驗(yàn)步驟（1）是多余的．你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是否需要？不需要（填“需要”或“不需要”）．
（2）同學(xué)們又一次把目光投向了教材，發(fā)現(xiàn)遇熱或壓強(qiáng)變小時：Ca（HCO3）2=CaCO3↓+CO2↑+H2O，紛紛提出，干粉滅火器中用NaHCO3滅火的反應(yīng)原理與之相似，試寫出NaHCO3受熱分解的化學(xué)方程式：2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+CO2↑+H2O．
【反思應(yīng)用】（1）同學(xué)們回憶起實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)二氧化碳的情景，心想：如果向澄清石灰水中不斷通入二氧化碳，會看到怎樣的現(xiàn)象呢？請你描述一下：石灰水先變渾濁，后又變回澄清．
（2）老師投影圖片-新化縣的梅山龍宮，冷水江市的波月洞，漣源市的藏經(jīng)閣，雙峰縣的藥王洞…宛如人間仙境的美麗溶洞，竟然是文中兩個簡單的化學(xué)反應(yīng)創(chuàng)造？!同學(xué)們不禁對大自然的鬼斧神工咋不決口，紛紛表示“婁底那么大，我想去看看”．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．下列各組離子在pH=1的溶液中能大量共存，并形成無色透明溶液的是（　�。�
A．Fe3+、NO3-、OH-B．K+、NO3-、CO32-
C．Ba2+、MnO4-、SO42-D．NH4+、Cl-、SO42-

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同步練習(xí)冊答案