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氫氧化鈉是化學實驗室中常用的試劑．氫氧化鈉固體曝露在空氣中，容易吸收水分而使表面覆蓋一層溶液（這一現象又叫“潮解”）；它還能
 
，這一變化的化學方程式可表示為：
 
．
考點：堿的化學性質,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題：常見的堿 堿的通性
分析：氫氧化鈉固體能夠吸收空氣中的水蒸氣，氫氧化鈉溶液能夠吸收空氣中的二氧化碳，并且能和二氧化碳反應生成碳酸鈉和水．
解答：解：氫氧化鈉能夠吸收空氣中的二氧化碳，并且能和二氧化碳發(fā)生化學反應，反應的化學方程式為：2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O．
故填：吸收空氣中的二氧化碳； 2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O．
點評：堿具有一些相似的化學性質，例如能和酸堿指示劑反應，能和某些非金屬氧化物反應，能和某些鹽反應，能和堿反應等．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

楊陽同學為了測定漢白玉（主要成分是碳酸鈣）中碳酸鈣的質量分數，稱取5.55g研碎的漢白玉粉末進行四次高溫加熱，冷卻，稱量，記錄數據如表（雜質不參與反應）：
操作次序第一次第二次第三次第四次
剩余固體（g）4.253.953.353.35
已知碳酸鈣高溫下分解生成氧化鈣和二氧化碳，問：
（1）第幾次反應時碳酸鈣完全反應．
（2）求完全反應后生成二氧化碳的質量．
（3）求漢白玉中碳酸鈣的質量分數．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如表是小雨對自己吸入的空氣和呼出的氣體進行探究的結果（體積分數）
氣體吸入氣體呼出氣體
X78.25%74.88%
Y21.05%15.26%
二氧化碳0.04%3.68%
水0.66%6.18%
（1）請你判斷：X是
 
，Y是
 
．
（2）因參與新陳代謝而被人體消耗的是
 
哪些數據能夠支持你的這一結論
 
（寫出數據）
（3）X氣體在呼吸過程中沒有參與化學反應，但呼出氣體中的體積分數卻減少了，其原因是
 
．
（4）請你證明，呼出氣體中含有二氧化碳，你的實驗方法是
 
（寫出操作步驟、現象和結論）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗結束時，同學們將含有CuSO4、ZnSO4、FeSO4的廢液倒在廢液缸里，如果將廢液直接排放就會造成水污染．于是幾位同學利用課余處理廢液，回收工業(yè)重要原料硫酸鋅和有關金屬．實驗過程如下：

請回答：
（1）固體A中的物質有
 
種；寫出步驟①中的一個化學方程式
 

（2）步驟①中除玻璃棒、燒杯還需要的玻璃儀器是
 
．
（3）濾液B中的溶質的化學式為
 

（4）檢驗步驟④中加入的稀硫酸是否足量的方法是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列反應屬于中和反應的是
 

A、CaO+H2O═Ca（OH）2　　B、Ca（OH）2+H2SO4═CaSO4+2H2O
C、2KMnO4═K2MnO4+MnO2+O2  D、
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某研究性學習小組的同學測得某塊土地的PH值為5，則這塊土地呈（填“酸性”、“堿性”或“中性”）
 
，為改良土地，可選用的堿（填俗稱）
 
，其放置在空氣中容易變質的原因是（用化學方程式表示）
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（1）根據空氣的成分，用物質的名稱填空：
①空氣中按體積分數計算，
 
占78%，
 
約占21%．
②小白鼠在裝有空氣的密閉容器中可存活一段時間，說明空氣中含有
 

③夏天，盛放冰棒的杯子外壁上附有一層水珠，說明空氣中含有
 

（2）已知空氣中氧氣的體積分數為21%，小蘭同學用如圖裝置進行驗證，實驗后發(fā)現測得的氧氣體積分數小于
1
5
，請你幫她分析造成這種結果的可能原因（至少答兩點）：
 
．
（3）把某金屬用小刀切下一小塊放入盛有水的燒杯中，觀察到該金屬能與水劇烈反應，并放出熱量，金屬本身熔化成銀白色的小球浮在水面上．根據以上現象可推斷該金屬的物理性質有：
①
 
；②
 
；③
 
；④
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

小明要配制溶質質量分數為5%的氯化鈉溶液50g，主要操作正確順序為（填序號）
 

A．稱量2.5g的氯化鈉固體                
B．稱量5.0g的氯化鈉固體
C．將固體和水混合后，用玻璃棒攪拌溶解   
D．裝瓶貼標簽
E．用100mL量筒量取50.0mL的水，注入燒杯內
F．用50mL量筒量取45.0mL的水，注入燒杯內
G．用50mL量筒量取47.5mL的水，注入燒杯內．

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科目：初中化學 來源： 題型：

一杯含有泥沙且硬度較高的水，使它凈化并變?yōu)檐浰牟僮饔孝龠^濾②加明礬吸附沉淀③蒸餾，正確的順序是（　�。�
A、①②③B、②③①
C、②③①D、②①③

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