18．下列實(shí)驗(yàn)基本操作不正確的是（　�。�
A．
檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w		B．
吸取和滴加少量液體
C．
取用粉末狀固體藥品		D．
點(diǎn)燃和熄滅酒精燈

分析 A、根據(jù)檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w的方法進(jìn)行分析判斷；
B、根據(jù)吸取和滴加少量液體的方法進(jìn)行分析判斷；
C、根據(jù)取用粉末狀固體藥品的方法進(jìn)行分析判斷；
D、根據(jù)酒精燈的使用方法進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、二氧化碳能和澄清的石灰水反應(yīng)生成CaCO3沉淀，使澄清的石灰水變渾濁的特點(diǎn)，即可鑒別二氧化碳的存在，圖中所示操作正確；
B、使用膠頭滴管時(shí)，伸入液體前，應(yīng)捏緊膠頭，排出里面的空氣，再伸入試劑中吸取液體，使用膠頭滴管滴加少量液體時(shí)，注意膠頭滴管不能伸入到試管內(nèi)或接觸試管內(nèi)壁．應(yīng)垂直懸空在試管口上方滴加液體，防止污染膠頭滴管，圖中所示操作正確；
C、取用粉末狀藥品，試管橫放用藥匙或紙槽把藥品送到試管底部，然后試管慢慢豎起使藥品緩緩滑入試管底部，圖中所示操作正確；
D、使用酒精燈時(shí)要注意“兩查、兩禁、一不可”，點(diǎn)燃酒精燈要用火柴點(diǎn)燃，禁止用一酒精燈去引燃另一酒精燈，熄滅酒精燈要用燈帽蓋滅，圖中所示操作錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項(xiàng)、掌握常見化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的注意事項(xiàng)是解答此類試題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

8．從宏觀上看，一切物質(zhì)都是由元素組成的，如各位同學(xué)吸入的氧氣（O2）是由氧元素組成的，呼出的二氧化碳（CO2）則是由碳元素和氧元素組成的；從微觀上看，物質(zhì)都是由分子、原子和離子等微粒構(gòu)成的，如我們每天都離不開的水是由水分子構(gòu)成的．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計(jì)算題

9．某課外活動(dòng)小組為測(cè)定當(dāng)?shù)厥沂泻妓徕}的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取來了一些礦石，準(zhǔn)確稱取10g放于盛有100g稀鹽酸的燒杯中（雜質(zhì)不溶于水，也不與稀鹽酸反應(yīng)，也不分解），恰好完全反應(yīng)．測(cè)得燒杯內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量與時(shí)間的關(guān)系如圖所示（氣體溶解忽略不計(jì)）．計(jì)算：
（1）生成二氧化碳的質(zhì)量是3.3g；
（2）參加反應(yīng)的碳酸鈣的質(zhì)量是多少？
（3）稀鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

6．A、B、C、D都是初中化學(xué)常見的物質(zhì)．它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示
（1）若A和D均為單質(zhì)，B和C是氧化物且組成元素相同，常溫下B、C、D都是氣體，A為黑色固體粉末．自然界中，綠色植物可實(shí)現(xiàn)C→D的轉(zhuǎn)化．A的化學(xué)式為C；C→B反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO．
（2）若A、B、D都是氧化物，A和B組成元素相同，D是一種黑色固體，C為單質(zhì)且常溫下為氣體．A的化學(xué)式為H2O2；C的化學(xué)式為O2；D→B反應(yīng)的化學(xué)方程式為CuO+H2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．我們知道二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，那么二氧化碳與水是否也能反應(yīng)生成一種酸呢？某實(shí)驗(yàn)小組對(duì)此進(jìn)行探究，設(shè)計(jì)的探究過程如下，請(qǐng)你回答其中的有關(guān)問題：
（1）做出假設(shè)：二氧化硫能與水反應(yīng)生成酸．
（2）查閱資料：①實(shí)驗(yàn)室中常用亞硫酸鈉與硫酸反應(yīng)制取二氧化硫，②酸能使?jié)駶櫟乃{(lán)色石蕊試紙變紅③SO2不與濃硫酸反應(yīng)④二氧化硫有毒，能與堿溶液反應(yīng)生成鹽和水，⑤二氧化硫易溶于水
（3）設(shè)計(jì)方案：先驗(yàn)證水能否使藍(lán)色石蕊試紙變色，再驗(yàn)證二氧化硫氣體能否使干燥的藍(lán)色石蕊試紙變色，最后驗(yàn)證二氧化硫氣體能否使?jié)駶櫟乃{(lán)色石蕊試紙變紅，實(shí)驗(yàn)裝置和藥品如圖：

