下列物質(zhì)的性質(zhì)屬于化學(xué)性質(zhì)的是（　　）
A、顏色B、溫度
C、溶解性D、可燃性
考點(diǎn)：化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用
專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析：物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是需要通過(guò)化學(xué)變化才能表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)，物理性質(zhì)是不需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)，包括物質(zhì)的顏色、狀態(tài)、氣味、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、密度、溶解性等，化學(xué)性質(zhì)一般包括可燃性、氧化性、穩(wěn)定性、還原性等．
解答：解：A、顏色，不需要通過(guò)化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來(lái)，屬于物理性質(zhì)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
B、溫度，不需要通過(guò)化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來(lái)，屬于物理性質(zhì)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
C、溶解性，不需要通過(guò)化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來(lái)，屬于物理性質(zhì)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
D、可燃性，需要通過(guò)化學(xué)反應(yīng)才能表現(xiàn)出來(lái)，屬于化學(xué)性質(zhì)，故選項(xiàng)正確．
故選D．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，區(qū)分物質(zhì)的性質(zhì)屬于物理性質(zhì)還是化學(xué)性質(zhì)，關(guān)鍵是看這條性質(zhì)是否需要通過(guò)化學(xué)變化表現(xiàn)出來(lái)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

觀察甲、乙 兩幅圖回答以下問(wèn)題：
（1）在圖乙電解水的裝置中，導(dǎo)線A連接的是電源的負(fù)極，小明推測(cè)“a試管內(nèi)產(chǎn)生的是氫氣，b試管內(nèi)產(chǎn)生的是氧氣．”這屬于科學(xué)探究中的
 
 （填序號(hào)，下同）環(huán)節(jié)，還需要
 
 來(lái)進(jìn)行驗(yàn)證．
A．提出問(wèn)題       B．猜想與假設(shè)
C．設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)  D．獲得結(jié)論
E．反思與評(píng)價(jià)     F．表達(dá)與交流
（2）寫(xiě)出乙裝置中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)文字（或化學(xué)式）表達(dá)式
 
，反應(yīng)類型是
 
．
（3）用化學(xué)符號(hào)填寫(xiě)：在乙裝置實(shí)驗(yàn)中，變化的微粒是
 
，不變的微粒是
 
．
（4）關(guān)于通電分解水實(shí)驗(yàn)，獲得的結(jié)論正確的有
 

A．水是由氫氣和氧氣組成的      B．分子是化學(xué)變化中的最小粒子
C．分子在化學(xué)變化中可以改變
D．生成氧氣中氧分子的化學(xué)性質(zhì)與空氣中氧分子的化學(xué)性質(zhì)相同．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

每年的3月22日是“世界水日”，水是生命之源，下列有關(guān)水的敘述中，正確的是（　�。�
A、自來(lái)水中只含有水分子，不含其他粒子
B、水在天然循環(huán)過(guò)程中，分子種類發(fā)生了變化
C、水中的色素和異味可以用活性炭除去
D、水電解生成氫氣和氧氣，說(shuō)明水中含有氫分子和氧分子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)的用途主要由物理性質(zhì)決定的是（　�。�
A、鎂粉用于制作照明彈
B、銅用于制作導(dǎo)線
C、氧氣做助燃劑
D、稀有氣體用作焊接金屬的保護(hù)氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

2013年6月11日，“神州十號(hào)”成功發(fā)射，2013年12月2日“嫦娥三號(hào)”發(fā)射成功．運(yùn)載它們的長(zhǎng)征系列運(yùn)載火箭使用偏二甲肼（C2H8N2）作燃料，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、C2H8N2的相對(duì)分子質(zhì)量為60g
B、C2H8N2由2個(gè)碳原子、8個(gè)氫原子、2個(gè)氮原子構(gòu)成
C、偏二甲肼中碳、氫、氮元素質(zhì)量比2：8：2
D、偏二甲肼中碳、氫、氮元素的原子個(gè)數(shù)比為1：4：1

