18．用所學(xué)的知識(shí)解釋下列問(wèn)題
（1）生鐵和鋼都是鐵的合金，二者性能不同，原因是：含碳量不同．
（2）一氧化碳和二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)不同，原因是：分子構(gòu)成不同．
（3）細(xì)鐵絲在空氣中不能燃燒，而在氧氣中卻能劇烈燃燒，原因是：氧氣濃度（或含量）不同．

分析 物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)，性質(zhì)的差異性表現(xiàn)為結(jié)構(gòu)和組成的差異性．而反應(yīng)的現(xiàn)象不同取決于反應(yīng)的性質(zhì)以及反應(yīng)的接觸面積以及反應(yīng)物的濃度和溫度等．

解答 解：（1）生鐵和鋼都是鐵的合金，二者性能不同，原因是：二者含碳量不同．
（2）一氧化碳是一氧化碳分子構(gòu)成的，而二氧化碳是二氧化碳分子構(gòu)成，而分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒，分子不同，化學(xué)性質(zhì)也就不同．所以一氧化碳和二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)不同，是由于分子構(gòu)成不同；
（3）氧氣比空氣中氧氣濃度高，所以細(xì)鐵絲在空氣中不能燃燒，而在氧氣中卻能劇烈燃燒．
故答案為：（1）含碳量不同；（2）分子構(gòu)成不同；（3）氧氣濃度（或含量）不同．

點(diǎn)評(píng) 分析類(lèi)似問(wèn)題要注意從概念去分析差別性，需要從改變?nèi)シ治觯鴮?shí)驗(yàn)現(xiàn)象的差異則要結(jié)合反應(yīng)物的性質(zhì)、狀態(tài)、濃度、溫度、接觸面積等作出分析和判斷，最終形成結(jié)論．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．對(duì)化學(xué)方程式4P+5O2 $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5所表示的意義，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．4個(gè)磷跟5個(gè)氧氣反應(yīng)，生成兩個(gè)五氧化二磷
B．磷加氧氣等于五氧化二磷
C．磷元素與氧元素結(jié)合生成兩個(gè)五氧化二磷
D．每4個(gè)磷原子可與5個(gè)氧分子反應(yīng)生成兩個(gè)五氧化二磷分子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列屬于純凈物的是（　�。�
A．加鐵醬油B．干冰C．礦泉水D．果汁

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．為了測(cè)定大理石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（雜質(zhì)不反應(yīng)），甲學(xué)生設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置，用來(lái)收集產(chǎn)生的二氧化碳．步驟：反應(yīng)前稱(chēng)量B裝置的質(zhì)量；從分液漏斗中滴入足量的鹽酸，當(dāng)反應(yīng)結(jié)束后，再次稱(chēng)量B裝置的質(zhì)量，增加的質(zhì)量即為產(chǎn)生的CO2的質(zhì)量．（資料：2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O，空氣中的其他成分不與氫氧化鈉反應(yīng)）

（1）B裝置中多孔玻璃泡的作用是增大二氧化碳與氫氧化鈉的接觸面積；C裝置中石灰水的作用是檢驗(yàn)二氧化碳是否被完全吸收．
（2）有同學(xué)提出質(zhì)疑：此裝置無(wú)法全部收集到生成的CO2，原因是裝置中殘留了二氧化碳．改進(jìn)方法是反應(yīng)結(jié)束后，向裝置A中通入氮?dú)猓?br />（3）改進(jìn)方法后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，如果C裝置中的現(xiàn)象是沒(méi)有出現(xiàn)渾濁，只需利用B裝置反應(yīng)前后的質(zhì)量來(lái)確定CO2的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列原子結(jié)構(gòu)示意圖所表示的元素，屬于元素周期表中同一周期的是（　�。�
A．②④B．②③C．①③D．①④

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．某實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，既可用于制取氣體，又可用于探究物質(zhì)性質(zhì)．
（1）當(dāng)打開(kāi)K1、關(guān)閉K2時(shí)，可用于實(shí)驗(yàn)室制取并收集氫氣或H2，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑．
（2）若利用此裝置制取二氧化碳并驗(yàn)證其性質(zhì)，必須打開(kāi)K2、關(guān)閉K1，若要證明二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng)，應(yīng)向燒杯的水中加入石蕊試液，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式CO2+H2O=H2CO3．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列應(yīng)用和相應(yīng)的原理及基本反應(yīng)類(lèi)型均正確的是（　　）
A．用氫氧化鈉溶液吸收二氧化硫氣體：SO2+2NaOH═Na2SO3+H2O復(fù)分解反應(yīng)
B．溶銅的形成：Ca（HCO3）2═CaCO3↓+H2O+CO2↑分解反應(yīng)
C．酒精作燃料：C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O氧化反應(yīng)
D．用稀鹽酸除去黃銅中的鋅：Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑置換反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．化學(xué)與我們的生活有著密切的關(guān)系．請(qǐng)用H、C、O、Ag四種元素組成的物質(zhì)的化學(xué)式根據(jù)要求填空：
（1）相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物H2O；（2）導(dǎo)電、導(dǎo)熱性最好的金屬Ag；
（3）具有可燃行的氣體單質(zhì)H2；   （4）能引起煤氣中毒的氣體CO；
（5）常用作氣體肥料的物質(zhì)CO2；   （6）氣態(tài)化石燃料的主要成分CH4．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列有關(guān)二氧化碳的敘述不合理的是（　�。�
A．固態(tài)二氧化碳可用于人工降雨
B．過(guò)量排放二氧化碳是引發(fā)“溫室效應(yīng)”加劇的元兇
C．大棚中適當(dāng)增加二氧化碳含量，促進(jìn)植物光合作用，提高產(chǎn)量
D．將二氧化碳通人紫色石蕊試液中，試液變紅，說(shuō)明二氧化碳顯酸性

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