（4）實(shí)驗(yàn)過程：
①實(shí)驗(yàn)過程中裝置C內(nèi)石蕊試紙的顏色始終沒有變化，這說明二氧化硫氣體不能使干燥石蕊試紙變色；
②裝置D中膠頭滴管中的蒸餾水在二氧化錳氣體生成之前滴到藍(lán)色石蕊試紙上，未見試紙顏色發(fā)生變化，當(dāng)有二氧化硫氣體通過時(shí)發(fā)現(xiàn)濕潤的藍(lán)色石蕊試紙變紅，此現(xiàn)象說明SO2溶于水生成酸能使藍(lán)色石蕊試紙變色．
③裝置E的作用是吸收二氧化硫氣體，避免污染空氣；
（5）結(jié)論：原假設(shè)成立（填“成立”或“不成立”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．賴氨酸是人體必需氨基酸之一，其化學(xué)式為C6H14N2O2，賴氨酸能促進(jìn)人體發(fā)育、增強(qiáng)免疫功能等．下列有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．賴氨酸分子中碳、氧兩種元素的原子個(gè)數(shù)比為3：1
B．賴氨酸屬于有機(jī)化合物
C．賴氨酸中含有C、H、N、O四種原子
D．賴氨酸分子中含有24個(gè)原子核

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

10．生活報(bào)2016年1月19日訊：目前，哈市范圍內(nèi)已發(fā)放回收箱近千個(gè)，先后有140個(gè)小區(qū)設(shè)置了舊衣回收箱，市民可就近捐贈(zèng)衣物．據(jù)悉，所有捐贈(zèng)的舊衣物均由黑龍江省慈善總會(huì)定時(shí)、定點(diǎn)回收．回收的舊衣物經(jīng)過洗滌、消毒、熨燙、整理等專業(yè)處理后，全部用于幫助貧困家庭的救助．
（1）舊衣回收箱由鐵合金制成，表面噴漆的目的是防銹美觀．合金與組成它的純金屬比，一般具有的優(yōu)點(diǎn)是ABC（填字母）．
        A．抗腐蝕性能更好             B．強(qiáng)度和硬度更高             C．熔點(diǎn)低
（2）高爐煉鐵時(shí)加入適量的石灰石將礦石中的二氧化硅轉(zhuǎn)化為爐渣除去，石灰石中的碳酸鈣高溫分解，生成的金屬氧化物與二氧化硅化合成一種鹽，且反應(yīng)前后各元素的化合價(jià)不變．請(qǐng)寫出發(fā)生化合反應(yīng)的化學(xué)方程式CaO+SiO2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaSiO3，生成的鹽的化學(xué)名稱為硅酸鈣．
（3）垃圾是放錯(cuò)位置的資源．廢舊衣物回收再利用能夠節(jié)約資源，低碳環(huán)保．所謂“低碳”就是較低的二氧化碳排放．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計(jì)算題

7．氫氧化鈣保存不當(dāng)容易變質(zhì)．為測(cè)定一瓶久置氫氧化鈣的純度，取樣進(jìn)行了如圖1所示的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)根據(jù)圖2示及數(shù)據(jù)分析計(jì)算：（假定氣體全部逸出，不考慮水的蒸發(fā)和鹽酸的揮發(fā)）

（1）反應(yīng)結(jié)束后產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量為2.2g；
（2）求該樣品中氫氧化鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（寫出計(jì)算過程，結(jié)果精確到0.1%）；
（3）實(shí)驗(yàn)前后燒杯中鈣元素的質(zhì)量不變（填“增大”、“減小”或“不變”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于某些營養(yǎng)物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)描述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．人體所需的大多數(shù)維生素必須從食物中攝取
B．蛋白質(zhì)遇可溶性重金屬鹽會(huì)失去生理活性
C．葡萄糖在人體內(nèi)可轉(zhuǎn)化為蔗糖、淀粉和纖維素
D．油脂與糖類組成元素相同，油脂能在人體內(nèi)氧化分解，釋放出熱量

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