下列物質(zhì)的性質(zhì)屬于化學(xué)性質(zhì)的是（　　）
A、顏色B、溫度
C、溶解性D、可燃性
考點：化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用
專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析：物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是需要通過化學(xué)變化才能表現(xiàn)出來的性質(zhì)，物理性質(zhì)是不需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來的性質(zhì)，包括物質(zhì)的顏色、狀態(tài)、氣味、熔點、沸點、密度、溶解性等，化學(xué)性質(zhì)一般包括可燃性、氧化性、穩(wěn)定性、還原性等．
解答：解：A、顏色，不需要通過化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)，故選項錯誤．
B、溫度，不需要通過化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)，故選項錯誤．
C、溶解性，不需要通過化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)，故選項錯誤．
D、可燃性，需要通過化學(xué)反應(yīng)才能表現(xiàn)出來，屬于化學(xué)性質(zhì)，故選項正確．
故選D．
點評：本題難度不大，區(qū)分物質(zhì)的性質(zhì)屬于物理性質(zhì)還是化學(xué)性質(zhì)，關(guān)鍵是看這條性質(zhì)是否需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

觀察甲、乙 兩幅圖回答以下問題：
（1）在圖乙電解水的裝置中，導(dǎo)線A連接的是電源的負極，小明推測“a試管內(nèi)產(chǎn)生的是氫氣，b試管內(nèi)產(chǎn)生的是氧氣．”這屬于科學(xué)探究中的
 
 （填序號，下同）環(huán)節(jié)，還需要
 
 來進行驗證．
A．提出問題       B．猜想與假設(shè)
C．設(shè)計并進行實驗  D．獲得結(jié)論
E．反思與評價     F．表達與交流
（2）寫出乙裝置中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)文字（或化學(xué)式）表達式
 
，反應(yīng)類型是
 
．
（3）用化學(xué)符號填寫：在乙裝置實驗中，變化的微粒是
 
，不變的微粒是
 
．
（4）關(guān)于通電分解水實驗，獲得的結(jié)論正確的有
 

A．水是由氫氣和氧氣組成的      B．分子是化學(xué)變化中的最小粒子
C．分子在化學(xué)變化中可以改變
D．生成氧氣中氧分子的化學(xué)性質(zhì)與空氣中氧分子的化學(xué)性質(zhì)相同．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

每年的3月22日是“世界水日”，水是生命之源，下列有關(guān)水的敘述中，正確的是（　�。�
A、自來水中只含有水分子，不含其他粒子
B、水在天然循環(huán)過程中，分子種類發(fā)生了變化
C、水中的色素和異味可以用活性炭除去
D、水電解生成氫氣和氧氣，說明水中含有氫分子和氧分子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)的用途主要由物理性質(zhì)決定的是（　�。�
A、鎂粉用于制作照明彈
B、銅用于制作導(dǎo)線
C、氧氣做助燃劑
D、稀有氣體用作焊接金屬的保護氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2013年6月11日，“神州十號”成功發(fā)射，2013年12月2日“嫦娥三號”發(fā)射成功．運載它們的長征系列運載火箭使用偏二甲肼（C2H8N2）作燃料，下列說法正確的是（　�。�
A、C2H8N2的相對分子質(zhì)量為60g
B、C2H8N2由2個碳原子、8個氫原子、2個氮原子構(gòu)成
C、偏二甲肼中碳、氫、氮元素質(zhì)量比2：8：2
D、偏二甲肼中碳、氫、氮元素的原子個數(shù)比為1：4：1

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

水是寶貴的自然資源，我們要珍惜它，愛護它．
（1）水是由
 
組成的（填名稱），電解水的化學(xué)方程式是
 
．
（2）自制凈水器中常加
 
，用于除去水中的異味和色素．
（3）硬水不利于我們的生活，生活中我們常用
 
的方法將其軟化．
（4）水的用途廣泛，許多化學(xué)實驗中用到水，請你寫出一個有水生成的分解反應(yīng)
 
．（寫化學(xué)方程式）
（5）請推薦你在生活中節(jié)約用水的一個好舉措
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗桌上有一瓶無色氣體，可能是氧氣、氮氣、二氧化碳、空氣中的一種，為探究該氣體是什么氣體，小青同學(xué)做了如下實驗．
（1）用燃燒的小木條伸入氣體中，小木條立即熄滅，說明該氣體不是
 
．
（2）若要確定該氣體的成分，小青同學(xué)進行的下一個實驗步驟是
 
．
（3）如果該氣體是氮氣，觀察到的現(xiàn)象是
 
．
（4）請說出氮氣的另一化學(xué)性質(zhì)
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列有關(guān)說法正確的是（　　）
A、有同種元素組成的純凈物一定是單質(zhì)
B、原子通過得到或失去電子轉(zhuǎn)變?yōu)殡x子，但是離子不能轉(zhuǎn)變?yōu)樵?/span>
C、原子一定是由質(zhì)子、中子和電子構(gòu)成的
D、涼開水不能用于養(yǎng)金魚是因為其中不含有氧原子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

“水是生命之源”這句話不僅說明水是一種重要的營養(yǎng)素，還告訴我們水可以溶解許多工作物質(zhì)，供給生命需要．但水中溶解不同的物質(zhì)會對生命活動產(chǎn)生不同的影響．
（1）魚類可在水中呼吸，是因為天然水中含有
 
 ①氧原子 ②氧元素 ③氧分子（填序號）
（2）凈化水的操作有：①靜置 ②吸附 ③過濾 ④蒸餾等，凈水能力由強到弱依次是
 
（填序號）；其中除去污水中臭味最有效的方法是（填序號）
 
，常用的物質(zhì)是
 
．
（3）制取自來水的過程中，往往用氯氣對水進行消毒，氯氣能與水反應(yīng)生成鹽酸和次氯酸，請寫出氯氣與水反應(yīng)的文字表達式
 
．
（4）小紅對普安河水水質(zhì)的狀況進行相關(guān)調(diào)查研究：①若小紅要檢驗河水屬于硬水還是軟水，可用的物質(zhì)是
 
，小紅在家中可采用
 
的方法來降低水的硬度．
②你認為下列行為會造成普安河水水質(zhì)下降的是
 
（填字母）
A、在河邊植樹造林
B、居民將生活污水直接排入河中
C、向河中排放含有較高農(nóng)藥、化肥的水
（5）地球上的總儲水量雖然很大，但淡水很少，愛護水資源是每個公民的責(zé)任和義務(wù)．下列行為屬于節(jié)約用水的是
 
（填序號）
A、公共場所不用隨手關(guān)水龍頭
B、洗完菜的水用來澆花
C、不間斷放水刷牙．

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