9．化學(xué)與生活生產(chǎn)密切相關(guān)，我們的生活離不開(kāi)化學(xué)．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）體檢時(shí)，小敏被查出有些貧血，她應(yīng)該吃些含鐵較多的食物．
（2）生活中，我們可向水中加入肥皂水來(lái)鑒別軟硬水，并通過(guò)煮沸的方法降低水的硬度．
（3）小蘇打可以用于治療胃酸過(guò)多，請(qǐng)你寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式NaHCO3+HCl═NaCl+CO2↑+H2O；
（4）青蒿素（C15H22O5）是一種治療瘧疾的藥物，該分子中H、O兩種元素的質(zhì)量比為11：40．

分析 （1）根據(jù)化學(xué)元素與人體健康的關(guān)系來(lái)分析；
（2）根據(jù)硬水與軟水的檢驗(yàn)方法、降低水的硬度的方法進(jìn)行分析解答；
（3）根據(jù)題意，小蘇打與胃酸中的鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳?xì)怏w，寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式即可；
（4）根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)之比，進(jìn)行分析．

解答 解：（1）人體缺鐵易患貧血癥，所以貧血患者應(yīng)多吃含鐵較多的食物；故填：鐵；
（2）硬水和軟水的區(qū)別在于所含的鈣鎂離子的多少，生活中可用肥皂水來(lái)區(qū)分硬水和軟水，產(chǎn)生泡沫較多的是軟水，較少的硬水．生活中常用煮沸的方法來(lái)降低水的硬度．故填：肥皂水；煮沸；
（3）小蘇打與胃酸中的鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳?xì)怏w，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑．故填：NaHCO3+HCl═NaCl+CO2↑+H2O；
（4）青蒿素中氫、氧兩種元素的質(zhì)量（1×22）：（16×5）=11：40；故填：11：40．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了化學(xué)元素與人體健康的關(guān)系、硬水與軟水的知識(shí)、化學(xué)方程式的寫(xiě)法以及化學(xué)式的計(jì)算，難度不大．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．我國(guó)藥學(xué)家屠呦呦因發(fā)現(xiàn)青蒿素（C15H22O5）獲得2015年諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)．青蒿素是青蒿的提取物，能溶于酒精和乙醚，在水中幾乎不溶，它易受濕、熱和還原性物質(zhì)的影響而分解．下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．青蒿素是由碳、氫、氧三種元素組成的有機(jī)物
B．可以用乙醚溶解的方法從青蒿中提取青蒿素
C．青蒿素由15個(gè)碳原子、22個(gè)氫原子和5個(gè)氧原子構(gòu)成
D．青蒿素具有熱的不穩(wěn)定性

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

20．某補(bǔ)鈣劑說(shuō)明書(shū)的部分信息如圖1所示，現(xiàn)取40片該藥劑制成粉末，將100g稀鹽酸分成5等份逐次加入（其他成分不與稀鹽酸反應(yīng)），所得數(shù)據(jù)如圖2所示，完成下列計(jì)算：
（1）該補(bǔ)鈣劑中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？
（2）恰好反應(yīng)時(shí)所的溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)？（結(jié)果保留兩位小數(shù)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．對(duì)于正在長(zhǎng)身體的青少年朋友來(lái)說(shuō)，應(yīng)加大對(duì)富含蛋白質(zhì)和維生素類(lèi)的食物攝入，下列食品中富含蛋白質(zhì)的是（　�。�
A．黃瓜B．魚(yú)肉C．果汁D．饅頭

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．化學(xué)與我們的生活生產(chǎn)密切相關(guān)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）石墨可以用來(lái)制造鉛筆芯和潤(rùn)滑劑，它是由碳原子（選填“原子”或“分子”）構(gòu)成的．
（2）寫(xiě)出用鹽酸除去鐵銹（主要成分為Fe2O3）的化學(xué)方程式Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O．
（3）裝有生石灰的干燥劑在包裝上都寫(xiě)有“勿食”，這是因?yàn)樯遗c水反應(yīng)的生成物有腐蝕性．
（4）從字面上來(lái)說(shuō)，“煽風(fēng)點(diǎn)火”這個(gè)成語(yǔ)中的“風(fēng)”給“火”提供了氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列現(xiàn)象中沒(méi)有發(fā)生化學(xué)變化的是（　�。�
A．
木頭搭建房子		B．
蠟燭燃燒		C． 
火箭升空		D．
鞭炮爆炸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

1．銅鋅合金是一種記憶合金，俗稱(chēng)黃銅．張炎同學(xué)想要測(cè)定銅鋅合金的組成（假設(shè)只有銅、鋅兩種元素），便進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)操作：將42g銅鋅合金放入燒杯中后，又將219g稀鹽酸分3次加入盛有銅鋅合金的燒杯中；每次充分反應(yīng)后，測(cè)得燒杯內(nèi)固體減少的質(zhì)量如下表所示．求：（忽略操作過(guò)程中溶液的損失）
次數(shù)123
加入稀鹽酸的質(zhì)量/g737373
固體減少的質(zhì)量/g6.56.52
（1）銅鋅合金中銅的質(zhì)量為27g．
（2）實(shí)驗(yàn)所用的稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列關(guān)于物質(zhì)的性質(zhì)或變化敘述正確的是（　　）
A．活性炭?jī)羲?-化學(xué)性質(zhì)
B．鹽酸使石蕊溶液變紅--物理性質(zhì)
C．冰川融化--物理變化
D．工業(yè)上分離液態(tài)空氣制取氧氣、氮?dú)?-化學(xué)變化

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．水與人類(lèi)的生活和生產(chǎn)密切相關(guān)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）圖1是水的電解實(shí)驗(yàn)，試管a中產(chǎn)生的氣體為氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
（2）將渾濁的河水用圖2所示的簡(jiǎn)易凈水器進(jìn)行凈化，其中活性炭的主要作用是吸附作用，生活中降低水的硬度的方法是煮沸．
（3）圖3實(shí)驗(yàn)中，水的作用為吸收二氧化硫，防止污染空氣，若用pH試紙檢測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后集氣瓶中液體的pH，則液體的pH＜7（填“＜”或“=”或“＞”）．
（4）圖4為甲、乙、丙三種不含結(jié)晶水的固體物質(zhì)的溶解度曲線(xiàn)．
①t1℃時(shí)，丙物質(zhì)的溶解度為20g；
②t2°C 時(shí)將30g甲物質(zhì)加入到50g水中，充分溶解，所得溶液的質(zhì)量為75g；
③將t2°C時(shí)乙的不飽和溶液逐漸冷卻至t1℃，下圖中有關(guān)量隨時(shí)間變化的趨勢(shì)一定錯(cuò)誤的是BD．

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