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

水是寶貴的自然資源，我們要珍惜它，愛(ài)護(hù)它．
（1）水是由
 
組成的（填名稱），電解水的化學(xué)方程式是
 
．
（2）自制凈水器中常加
 
，用于除去水中的異味和色素．
（3）硬水不利于我們的生活，生活中我們常用
 
的方法將其軟化．
（4）水的用途廣泛，許多化學(xué)實(shí)驗(yàn)中用到水，請(qǐng)你寫(xiě)出一個(gè)有水生成的分解反應(yīng)
 
．（寫(xiě)化學(xué)方程式）
（5）請(qǐng)推薦你在生活中節(jié)約用水的一個(gè)好舉措
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)桌上有一瓶無(wú)色氣體，可能是氧氣、氮?dú)�、二氧化碳、空氣中的一種，為探究該氣體是什么氣體，小青同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn)．
（1）用燃燒的小木條伸入氣體中，小木條立即熄滅，說(shuō)明該氣體不是
 
．
（2）若要確定該氣體的成分，小青同學(xué)進(jìn)行的下一個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟是
 
．
（3）如果該氣體是氮?dú)猓^察到的現(xiàn)象是
 
．
（4）請(qǐng)說(shuō)出氮?dú)獾牧硪换瘜W(xué)性質(zhì)
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�
A、有同種元素組成的純凈物一定是單質(zhì)
B、原子通過(guò)得到或失去電子轉(zhuǎn)變?yōu)殡x子，但是離子不能轉(zhuǎn)變?yōu)樵?/span>
C、原子一定是由質(zhì)子、中子和電子構(gòu)成的
D、涼開(kāi)水不能用于養(yǎng)金魚(yú)是因?yàn)槠渲胁缓醒踉?/span>

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

“水是生命之源”這句話不僅說(shuō)明水是一種重要的營(yíng)養(yǎng)素，還告訴我們水可以溶解許多工作物質(zhì)，供給生命需要．但水中溶解不同的物質(zhì)會(huì)對(duì)生命活動(dòng)產(chǎn)生不同的影響．
（1）魚(yú)類可在水中呼吸，是因?yàn)樘烊凰泻?div id="an0xohz" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
 ①氧原子 ②氧元素 ③氧分子（填序號(hào)）
（2）凈化水的操作有：①靜置 ②吸附 ③過(guò)濾 ④蒸餾等，凈水能力由強(qiáng)到弱依次是
 
（填序號(hào)）；其中除去污水中臭味最有效的方法是（填序號(hào)）
 
，常用的物質(zhì)是
 
．
（3）制取自來(lái)水的過(guò)程中，往往用氯氣對(duì)水進(jìn)行消毒，氯氣能與水反應(yīng)生成鹽酸和次氯酸，請(qǐng)寫(xiě)出氯氣與水反應(yīng)的文字表達(dá)式
 
．
（4）小紅對(duì)普安河水水質(zhì)的狀況進(jìn)行相關(guān)調(diào)查研究：①若小紅要檢驗(yàn)河水屬于硬水還是軟水，可用的物質(zhì)是
 
，小紅在家中可采用
 
的方法來(lái)降低水的硬度．
②你認(rèn)為下列行為會(huì)造成普安河水水質(zhì)下降的是
 
（填字母）
A、在河邊植樹(shù)造林
B、居民將生活污水直接排入河中
C、向河中排放含有較高農(nóng)藥、化肥的水
（5）地球上的總儲(chǔ)水量雖然很大，但淡水很少，愛(ài)護(hù)水資源是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)．下列行為屬于節(jié)約用水的是
 
（填序號(hào)）
A、公共場(chǎng)所不用隨手關(guān)水龍頭
B、洗完菜的水用來(lái)澆花
C、不間斷放水刷牙．

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