【題目】不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是（ ）

A．中子數(shù)不同 B．質(zhì)子數(shù)不同

C．相對原子質(zhì)量不同 D．核外電子數(shù)不同

【答案】B

【解析】

試題分析：元素是具有相同核電荷數(shù)（即核內(nèi)質(zhì)子數(shù)）的一類原子的總稱，不同種元素之間的本質(zhì)區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同，各選項中不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同；故選：B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)與生活密切相關(guān)，學(xué)好化學(xué)能更好地服務(wù)于生活．下列說法錯誤的是

A．綠色化學(xué)的快速發(fā)展減少了環(huán)境污染

B．用聚氯乙烯塑料包裝食品

C．食品包裝中充氦氣以防腐

D．用活性炭吸附冰箱內(nèi)的異味

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖所示實驗回答有關(guān)問題。

（1）儀器a的名稱為 。

（2）圖A為某同學(xué)設(shè)計的實驗室加熱高錳酸鉀制氧氣的發(fā)生裝置，其中一處明顯錯誤為 。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

（3）圖B為木炭在氧氣中燃燒的實驗，可觀察到的實驗現(xiàn)象為 。

（4）圖C為已調(diào)節(jié)平衡的兩個紙筒，向其中一個紙筒內(nèi)倒入二氧化碳，該實驗的目的是 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)你的生活經(jīng)驗和化學(xué)知識，判斷下列說法正確的是

A．為推動工業(yè)發(fā)展，可將生產(chǎn)中產(chǎn)生的廢水和廢渣直接排放

B．稀釋濃硫酸時可直接將水倒入濃硫酸中

C．用洗潔精洗滌餐具上的油污是因為它具有乳化作用

D．夏天汽車輪胎容易爆炸是由于溫度升高分子體積增大

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“低碳”是全世界的主題。以下流程是通過控制化學(xué)反應(yīng)的條件來促進或抑制化學(xué)反應(yīng)，實現(xiàn)“低碳”，從而更好地通過化學(xué)反應(yīng)為人類造福。

根據(jù)上述流程回答下列問題：

（1）上述流程可循環(huán)利用的物質(zhì)是 。

（2）從圖中分析得出的下列結(jié)論中，不正確的是 （填字母）。

A．水生成氫氣的過程中所用的催化劑一定是二氧化錳

B．二氧化碳與氫氣在復(fù)合催化劑的作用下的反應(yīng)產(chǎn)物是混合物

C．分離、濃縮得到二氧化碳的過程是化學(xué)變化

（3）甲醇（CH3OH）燃燒除了生成二氧化碳外，還生成一種常溫下為液態(tài)的化合物，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式 ，如何證明燃燒產(chǎn)物中含有二氧化碳，你設(shè)計的實驗方法是 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】冰島火山噴發(fā)對歐洲多國造成了嚴重的環(huán)境污染，下列物質(zhì)中不屬于空氣污染物的是（ ）

A．二氧化硫 B．火山灰 C．一氧化碳 D．二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知Zn+FeSO4＝Zn SO4＋Fe，該反應(yīng)屬于

A．置換反應(yīng) B．分解反應(yīng) C．化合反應(yīng) D．復(fù)分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗方案的設(shè)計是完成實驗探究的重要保證。在化學(xué)學(xué)習(xí)中會有許多問題需通過實驗來解答，請你參與完成下列實驗設(shè)計。

Ⅰ．物質(zhì)的鑒別：有兩瓶失去標簽的無色溶液，已知它們是稀鹽酸和稀硫酸，請把它們鑒別開來。

【分析】要鑒別稀鹽酸和稀硫酸溶液，從組成上看，它們都含有相同的 ，實質(zhì)上就是要把Cl－和SO42－鑒別開來，而SO42－能與Ba2+結(jié)合生成 （填化學(xué)式）沉淀，Cl－不能與之結(jié)合產(chǎn)生沉淀。因此可選擇一種含有Ba2+的溶液當作鑒別試劑。

【設(shè)計方案】

實驗步驟

預(yù)測實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

取樣：分別取兩種溶液少

量于兩支試管中

操作：分別向兩支試管中

滴加 溶液

若試管中無明顯現(xiàn)象

則原溶液為稀鹽酸

若試管中有白色沉淀

則原溶液為稀硫酸

出該方案中所涉及到的一個化學(xué)反應(yīng)方程式 。

【小結(jié)】物質(zhì)鑒別時，首先要分析物質(zhì)或其組成離子的性質(zhì)，然后依據(jù)性質(zhì)選擇鑒別試劑，最后通過反應(yīng)后產(chǎn)生不同的 來達到鑒別目的。

Ⅱ．物質(zhì)的檢驗：某白色固體A可能含有碳酸鈉、硝酸鋇（水溶液呈中性）、氫氧化鈉中的一種或幾種，進行如下實驗：

（1）上述實驗中，操作I是 。根據(jù)上述實驗分析，一定發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ，C中一定含有的溶質(zhì)是 。

（2）為進一步確定固體A中可能存在的物質(zhì)，對濾液C進行實驗，完成如下設(shè)計方案。

實驗操作

現(xiàn)象

結(jié)論

步驟①：取少量濾液C于試管中，

。

A中還含有

氫氧化鈉

步驟②：

。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的圖像是

A．加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀固體

B．向一定量的稀硫酸中滴加氫氧化鈉溶液至過量

C．一定溫度下，向不飽和硝酸鈉溶液中不斷加入硝酸鈉固體，充分攪拌

D．分別向同質(zhì)量、同質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸中不斷加入碳酸鎂和氧化鎂固體

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