1．含碳物質(zhì)與我們的生活息息相關(guān)．
（1）隨著人們對大氣環(huán)境的關(guān)注，活性炭纖維防護(hù)口罩走進(jìn)人們的生活．由于活性炭具有吸附能力，因此有良好的防毒、除臭等功效．
（2）“低碳生活”是指生活中盡量減少二氧化碳等溫室氣體的排放，體現(xiàn)低能量、低消耗、低開支的生活理念．下列符合“低碳生活”的是AB（填字母序號）．
A．日常起居中，長時間不用電器時，要關(guān)閉電源
B．減少使用私家車次數(shù)，多乘公交或騎自行車
C．講究衛(wèi)生，在餐廳用餐時，盡量多地使用一次性餐具．

分析 （1）根據(jù)活性炭的吸附性考慮；
（2）低碳生活是減少含碳物質(zhì)的排放．

解答 解：（1）活性炭具有很強(qiáng)的吸附性，能吸附色素和異味；
（2）A．日常起居中，長時間不用電器時，要關(guān)閉電源，減少含碳物質(zhì)的排放，符合低碳生活；
B．減少使用私家車次數(shù)，多乘公交或騎自行車，可以減少汽車尾氣的排放，符合低碳生活；
C．盡量多地使用一次性餐具浪費了樹木，減少了對二氧化碳的吸收，不符合低碳生活的理念．
故答案為：（1）吸附；（2）AB．

點評 解答本題關(guān)鍵是要知道活性炭的吸附性，低碳生活的常用方法．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．正確理解化學(xué)概念對學(xué)習(xí)化學(xué)知識非常重要，下列對化學(xué)概念的理解正確的是（　　）
A．氧化物就是含氧元素的化合物
B．質(zhì)量守恒定律是化學(xué)反應(yīng)前各物質(zhì)的質(zhì)量和反應(yīng)后各物質(zhì)的質(zhì)量相等
C．復(fù)分解反應(yīng)時兩種化合物相互交換成分形成另外兩種新的化合物的反應(yīng)
D．單質(zhì)是由同種元素組成的物質(zhì)

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12．雪花，被人們稱為“冬之精靈”，科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，世界上沒有兩片雪花的形狀完全相同的．下列有關(guān)說法正確的是（　　）
A．不同雪花中，水分子數(shù)目都是巨大的
B．雪花融化時，水分子之間的間隔沒有發(fā)生變化
C．不同雪花中，水分子化學(xué)性質(zhì)不相同
D．在雪花的形成過程中，水分子由運動變?yōu)殪o止

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．為了除去二氧化碳?xì)怏w中含有的少量的一氧化碳，可采用的方法是（　�。�
A．通過灼熱的氧化銅B．通過澄清的石灰水
C．把混合氣體點燃D．通過蒸餾水

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16．固體CO2又稱干冰，易升華．干冰滅火器常用于撲救檔案資料室發(fā)生的火災(zāi)，下列關(guān)于干冰滅火的說法不正確的是（　　）
A．CO2不能支持燃燒
B．干冰升華時吸熱，降低可燃物的著火點
C．CO2覆蓋在可燃物表面，隔絕空氣
D．干冰升華后不污染檔案資料

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6．下列操作或現(xiàn)象與分子對應(yīng)的特性不一致的選項是（　�。�
A．給籃球充氣--分子間有間隔
B．10mL酒精和10mL水混合在一起，體積小于20mL--分子是有質(zhì)量的
C．在花園中可聞到花的香味--分子是不斷運動的
D．水通電分解可得到氫氣和氧氣--化學(xué)變化中分子是可以再分的

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．下列涉及“水”的實驗中，操作方法正確的是（　　）
A．
讀取量筒中水的體積
B．
使剛停止沸騰的水重新沸騰，再停止加熱
C．
結(jié)晶時待水完全蒸發(fā)
D．
氧氣收集完畢，先熄滅酒精燈后將導(dǎo)管移出水面向外抽氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．下列反應(yīng)屬于置換反應(yīng)的是（　�。�
A．CO+CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Cu+CO2B．2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO
C．2C+CO2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2COD．C+H2O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO↑+H2↑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．新藥帕拉米韋注射液可用于治療H7N9禽流感，其主要成分為C15H28O4N4．下列說法正確的是（　�。�
A．帕拉米韋由碳、氫、氧、氮四種元素組成
B．每個帕拉米韋分子中含有2個氧分子
C．帕拉米韋中各元素的質(zhì)量比為15：28：4：4
D．帕拉米韋中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大

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同步練習(xí)冊答案