14.按要求寫出下列符號:
①氫元素H;
②2個銅原子2Cu;
③氦氣He;
④地殼中含量最多的元素O;
⑤空氣中含量最多的元素N.

分析 ①書寫元素符號時應(yīng)注意:①有一個字母表示的元素符號要大寫;②由兩個字母表示的元素符號,第一個字母大寫,第二個字母小寫.
②原子的表示方法,用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字.
③氦氣屬于稀有氣體單質(zhì),直接用元素符號表示其化學(xué)式.
④地殼中含量最多的元素是氧元素.
⑤空氣中含量最多的氣體是氮氣,氮氣是由氮元素組成的,進行分析解答.

解答 解:①氫元素的元素符號為H.
②由原子的表示方法,用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字,故2個銅原子表示為:2Cu.
③氦氣屬于稀有氣體單質(zhì),直接用元素符號表示其化學(xué)式,其化學(xué)式為He.
④地殼中含量最多的元素是氧元素,其元素符號為:O.
⑤空氣中含量最多的氣體是氮氣,氮氣是由氮元素組成的,空氣中含量最多的元素是氮元素,其元素符號為:N.
故答案為:①H;②2Cu;③He;④O;⑤N.

點評 本題難度不大,掌握常見化學(xué)用語(元素符號、原子符號、化學(xué)式等)的書寫方法是正確解答此類題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.把一根火柴梗平放在蠟燭的火焰中,約1s后取出,火柴梗( 。
A.被均勻地?zé)?/td>B.放在外焰部分被燒焦最重
C.放在內(nèi)焰部分燒焦最重D.放在焰心部分燒焦最重

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

5.某學(xué)生改進一氧化碳還原氧化鐵的實驗裝置如圖所示:

(1)若先給氧化鐵加熱,再通一氧化碳,可能產(chǎn)生的后果是發(fā)生爆炸.
(2)A中的現(xiàn)象是紅棕色粉末逐漸變成黑色,A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(3)B裝置中的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁,根據(jù)該現(xiàn)象可判斷A中反應(yīng)是否已經(jīng)開始,B中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的方程式:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
(4)C裝置的作用是收集多余的CO,C裝置收集氣體的方法叫排水法,收集到C瓶中的氣體應(yīng)如何處理點燃或留著做CO性質(zhì)實驗用 .
(5)當(dāng)氧化鐵全部還原成鐵后停止實驗,應(yīng)該先停止加熱直到試管冷卻,再停止通CO,其目的是防止鐵粉再次與氧氣反應(yīng)生成鐵的氧化物.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.NH4C1和Na2SO4的溶解度表及溶解度曲線如下.下列說法正確的是( 。
溫度/℃102030405060
溶解度
S/g
NH4C133.337.241.445.850.460.2
Na2SO49.620.240.848.447.547.0
A.甲為NH4C1
B.t2應(yīng)介于40℃~50℃
C.甲、乙飽和溶液從t3降溫到t2,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)都變小
D.等質(zhì)量的甲、乙飽和溶液從t1升溫到t3,為使其溶液恰好飽和,加入的甲、乙固體質(zhì)量相等

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.下列實驗現(xiàn)象的描述中,正確的是( 。
A.鐵絲在空氣中劇烈燃燒,火星四射
B.木炭在氧氣中燃燒,發(fā)出紅光
C.硫在純氧中燃燒,發(fā)出淡藍(lán)色火焰,產(chǎn)生一種無色無味的氣體
D.蠟燭在空氣中燃燒時,產(chǎn)生黃色的火焰,有少量的黑煙

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.某合金由兩種金屬元素組成,取該合金60g投入足量稀硫酸中,反應(yīng)完全后,測得生成3g的H2,則合金的組成不可能是(  )
A.Fe與ZnB.C與A1C.Mg與CuD.Al與Fe

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.下列關(guān)于碳及二氧化碳的說法錯誤的是( 。
A.二氧化碳是引起溫室效應(yīng)的主要氣體之一
B.用碳素墨水書寫檔案是因為碳在常溫下化學(xué)性質(zhì)不活潑
C.向石蕊溶液中通入二氧化碳?xì)怏w,再進行加熱,溶液顏色變化順序是紫色-紅色-紫色
D.實驗室用大理石與稀硫酸反應(yīng)制取二氧化碳

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

3.下列是有關(guān)水的實驗:

(1)圖Ⅰ所示裝置可用于電解水實驗.通電一段時間后,管①上方的氣球體積>(填“>”“<”或“=”)管②上方的氣球體積.
(2)圖Ⅱ為簡易凈水裝置,其中活性炭的作用是吸附;圖Ⅳ為蒸餾裝置,海水分別經(jīng)圖Ⅱ與圖Ⅳ裝置單獨處理后,所得水質(zhì)成分的區(qū)別是純凈物與混合物的區(qū)別.
(3)如圖Ⅲ所示的裝置中的一處明顯錯誤是漏斗下端管口未緊靠燒杯的內(nèi)壁,小華為了加速渾濁的江水中不溶物的沉降,他在燒杯中加入了明礬,然后經(jīng)過一次過濾,得到的水②仍然有明顯的渾濁,其原因可能是:濾紙破損
液面高于濾紙的邊緣,儀器不干凈等.小明分析原因后,將小華得到的仍然渾濁的水再進行過濾,處理后的水樣澄清透明.
(4)怎樣證明蒸餾后的水是硬水還是軟水?
操作現(xiàn)象結(jié)論
將圖Ⅳ②中的水取適量到另一試管中,加入肥皂水,振蕩水中出現(xiàn)大量的泡沫蒸餾后的水是軟水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.某合金6.5克與足量稀硫酸充分反應(yīng)后,如果生成0.22克氫氣,該合金的元素可能是( 。
A.Zn和FeB.Cu和AuC.Zn和CuD.Mg和Al

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同步練習(xí)冊答案