8．從宏觀上看，一切物質(zhì)都是由元素組成的，如各位同學(xué)吸入的氧氣（O2）是由氧元素組成的，呼出的二氧化碳（CO2）則是由碳元素和氧元素組成的；從微觀上看，物質(zhì)都是由分子、原子和離子等微粒構(gòu)成的，如我們每天都離不開(kāi)的水是由水分子構(gòu)成的．

分析 從微觀上講物質(zhì)是由分子或原子或離子構(gòu)成；從宏觀上講物質(zhì)是由元素組成的．

解答 解：從宏觀上看，一切物質(zhì)都是由元素組成的，氧氣是由氧元素組成的，呼出的二氧化碳（CO2）則是由碳元素和氧元素組成的；
從微觀角度看，構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒有分子、原子、離子，如我們每天都離不開(kāi)的水是由水分子構(gòu)成的．
答案：元素；氧元素；碳元素；分子；原子；離子；水分子．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，主要考查了構(gòu)成物質(zhì)的微觀粒子方面的知識(shí)，掌握常見(jiàn)物質(zhì)的粒子構(gòu)成、基本性質(zhì)是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．根據(jù)如圖實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，不能達(dá)到相應(yīng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?table class="qanwser">A．
探究燃燒需要氧氣B．
收集的氧氣驗(yàn)滿C．
比較鋅和鐵的活潑性D．
測(cè)定空氣中氧氣含量

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

10．自熱米飯是一種快餐食品．
（1）某品牌自熱米飯的食品成分包括：米飯、雞肉、胡蘿卜等，其中富含糖類的是米飯．
（2）菜肴包的包裝材料是鋁箔．金屬鋁可以壓制成鋁箔，說(shuō)明其具有良好的延展性．
（3）自加熱原理：飯盒夾層中的水與生石灰接觸，反應(yīng)放出大量的熱，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaO+H2O=Ca（OH）2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．溶液在生命活動(dòng)和生產(chǎn)、生活中起著十分重要的作用．
（1）在一定溫度下，向質(zhì)量均為50g的四份水中分別加入一定質(zhì)量的KNO3固體，攪拌至充分溶液（如有不溶液的KNO3，則過(guò)濾除去），得到溶液．加入KNO3的質(zhì)量與得到相應(yīng)溶液的質(zhì)量如下表所示．
實(shí)驗(yàn)編號(hào)實(shí)驗(yàn)1實(shí)驗(yàn)2實(shí)驗(yàn)3實(shí)驗(yàn)4
加入KNO3的質(zhì)量（g）40506070
溶液質(zhì)量（g）90100105105
該溫度下KNO3的溶解度是110g．
（2）a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示．取等質(zhì)量t2℃的a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液，分別蒸發(fā)等量水后恢復(fù)至t2℃．下列說(shuō)法不正確的是D．

A．原飽和溶液中，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)a＞b=c
B．恢復(fù)至t2℃時(shí)，析出溶質(zhì)的質(zhì)量a＞b=c
C．恢復(fù)至t2℃時(shí)，三種溶液一定都是飽和溶液
D．若繼續(xù)降溫至t1℃，三種溶液一定都是飽和溶液．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．某實(shí)驗(yàn)室需要用氧氣做實(shí)驗(yàn)．現(xiàn)將28.6g氯酸鉀與5.4g的二氧化錳混合加熱一定時(shí)間后，冷卻稱得剩余固體為25.6g，請(qǐng)計(jì)算：
（1）制得的氧氣質(zhì)量為8.4g．
（2）剩余固體中存在哪些質(zhì)？各多少克？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

13．用序號(hào)填空：（1）硫酸銅（2）蒸餾水（3）清新的空氣（4）礦泉水（5）鎂（6）氮?dú)猓?）銅（8）糖水（9）鐵（10）氧化銅（11）二氧化碳（12）氧氣（13）氫氣
屬于單質(zhì)的是（5）（6）（7）（9）（12）（13），屬于氧化物的是（2）（10）（11），屬于化合物的是（1）（2）（5）（6）（7）（9）（10）（11）（12）（13），屬于混合物的是（3）（4）（8）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

20．如圖是小柯探究種子呼吸作用的實(shí)驗(yàn)裝置．
（1）實(shí)驗(yàn)前用手握住裝置乙的試管外壁，觀察紅色水滴能否移動(dòng)．這是為了檢查裝置的氣密性．設(shè)置乙裝置的作用是對(duì)照或?qū)Ρ龋?br />（2）小柯認(rèn)為用天平分別稱出甲、乙整個(gè)裝置的質(zhì)量，若前后質(zhì)量有變化即可證明種子進(jìn)行了呼吸作用．你認(rèn)為他的想法正確嗎？不正確．
（3）甲裝置內(nèi)因種子呼吸作用消耗氧氣，產(chǎn)生的二氧化碳又被氫氧化鈉溶液吸收導(dǎo)致氣壓減小，紅色水滴會(huì)向右移動(dòng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

17．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)煉鐵廠的生鐵（只有鐵與稀鹽酸反應(yīng)，雜質(zhì)不與酸反應(yīng)也不溶于水）進(jìn)行分析，先稱取11.6克生鐵樣品放入燒杯中，再加入200克的稀鹽酸溶液，恰好完全反應(yīng)后，稱量燒杯內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量為211﹒2克 （不包括燒杯的質(zhì)量）
求：（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律得出生成氫氣的質(zhì)量為多少？
（2）生鐵樣品中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？（結(jié)果準(zhǔn)確到0.1%）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列實(shí)驗(yàn)基本操作不正確的是（　　）
A．
檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w		B．
吸取和滴加少量液體
C．
取用粉末狀固體藥品		D．
點(diǎn)燃和熄滅酒精燈

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