16．下列有關(guān)分子、原子和離子的說法正確的是（　�。�
A．原子得到電子變成陽離子B．原子是最小的粒子，不能再分
C．保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的粒子是氧分子D．原子的質(zhì)子數(shù)決定元素的化學(xué)性質(zhì)

分析 A、原子失去電子變成陽離子；
B、化學(xué)變化中，分子能再分，原子不能再分，原子是化學(xué)變化中最小的微粒；
C、由分子構(gòu)成的物質(zhì)，分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的微粒；
D、原子的最外層電子數(shù)決定元素的化學(xué)性質(zhì)．

解答 解：A、原子失去電子后帶上正電荷，變成陽離子．故A錯誤；
B、化學(xué)變化中，分子能再分，原子不能再分；不再化學(xué)變化中時，原子也是可以再分的，故B錯誤；
C、氧氣由氧分子構(gòu)成，故氧分子保持氧氣的化學(xué)性質(zhì)，說法正確，故C正確；
D、原子的最外層電子數(shù)決定元素的化學(xué)性質(zhì)，故D錯誤．
故選C．

點評 了解分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系；在化學(xué)變化中，構(gòu)成物質(zhì)的分子發(fā)生改變，原子不變，只是重新組合．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，下列說法正確的是（　�。�
A．甲的溶解度大于乙的溶解度
B．乙物質(zhì)中混有少量的甲，可以用蒸發(fā)結(jié)晶的方法提純乙
C．t1℃時，甲、乙兩種物質(zhì)的溶液中，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
D．t2℃時，甲飽和溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．請設(shè)計實驗證明氫氧化鈉溶液的變質(zhì)情況．并完成下表：
 1實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
1  該氫氧化鈉溶液沒有變質(zhì)
2  該氫氧化鈉溶液全部變質(zhì)
3  該氫氧化鈉溶液部分變質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．2016年9月G20峰會在杭州舉行，央行發(fā)行G20峰會金銀合金紀(jì)念幣，關(guān)于紀(jì)念幣說法正確的是（　�。�
A．可以與稀鹽酸反應(yīng)B．可以與硫酸銅溶液反應(yīng)
C．相比純金幣，硬度大D．相比純金幣，熔點高

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．下列說法正確的是（　　）
A．一氧化碳、二氧化碳的組成元素相同，則一氧化碳、二氧化碳化學(xué)性質(zhì)相同
B．中和反應(yīng)生成鹽和水，則生成鹽和水的反應(yīng)都是中和反應(yīng)
C．銨鹽能與堿反應(yīng)生成氨氣，則硫酸銨不能與熟石灰混合施用
D．原子最外層8個電子是穩(wěn)定結(jié)構(gòu)則原子最外層不是8個電子的一定不是穩(wěn)定結(jié)構(gòu)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．化學(xué)與生活息息相關(guān)
（1）下列生活用品中，所使用的主要材料屬于有機(jī)合成材料的是A（填字母）
A 塑料臉盆            B 純棉毛巾              C玻璃茶杯
（2）浙江“金華火腿”營養(yǎng)豐富，歷史悠久．“火腿”中能為人體提供能量的一種營養(yǎng)素是蛋白質(zhì)
（3）鋼鐵是使用最多的金屬材料．鐵制品在一定條件下能生銹，疏松的鐵銹不能阻礙里層的鐵繼續(xù)與水和氧氣反應(yīng)，因此鐵制品可以進(jìn)一步銹蝕．防止自行車鏈條生銹的合理措施是①保持潔凈干燥②涂油．
（4）火是推動人類文明進(jìn)步的重要因素，使用不當(dāng)時可能成為吞噬生命的惡魔．請回答下列問題：
①人類從遠(yuǎn)古時代就懂得鉆木取火．鉆木之所以能取火，是因為摩擦生熱，溫度達(dá)到可燃物的著火點．
②近年來頻繁發(fā)生的有關(guān)化學(xué)品泄漏或爆炸事件一次次給我們敲響警鐘．因此，在生產(chǎn)、運(yùn)輸、使用和貯存易燃易爆物時絕不允許違章操作．下列圖標(biāo)與燃燒和爆炸有關(guān)的是ABD．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．化學(xué)與生產(chǎn)、生活密切聯(lián)系，對下列現(xiàn)象或事實解釋錯誤的是（　　）
A．洗滌劑能去除衣服上的油污，是因為洗滌劑具有乳化作用
B．用熟石灰改良酸性土壤，是因為H+和OH-能結(jié)合生成H2O
C．水銀溫度計能指示溫度，是因為汞原子之間的距離隨溫度升高而增大
D．液態(tài)二氧化碳可用于圖書館滅火，是因為降低圖書檔案的著火點

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．向一定質(zhì)量的AgNO3和Cu（NO3）2的混合溶液中加入過量Zn粉，溶液質(zhì)量隨反應(yīng)時間的變化情況如圖所示，其中敘述正確的是（　　）
A．圖中A點溶液中含有AgNO3和Cu（NO3）2濾渣中含有銅
B．圖中B點的溶液中含有的金屬化合物有AgNO3、Cu（NO3）2和Zn（NO3）2
C．C點時含有的金屬化合物有Zn（NO3）2、Cu（NO3）2
D．D點時含有的金屬化合物只有Zn（NO3）2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

9．讓我們和小明同學(xué)一起走進(jìn)實驗室來對人體吸入的空氣和呼出的氣體進(jìn)行探究．
[提出問題]我們響應(yīng)入的空氣和呼出的氣體有什么不同？
[猜想與假設(shè)]吸入的空氣和呼出的氣體中有些成分不同，如氧氣、二氧化碳和水蒸氣等．
[設(shè)計方案]
（1）向收集到的空氣和人呼出的氣體中分別滴加澄清的石灰水，根據(jù)澄清石灰水是否產(chǎn)生渾濁（或產(chǎn)生白色沉淀的多少），可說明二氧化碳?xì)怏w的含量不同．
（2）將燃著的木條分別伸入空氣和人呼出的氣體中，根據(jù)火焰是否熄滅（或燃燒的劇烈程度），可說明氧氣的含量不同．
（3）向干燥的玻璃片上呼氣，與放在空氣中的玻璃片做對比，根據(jù)玻璃片是否出現(xiàn)水珠（或出現(xiàn)水珠的多少），可說明水蒸氣的含量不同．
[進(jìn)行實驗]小明按設(shè)計方案進(jìn)行實驗，得出結(jié)論．
[解釋與結(jié)論]呼出的氣體比吸入的空氣含二氧化碳、水蒸氣多．

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同步練習(xí)冊答案