【題目】下列反應(yīng)既不屬于化合反應(yīng)又不屬于分解反應(yīng)的是( )
A. 鎂+氧氣氧化鎂 B. 乙炔+氧氣二氧化碳+水
C. 一氧化碳+氧氣二氧化碳 D. 鎂+醋酸→醋酸鎂+氫氣
【答案】BD
【解析】
根據(jù)化合反應(yīng)和分解反應(yīng)的含義進(jìn)行解答。化合反應(yīng),兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)后生成一種物質(zhì)的反應(yīng),其特點(diǎn)可總結(jié)為“多變一”;分解反應(yīng),一種物質(zhì)反應(yīng)后生成兩種或兩種以上的物質(zhì),其特點(diǎn)可總結(jié)為“一變多”。
A、鎂和氧氣反應(yīng)后生氧化鎂,是由兩種物質(zhì)反應(yīng)后生成一種物質(zhì)的反應(yīng),屬于化合反應(yīng),故A錯(cuò)誤;B、乙炔和氧氣反應(yīng)生成二氧化碳和水,是由兩種物質(zhì)反應(yīng)生成兩種物質(zhì),既不是“多變一”的化合反應(yīng)也不是“一變多”的分解反應(yīng),故B正確;C、一氧化碳和氧氣反應(yīng)生成二氧化碳,是由兩種物質(zhì)反應(yīng)后生成一種物質(zhì)的反應(yīng),屬于化合反應(yīng),故C錯(cuò)誤;D、鎂和醋酸反應(yīng)生成醋酸鎂和氫氣,是由兩種物質(zhì)反應(yīng)生成兩種物質(zhì),既不是“多變一”的化合反應(yīng)也不是“一變多”的分解反應(yīng),故D正確。故選BD。
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科目:
來源: 題型:【題目】某溶液中可能含有Na2CO3、Na2SO4、NaHCO3三種物質(zhì)中的一種或兩種.為探究其組成,小明取出兩份相同的樣品溶液于試管中,向一份中加入過量的鹽酸,產(chǎn)生無色氣泡;向另一份中滴加過量的氯化鋇溶液,產(chǎn)生白色沉淀.
、[發(fā)現(xiàn)問題]
Na2CO3、NaHCO3與過量的鹽酸,均能產(chǎn)生無色氣泡,Na2CO3、Na2SO4與過量的氯化鋇溶液,均能產(chǎn)生白色沉淀.無法確定溶液的成份.
、[提出猜想]
猜想1:溶液中只存在Na2CO3猜想2:________
猜想3:________猜想4:溶液中存在Na2SO4、NaHCO3
、[查閱資料]
BaCO3溶于鹽酸或硝酸,而BaSO4不溶于鹽酸或硝酸,Ba(HCO3)2易溶于水,但在其溶液加入堿可生成BaCO3沉淀,加酸產(chǎn)生無色氣泡.
、[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]
用膠頭滴管取少量溶液加入試管中,再用滴管取過量的氯化鋇溶液并滴加到試管中,充分反應(yīng)后,靜置,然后過濾,將沉淀和濾液分別裝入另外的兩個(gè)試管中;往裝有沉淀的試管中加入過量的稀鹽酸;往裝有濾液的試管中加入稀鹽酸.
、[實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象]
沉淀不溶解,出現(xiàn)無色氣泡.
、[結(jié)論]________.
、[反思與評(píng)價(jià)]
除去溶液中少量雜質(zhì)時(shí),往溶液中加入適量________(填化學(xué)式)溶液.
檢驗(yàn)時(shí)加入氯化鋇溶液,同時(shí)加入稀硝酸的原因是________.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小明暑假期間到農(nóng)田施肥時(shí),發(fā)現(xiàn)撒落在地上的碳銨(碳酸氫銨的簡(jiǎn)稱)在陽光的照射下很快消失了,同時(shí)有濃烈的刺激性氣味.他很好奇,返校后和同學(xué)們進(jìn)行探究,請(qǐng)你一同參與:
(提出問題)碳酸氫銨很快消失,這一過程是物理變化還是化學(xué)變化?
(查閱資料)
純凈的碳銨是一種無味、易溶于水的白色固體.其特點(diǎn)是在低溫、干燥的條件下,能穩(wěn)定存在.但是,當(dāng)溫度稍高(10℃以上)或濕度稍大,碳銨就易消失;碳銨不能使?jié)駶?rùn)的酚酞試紙變紅色.
(2)二氧化碳?xì)怏w能使澄清的石灰水變渾濁,常用于檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w.碳酸氫銨也能使澄清石灰水變渾濁.
