下列物質(zhì)里含有氧分子的是（　�。�
A、二氧化碳B、水
C、液態(tài)空氣D、氫氧化鈣
考點(diǎn)：分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：由題意，含有氧分子的為氧氣或空氣．
解答：解：A、二氧化碳中含有的是二氧化碳分子，不含有氧分子，錯(cuò)誤；
B、水中含有的是水分子，不含有氧分子，錯(cuò)誤；
C、液態(tài)空氣中含有氧氣，故含有氧分子，正確；
D、氫氧化鈣中含有的是氧元素，不含有氧分子，錯(cuò)誤；
故選C．
點(diǎn)評(píng)：了解分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系；了解物質(zhì)的組成和物質(zhì)的構(gòu)成．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在日常生活中，下列做法正確的是（　�。�
A、用食鹽水除去水壺內(nèi)的水垢
B、食醋顯酸性，常用來除去餐具上的油污
C、用碳酸鈣做補(bǔ)鈣劑
D、用蒸餾的方法使硬水變?yōu)檐浰?/span>

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下圖為某反應(yīng)的微觀模擬示意圖．從圖中獲得的有關(guān)信息不正確的是（　　）
A、分子是化學(xué)變化中的最小粒子
B、化學(xué)反應(yīng)前后原子的數(shù)目沒有增減
C、該化學(xué)反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
D、分子間存在一定的間隔

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途．下列因果關(guān)系不成立的是（　　）
A、稀有氣體可用于焊接金屬保護(hù)氣，是因?yàn)橄∮袣怏w化學(xué)性質(zhì)不活潑
B、金屬鎢被用來制造燈泡中的燈絲，是因?yàn)榻饘冁u的熔點(diǎn)高
C、硝酸銨可用于制作冰袋可用于給高燒病人降溫，是因?yàn)橄跛徜@溶于水吸熱
D、鹽可用作冬季加快公路上的積雪融化的融雪劑，是因?yàn)辂}能升高水的沸點(diǎn)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在下列各化學(xué)反應(yīng)中，不屬于放熱反應(yīng)的是（　　）
A、鎂帶與鹽酸反應(yīng)
B、生石灰與水反應(yīng)
C、酒精在空氣中燃燒
D、碳在高溫下與氧化銅反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

經(jīng)分析得知，某物質(zhì)中僅含一種元素，則該物質(zhì)（　�。�
A、一定是一種物質(zhì)
B、一定是純凈物
C、一定是混合物
D、可能是純凈物也可能是混合物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下表是幾種行星上“大氣”（相當(dāng)于地球上的空氣）的主要成分：
行星名稱 金星 火星 冥王星
行星上“大氣”的主要成分 二氧化碳、硫酸 二氧化碳 甲烷
（1）它們中可以成為宇宙飛船燃料補(bǔ)給站的行星是
 
．；
（2）科學(xué)家發(fā)現(xiàn)宇宙飛船飛過冥王星“大氣”時(shí)，甲烷并沒有被點(diǎn)燃，原因是
 
；
（3）“勇氣”號(hào)太空車近日測(cè)得溫度很高的火星表層土壤中可溶性鹽的含量很高．科學(xué)家認(rèn)為這是火星“地下”有水的證據(jù)．科學(xué)家在火星上尋找水的意義是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)是通過新聞媒體向社會(huì)發(fā)布的環(huán)境信息．空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)主要內(nèi)容包括“空氣污染指致“首要污染物”“空氣質(zhì)量級(jí)別”等．根據(jù)我國環(huán)保部2011年發(fā)布的《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》，基本監(jiān)控項(xiàng)目中增設(shè)了PM2.5濃度限值．請(qǐng)回答問題：
（1）新聞媒體每日發(fā)布空氣質(zhì)量信息的目的是
 

（2）PM2.5對(duì)人類健康的危害（寫一點(diǎn)即可）
 

（3）改善空氣質(zhì)量需要全民行動(dòng)，作為中學(xué)生你能做的一件事兒是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀粒子示意圖．分別代表氫原子和氧原子，請(qǐng)回答下列問題；
（1）此變化中沒有發(fā)生改變的粒子是
 

（2）每種反應(yīng)物均屬于物質(zhì)分類中的
 
，請(qǐng)從微觀角度說出你的判斷依據(jù)
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案