9.水和金屬等物質(zhì)在生活和生產(chǎn)中具有廣泛的用途:
(1)地下水硬度過(guò)大會(huì)影響生產(chǎn)和生活,應(yīng)軟化后使用.
a.檢驗(yàn)硬水常用的物質(zhì)是肥皂水.
b.如果某地下水鈣、鎂離子含量過(guò)高(假設(shè)主要以 CaCl2、MgCl2形式存在),可先加入適量的熟石灰,反應(yīng)的化學(xué)方程式為MgCl2+Ca(OH)2=Mg(OH)2↓+CaCl2,再加入適量的碳酸鈉后生成沉淀碳酸鈣,即可將水軟化.
(2)金屬相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí).請(qǐng)你參與并回答問(wèn)題:
下列制品中,主要利用金屬導(dǎo)電性的是B(填序號(hào),下同)

鋁的原子結(jié)構(gòu)示意圖為,該原子在化學(xué)反應(yīng)中易失(填“得”或“失”)電子,形成的離子符號(hào)為Al3+銅和稀硫酸不反應(yīng),與濃硫酸在一定條件下可以反應(yīng),其化學(xué)方程式為:Cu+2H2SO4(濃)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuSO4+X↑+2H2O,則X的化學(xué)式為SO2

分析 (1)a、根據(jù)區(qū)分硬水和軟水的方法分析回答;
b、根據(jù)氯化鎂、氯化鈣的性質(zhì)分析回答;
(2)根據(jù)金屬的性質(zhì)和用途分析回答;
(3)根據(jù)原子結(jié)構(gòu)示意圖的意義、質(zhì)量守恒定律反應(yīng)前后原子的種類(lèi)沒(méi)有改變,數(shù)目沒(méi)有增減進(jìn)行解答.

解答 解:(1)a、區(qū)分硬水和軟水的方法是:用肥皂水,加入肥皂水,泡沫多的是軟水,泡沫少的是硬水;
b、如果某地下水鈣、鎂離子含量過(guò)高(假設(shè)主要以 CaCl2、MgCl2形式存在),可先加入適量的熟石灰,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:MgCl2+Ca(OH)2=Mg(OH)2↓+CaCl2,再加入適量的碳酸鈉后生成沉淀碳酸鈣,即可將水軟化;
(3)由鋁的原子結(jié)構(gòu)示意圖可知,最外層電子數(shù)是3,小于4,該原子在化學(xué)反應(yīng)中易失電子,形成鋁離子,符號(hào)為Al3+;在反應(yīng)的化學(xué)方程式Cu+2H2SO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuSO4+X↑+2H2O中,反應(yīng)物中銅、氫、硫、氧原子個(gè)數(shù)分別為1、4、2、8,反應(yīng)后的生成物中銅、氫、硫、氧原子個(gè)數(shù)分別為1、4、1、6,根據(jù)反應(yīng)前后原子種類(lèi)、數(shù)目不變,則X中含有1個(gè)硫原子和2個(gè)氧原子,則物質(zhì)X的化學(xué)式為SO2
故答案為:(1)a、用肥皂水;b、MgCl2+Ca(OH)2=Mg(OH)2↓+CaCl2,碳酸鈉;(3)失,Al3+;SO2

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)屬于結(jié)合課本知識(shí)的信息,也體現(xiàn)了性質(zhì)決定用途,用途反映性質(zhì)的理念.還結(jié)合了新課標(biāo)中的一個(gè)新的考點(diǎn)硬水與軟水的區(qū)分,一定要加強(qiáng)記憶,綜合應(yīng)用.本考點(diǎn)主要出現(xiàn)在填空題和選擇題中.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

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20.A、B、C、D、E都是初中化學(xué)的常見(jiàn)物質(zhì),它們存在如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(“-”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系.部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去).其中A、B為單質(zhì)且B是可供動(dòng)植物呼吸的氣體;D是一種鹽,E是常用于改良酸性土壤的堿.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)E的俗名是熟石灰,D物質(zhì)的名稱是碳酸鈉.
(2)在一定條件下,A既可以轉(zhuǎn)化成C,也可以與C發(fā)生化學(xué)反應(yīng).寫(xiě)出A和C反應(yīng)的化學(xué)方程式C+CO2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO.
(3)寫(xiě)出C轉(zhuǎn)化為D的反應(yīng)化學(xué)方程式CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O.
(4)寫(xiě)出D與E反應(yīng)的化學(xué)方程式Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH.