(3)氨氣能使?jié)駶?rùn)的酚酞試紙變紅色,常用于檢驗(yàn)氨氣(NH3).
(收集證據(jù))(1)按如圖所示安裝好實(shí)驗(yàn)裝置,安裝儀器的順序是________
檢查裝置的氣密性,檢查方法是________
進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
①在試管中加入少量碳銨粉末,加熱.將一白瓷板放在導(dǎo)管口的下方 | ||
②將濕潤(rùn)的酚酞試紙與碳銨接觸 | 酚酞試紙沒有顏色變化 | 碳銨不能使酚酞試紙變紅 |
③將濕潤(rùn)的酚酞試紙放于試管口處 |
(獲得結(jié)論)碳銨受熱消失了,生成了新物質(zhì),發(fā)生了化學(xué)變化.
(反思與交流)實(shí)驗(yàn)時(shí)小王同學(xué)的試管內(nèi)壁附有碳銨粉末,你的建議是________;小劉同學(xué)的試管破裂了,你認(rèn)為原因可能是(寫一條)________.
有的同學(xué)認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)不需要做碳銨能否與濕潤(rùn)的酚酞試紙作用的實(shí)驗(yàn),你同意嗎?為什么?________.
聞生成物的氣味時(shí)有的同學(xué)直接把鼻子湊到試管口處,結(jié)果受到了比較強(qiáng)烈的刺激,你認(rèn)為正確的做法是________.對(duì)于如何減少實(shí)驗(yàn)過程中生成氣體的強(qiáng)烈刺激,你的建議是________
有的同學(xué)把導(dǎo)氣管通入到澄清的石灰水,石灰水變渾濁,他認(rèn)為由此也可說明生成了二氧化碳,發(fā)生了化學(xué)變化,你認(rèn)為理由充分嗎?為什么? ________
根據(jù)以上實(shí)驗(yàn),你認(rèn)為碳酸氫銨化肥在存放時(shí)應(yīng)注意的問題是________.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)如圖所示實(shí)驗(yàn)填空。
(1)如圖A所示,在盛有水的小燒杯中滴入幾滴紅墨水,一段時(shí)間后,小燒杯中的現(xiàn)象是____________________,說明________________________。
(2)用兩個(gè)相同體積的注射器分別吸取5 mL空氣和5 mL紅墨水,如圖B所示。用手指頂住末端注射孔,然后向內(nèi)推活塞,比較推動(dòng)活塞的難易程度。該實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了:
①分子之間有____________。
②________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下列圖示所給信息回答問題。
(1)下圖是氟、氯_____(填“原子”“陽離子”或“陰離子”)的結(jié)構(gòu)示意圖。氟、氯屬于兩種不同的元素,他們的本質(zhì)區(qū)別是_______不同;氟元素和氯元素化學(xué)性質(zhì)相似的原因是______。
(2)下圖為甲和乙反應(yīng)生成丙的微觀圖示。甲、乙、丙三種物質(zhì)中,屬于單質(zhì)的是_____;甲和丙兩種物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)不同的原因是__________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】酸、堿、鹽是初中化學(xué)學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容,同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)室對(duì)酸、堿、鹽的性質(zhì)進(jìn)行探究.
(1)酸和堿的組成中都含有氫元素,右圖是氫在元素周期表中的一些信息,下列說法中錯(cuò)誤的是________.
A.氫元素屬于非金屬元素 B.氫原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為1
C.氫原子的質(zhì)量為1.008 D.氫原子的結(jié)構(gòu)示意圖為
(2)鹽酸和硫酸具有很多相似的化學(xué)性質(zhì),這是因?yàn)槠淙芤褐卸己?/span>________(填符號(hào)).
(3)小華同學(xué)打開盛放濃硫酸和濃鹽酸的試劑瓶蓋后,立即就能把它們區(qū)分開來,這是為什么________?
(4)在進(jìn)行酸堿中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí),小明同學(xué)向燒杯中的氫氧化鈉溶液滴加稀硫酸,一會(huì)兒發(fā)現(xiàn)由于忘記了滴加酚酞指示劑,因而無法確定稀硫酸與氫氧化鈉是否恰好完全反應(yīng).
①同學(xué)們對(duì)溶質(zhì)的成分提出了自己的看法:
小貝同學(xué)說:溶質(zhì)除了硫酸鈉還有氫氧化鈉;小華同學(xué)說:溶質(zhì)除了硫酸鈉還有稀硫酸;小明同學(xué)說:溶質(zhì)________________.
②為了證明大家的猜想,老師取出少量反應(yīng)后的溶液于一支試管中,并向試管中滴加幾滴酚酞溶液,振蕩,觀察到溶液無明顯變化. 則這三位同學(xué)的猜想中不正確的是________.
