【題目】二氧化碳本身毒性，但當(dāng)空氣中二氧化碳含量超過正常含量時，就會對人體健康產(chǎn)生影響，濃度大時甚至?xí)谷?/span>死亡.因此在人群密集的地方要注意換氣通風(fēng).如進入二氧化碳含量可能超標的地窖時應(yīng)進行試驗.

【答案】沒有；窒息；燈火
【解析】二氧化碳本身沒有毒性，但不能供給呼吸，當(dāng)空氣中二氧化碳含量超過正常含量時，就會對人體健康產(chǎn)生影響，濃度大時甚至?xí)谷酥舷⑺劳�；在人群密集的地方要注意換氣通風(fēng)，如進入二氧化碳含量可能超標的地窖時應(yīng)進行燈火實驗，以檢驗二氧化碳含量是否過高，防止發(fā)生危險．
二氧化碳本身沒有毒性，但不能供給呼吸，進入二氧化碳含量可能超標的地方應(yīng)檢驗二氧化碳含量是否過高，據(jù)此進行分析解答．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列圖示實驗操作中不正確的是（ ）
A. 向試管中滴加液體
B. 蒸發(fā)食鹽
C. 稱量一定質(zhì)量的食鹽
D. 熄滅酒精燈

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列變化中，一定發(fā)生化學(xué)變化的是（ ）
A.汽油揮發(fā)
B.酒精燃燒
C.水結(jié)冰
D.礦石粉碎

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列敘述正確的是（ ）
A.用爐具清潔劑可去除水壺中的水垢
B.炒菜時油鍋內(nèi)的油著火，可用鍋蓋或加入青菜滅火
C.處理聚氯乙烯塑料時，要將其焚燒
D.纖維素雖然屬于糖類，但不能被人體消化．因此，不要食用含纖維素的食物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)與實驗．
（1）氣體的制取和收集
現(xiàn)有如圖所示的實驗裝置：

A裝置可用于制氣體，反應(yīng)的化學(xué)方程式為： ．
（2）實驗室需少量甲烷氣，可用加熱無水醋酸鈉與堿石灰的固體混合物制得．制甲烷氣的發(fā)生裝置應(yīng)選用（填字母）裝置；收集甲烷氣可選用C或E裝置，由此推斷甲烷氣具有的物理性質(zhì)是 ．
（3）實驗室用A裝置制取氣體前，先向長頸漏斗中加水淹沒長頸漏斗的下端，其目的是為了 ．
（4）用B，D組合制取制氧氣的化學(xué)方程式為 ， 檢驗氧氣已集滿的方法是 ．
（5）某食品包裝袋中有一個小紙袋，上面寫“生石灰干燥劑，請勿食用”．該食品已放置兩月有余．請你對下列問題進行探究．
小紙袋中的物質(zhì)能否繼續(xù)作干燥劑？

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

結(jié)論

取足量的小紙袋中的固體放入
燒杯中，加入適量的水，觸摸杯壁

可繼續(xù)作干燥劑


（6）猜想：小紙袋中的物質(zhì)除含有CaO外，還可能含有Ca（OH）2和；
（7）請設(shè)計實驗證明（2）中你所填的物質(zhì)是否存在 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】通常情況下，對氧氣化學(xué)性質(zhì)的描述，正確的是( )
A.非常活潑
B.比較活潑
C.極不活潑
D.無法確定

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在化學(xué)反應(yīng)A+2B═3C+D中，80gA和2gB恰好完全反應(yīng)生成64gC．當(dāng)生成27gD時，則需B物質(zhì)的質(zhì)量為（ ）
A.1g
B.2g
C.3g
D.4g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)所學(xué)知識結(jié)合如圖所示回答：
（1）寫出標字母儀器的名稱：ab；
（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，發(fā)生裝置選；
（3）請寫出實驗室制取二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)方程式 ， 如用乙裝置來制取二氧化碳氣體，乙裝置中的分液漏斗可換成什么儀器；
（4）收集二氧化碳用裝置；
（5）請寫出實驗室檢驗二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)方程式；
（6）實驗室制取氨氣用甲裝置，收集氨氣只用戊不能用丙或丁，由此可知氨氣的性質(zhì)有（寫一條即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】將變癟的乒乓球放在熱水中能恢復(fù)原狀，用分子的觀點解釋合理的是（ ）
A.分子質(zhì)量增大
B.分子個數(shù)增多
C.分子間間隔變大
D.分子體積變大

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同步練習(xí)冊答案