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17.下列做法錯(cuò)誤的是( 。
A.汽油引起的火災(zāi)用水基型滅火器撲滅
B.用火堿溶液清洗餐具上的油污
C.井水渾濁時(shí),向其中加明礬可以凈水
D.洗發(fā)時(shí),在用過(guò)洗發(fā)劑后再使用護(hù)發(fā)素

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4.如圖是“尾氣催化轉(zhuǎn)換器”將汽車(chē)尾氣中有毒氣體轉(zhuǎn)變?yōu)闊o(wú)毒氣體的微觀示意圖,其中不同的圓球代表不同原子.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
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B.原子在化學(xué)變化中是不可分的
C.圖中共涉及四種物質(zhì)
D.此反應(yīng)可能為復(fù)分解反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

14.有一工業(yè)過(guò)程:

按要求回答下列問(wèn)題:
(1)請(qǐng)將電石與水反應(yīng)的化學(xué)方程式補(bǔ)充完整:
CaC2+2H2O═Ca(OH)2+C2H2↑.
(2)有關(guān)物質(zhì)常溫下的溶解度如表:
物質(zhì)Ca(ClO32CaCl2KClO3KCl
溶解度/g209.074.57.334.2
上述流程中加入了KCl粉末,KCl與Ca(ClO32(填化學(xué)式)發(fā)生了復(fù)分解反應(yīng)得KClO3晶體,該過(guò)程得到KClO3晶體的原因是在常溫下氯酸鉀的溶解度較小,生成的氯酸鉀過(guò)量會(huì)結(jié)晶析出.
(3)寫(xiě)出向CaCl2溶液中通入兩種氣體生成CaCO3的化學(xué)方程式:H2O+2NH3+CO2+CaCl2=CaCO3↓+2NH4Cl.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

6.納米碳酸鈣常用作牙膏摩擦劑,如圖是某廠生產(chǎn)納米碳酸鈣的工藝流程.

(1)將氯化鈣制成溶液的目的是降低反應(yīng)物的濃度,溶解過(guò)程中玻璃棒的用途是攪拌加速溶解.
(2)該工藝中需要大量二氧化碳,工作上常用分解石灰石的方法制取二氧化碳,其原理是CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑(用化學(xué)方程式表示).為了等到更多的碳酸鈣,應(yīng)先通氨氣,在通二氧化碳,其原因是氨氣極易溶于水,形成的氨水呈堿性,能充分吸收CO2
(3)上述流程中操作2包括過(guò)濾、洗滌和干燥,流程中的另一種產(chǎn)品可用作氮肥(寫(xiě)一種用途).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

3.實(shí)驗(yàn)室化學(xué)試劑常需要密封保存.
(1)長(zhǎng)期敞口放置濃硫酸,因吸水性而導(dǎo)致濃度減小,因此濃硫酸常作為氧氣、氫氣、二氧化碳等氣體的干燥劑.
(2)氫氧化鈉固體不僅能吸收空氣中的水蒸氣而潮解,還能和空氣中的二氧化碳反應(yīng),其反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O.
(3)碳酸氫銨是一種白色固體,有吸濕性,因此需要密封保存.36℃時(shí)能分解為二氧化碳、氨氣(NH3)和水.試寫(xiě)出碳酸氫銨分解的化學(xué)方程式NH4HCO3 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+CO2↑+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

4.(1)實(shí)驗(yàn)室里有一瓶未知濃度的氫氧化鈉溶液,現(xiàn)用濃度為0.365%的稀鹽酸來(lái)標(biāo)定它.實(shí)驗(yàn)測(cè)得,標(biāo)定該氫氧化鈉溶液20.00mL,需要濃度為0.365%的稀鹽酸5.00mL.求:該NaOH溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).(假設(shè)本題所涉及到的各種稀溶液的密度均近似為1.0g•mL-1,且每滴液體的體積近似為0.05mL)
(2)在盛有20mL該氫氧化鈉溶液的錐形瓶中滴加2滴酚酞,再向瓶?jī)?nèi)緩緩倒入10mL0.365%的稀鹽酸,錐形瓶?jī)?nèi)充分混合后溶液呈無(wú)色.若取該混合液3mL于一支試管中,再向其中滴入2滴該氫氧化鈉溶液,試通過(guò)計(jì)算說(shuō)明此時(shí)試管內(nèi)溶液呈現(xiàn)的顏色.

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