(5)小鋼同學(xué)要配制70g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5.4%的氯化銅溶液,經(jīng)計(jì)算,他需要稱量氯化銅的質(zhì)量___g.氯化銅溶液是藍(lán)色的溶液,氯化銅溶液中主要含有Cu2+、Cl—和水分子.某探究小組為探究氯化銅溶液中的哪種微粒能使氯化銅溶液顯藍(lán)色,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案,得出了初步結(jié)論.請(qǐng)?zhí)顚懴卤碇械膶?shí)驗(yàn)結(jié)論:
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
取少量氯化鈉固體,放入試管中,加水,振蕩 | 固體溶解,溶液呈無色 | ________ |
(6)取50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5.4%的氯化銅溶液于燒杯中,向燒杯中加入50g氫氧化鈉溶液,二者正好完全反應(yīng),求反應(yīng)后生成沉淀的質(zhì)量.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小明同學(xué)去九仙山旅游時(shí),用瓶裝了一些山下的泉水,帶回實(shí)驗(yàn)室,在老師的指導(dǎo)下,按下列流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn),制取蒸餾水.
請(qǐng)回答下列問題:
(1)在處理泉水的過程中,所得液體一定為混合物的是________(填字母序號(hào));
(2)進(jìn)行過濾操作時(shí),下列做法錯(cuò)誤的是________.
A.玻璃棒不要靠在三層濾紙的一邊 B.漏斗下端的管口要緊靠燒杯的內(nèi)壁
C.濾紙的邊緣要低于漏斗口 D.液面不要低于濾紙邊緣.
(3)向?yàn)V液中加入活性炭,利用其________性,除去水樣中的色素和異味.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用作牙膏摩擦劑的輕質(zhì)碳酸鈣可以用礦石來制備,某化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)了種轉(zhuǎn)化流程,如圖所示.
(生產(chǎn)流程)
(相關(guān)資料)
.二氧化碳持續(xù)通入氫氧化鈣溶液發(fā)生如下反應(yīng):
,;
.碳酸氫鈣微溶于水,微熱易分解:;
.生石灰與水充分反應(yīng)后可得到顆粒非常細(xì)小的熟石灰漿.
(問題討論)
小王主張用流程①、②、④和操作的設(shè)計(jì).請(qǐng)寫出反應(yīng)①和④的化學(xué)方程式:
①________;④________;
操作包括攪拌和________、洗滌、烘干等工序;該流程中,通過反應(yīng)④可回收副產(chǎn)品_____.
小李認(rèn)為流程①、②、③和操作比小王的主張更好,理由是:________;
制輕質(zhì)碳酸鈣時(shí),為________(選填“懸濁液”或“溶液”),理由是:________.
小李認(rèn)為得到的產(chǎn)品中可能含有雜質(zhì),所以操作包括攪拌、________和過濾、烘干等工序,以提高產(chǎn)率.
(產(chǎn)品含量測(cè)定)含量的測(cè)定:取產(chǎn)品,研成粉狀后,按圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)步驟:
①連接好裝置,檢查氣密性;②打開彈簧夾,在處緩緩?fù)ㄈ胍欢螘r(shí)間空氣;
③稱量的質(zhì)量;④關(guān)閉彈簧夾,慢慢滴加稀硫酸至過量,直至中無氣泡冒出;
⑤打開彈簧夾,再次緩緩?fù)ㄒ欢螘r(shí)間空氣;⑥稱量的質(zhì)量,得前后兩次質(zhì)量差為.
問題探究
①產(chǎn)品研成粉的目的________;
②裝置的作用是________;裝置的作用是________,
③若沒有裝置,則測(cè)定的的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)________(填“偏大”、“偏小”、“不變”).
稱量的質(zhì)量,得前后兩次質(zhì)量差為,可求得產(chǎn)品中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為________.
(總結(jié)反思)
某同學(xué)設(shè)計(jì)上述實(shí)驗(yàn)方案測(cè)定牙膏中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù):向一定量牙膏中加入過量稀鹽酸,測(cè)定生成的質(zhì)量,據(jù)此計(jì)算牙膏中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù).小李同學(xué)認(rèn)為即使排除實(shí)驗(yàn)儀器和操作的影響,上述測(cè)定的結(jié)果仍不一定準(zhǔn)確,理由是________.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(1)配平下列化學(xué)方程式: ____Al+____HCl===____AlCl3+____H2↑。
(2)鋁片投入氫氧化鈉溶液(提示:水參加了反應(yīng))中,反應(yīng)生成偏鋁酸鈉(NaAlO2)和氫氣(H2),試寫出化學(xué)方程式。___________________
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