【題目】二氧化碳本身毒性,但當(dāng)空氣中二氧化碳含量超過正常含量時,就會對人體健康產(chǎn)生影響,濃度大時甚至?xí)谷?/span>死亡.因此在人群密集的地方要注意換氣通風(fēng).如進入二氧化碳含量可能超標的地窖時應(yīng)進行試驗.

【答案】沒有;窒息;燈火
【解析】二氧化碳本身沒有毒性,但不能供給呼吸,當(dāng)空氣中二氧化碳含量超過正常含量時,就會對人體健康產(chǎn)生影響,濃度大時甚至?xí)谷酥舷⑺劳;在人群密集的地方要注意換氣通風(fēng),如進入二氧化碳含量可能超標的地窖時應(yīng)進行燈火實驗,以檢驗二氧化碳含量是否過高,防止發(fā)生危險.
二氧化碳本身沒有毒性,但不能供給呼吸,進入二氧化碳含量可能超標的地方應(yīng)檢驗二氧化碳含量是否過高,據(jù)此進行分析解答.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列圖示實驗操作中不正確的是(
A. 向試管中滴加液體
B. 蒸發(fā)食鹽
C. 稱量一定質(zhì)量的食鹽
D. 熄滅酒精燈

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列變化中,一定發(fā)生化學(xué)變化的是( )
A.汽油揮發(fā)
B.酒精燃燒
C.水結(jié)冰
D.礦石粉碎

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列敘述正確的是( )
A.用爐具清潔劑可去除水壺中的水垢
B.炒菜時油鍋內(nèi)的油著火,可用鍋蓋或加入青菜滅火
C.處理聚氯乙烯塑料時,要將其焚燒
D.纖維素雖然屬于糖類,但不能被人體消化.因此,不要食用含纖維素的食物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)與實驗.
(1)氣體的制取和收集
現(xiàn)有如圖所示的實驗裝置:

A裝置可用于制氣體,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
(2)實驗室需少量甲烷氣,可用加熱無水醋酸鈉與堿石灰的固體混合物制得.制甲烷氣的發(fā)生裝置應(yīng)選用(填字母)裝置;收集甲烷氣可選用C或E裝置,由此推斷甲烷氣具有的物理性質(zhì)是
(3)實驗室用A裝置制取氣體前,先向長頸漏斗中加水淹沒長頸漏斗的下端,其目的是為了
(4)用B,D組合制取制氧氣的化學(xué)方程式為 , 檢驗氧氣已集滿的方法是
(5)某食品包裝袋中有一個小紙袋,上面寫“生石灰干燥劑,請勿食用”.該食品已放置兩月有余.請你對下列問題進行探究.
小紙袋中的物質(zhì)能否繼續(xù)作干燥劑?

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

結(jié)論

取足量的小紙袋中的固體放入
燒杯中,加入適量的水,觸摸杯壁

可繼續(xù)作干燥劑


(6)猜想:小紙袋中的物質(zhì)除含有CaO外,還可能含有Ca(OH)2;
(7)請設(shè)計實驗證明(2)中你所填的物質(zhì)是否存在

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】通常情況下,對氧氣化學(xué)性質(zhì)的描述,正確的是( )
A.非常活潑
B.比較活潑
C.極不活潑
D.無法確定

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在化學(xué)反應(yīng)A+2B═3C+D中,80gA和2gB恰好完全反應(yīng)生成64gC.當(dāng)生成27gD時,則需B物質(zhì)的質(zhì)量為(
A.1g
B.2g
C.3g
D.4g

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)所學(xué)知識結(jié)合如圖所示回答:
(1)寫出標字母儀器的名稱:ab;
(2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,發(fā)生裝置選;
(3)請寫出實驗室制取二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)方程式 , 如用乙裝置來制取二氧化碳氣體,乙裝置中的分液漏斗可換成什么儀器
(4)收集二氧化碳用裝置;
(5)請寫出實驗室檢驗二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)方程式;
(6)實驗室制取氨氣用甲裝置,收集氨氣只用戊不能用丙或丁,由此可知氨氣的性質(zhì)有(寫一條即可).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】將變癟的乒乓球放在熱水中能恢復(fù)原狀,用分子的觀點解釋合理的是(
A.分子質(zhì)量增大
B.分子個數(shù)增多
C.分子間間隔變大
D.分子體積變大

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同步練習(xí)冊答案