10．有關分子、原子的認識正確的是（　�。�
A．原子是最小的粒子，不可再分
B．相同原子能構成不同種類的分子
C．分子質(zhì)量一定比原子質(zhì)量大
D．固體難壓縮，說明固體分子間無間隙

分析 根據(jù)已有的知識進行分析，分子、原子、離子是構成物質(zhì)的基本微粒，據(jù)此解答；

解答 解：A、原子可以分為原子核和核外電子，所以原子不是最小的微粒，故A錯誤；
B、相同原子可以構成不同的分子，如，水和雙氧水，故B正確；
C、分子比構成它的原子的質(zhì)量大，但不同的分子、原子無法比較大小，故C錯誤；
D、固體難被壓縮，說明分子之間間隙小，存在著斥力，不能說明固體分子間無間隙，所以D錯誤．
故選：B

點評 解答本題關鍵是要知道分子是保持物質(zhì)化學性質(zhì)的最小粒子，原子是化學變化中的最小粒子，原子還可以再分．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．將下列各組物質(zhì)分別同時加入到水中，得到無色透明溶液的是（　�。�
A．CuSO4 Na2SO4 NaOHB．K2SO4 Ba（OH）2 HNO3
C．KOH MgSO4 KNO3D．KCl K2SO4 KNO3

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

1．在一定條件下，一個密閉容器內(nèi)發(fā)生某反應，測得反應過程中各物質(zhì)的質(zhì)量部分數(shù)據(jù)如下表所示，下列未知數(shù)據(jù)計算正確的是B．
物質(zhì)abcd
反應前的質(zhì)量/g101000
反應中的質(zhì)量/g623①
反應后的質(zhì)量/g②0③④
A、①為7        B、②為5       C、③為2.75      D、④為11.25．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．水和溶液在生命活動和生產(chǎn)、生活中起著十分重要的作用．
（1）電解水實驗揭示了水的組成．如圖1實驗中得到氫氣的試管是1（填“1”或“2”）；電解水的微觀示意圖如圖2，請在方框中補全相應微粒的圖示．

（2）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)常用溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為10%～20%的NaCl溶液來選種．現(xiàn)將600g 25%的NaCl溶液稀釋為15%的NaCl溶液，需要加水的質(zhì)量為400g．
（3）根據(jù)下表回答問題．
溫度/℃020406080100
溶解度
/g		NaCl35.736.036.637.338.439.8
NH4Cl29.437.245.855.265.677.3
①40℃時，向兩個分別盛有40g NaCl和NH4Cl的燒杯中，各加入100g的水，充分溶解后，為飽和溶液的是NaCl溶液．
②采用一種操作方法，將上述燒杯中的剩余固體全部溶解，變?yōu)椴伙柡腿芤海铝姓f法不正確的是C（填字母序號）．
A．溶質(zhì)的質(zhì)量不變                   B．溶液質(zhì)量一定增大
C．可升高溫度或增加溶劑             D．溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)一定減�。�

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．工業(yè)上可用天然氣為原料生產(chǎn)氫氣，其主要流程表示如圖所示．

蒸氣轉(zhuǎn)化過程發(fā)生的主要反應為：CH4+H2O$\frac{\underline{\;\;催化劑\;\;}}{高溫高壓}$CO+3H2，CO+H2O$\frac{\underline{\;\;催化劑\;\;}}{高溫高壓}$CO2+H2；變換過程發(fā)生的主要反應為：CO+H2O$\frac{\underline{\;\;催化劑\;\;}}{高溫高壓}$CO2+H2．
（1）用化學方程式表示氫氣是最清潔能源的原因2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O．
（2）在變換過程中元素化合價發(fā)生改變的是碳元素化合價由+2變成+4，氫元素化合價由+1變成0．
（3）變換后的混合氣體中的雜質(zhì)被多種吸附劑分別選擇性吸附（吸附是指氣體分子在多孔固體表面被富集的現(xiàn)象和過程），該過程是物理變化，其原因是沒有生成新物質(zhì)．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．構建知識網(wǎng)絡是一種重要的學習方法．如圖是關于鐵的化學性質(zhì)的知識網(wǎng)絡（“→”表示一種物質(zhì)轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)），其中B是密度最小的氣體，C為紅色固體單質(zhì)．請回答下列問題：
（1）B物質(zhì)的化學式為H2；
（2）寫出反應①的化學方程式3Fe+2O2═Fe3O4；
（3）反應②的發(fā)生還需要的一種反應物是C（填化學式）；
（4）寫出反應③的化學方程式，并注明基本反應類型：Fe+CuSO4=FeSO4+Cu，置換反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．燃料及其利用的知識對解決能源和環(huán)境問題非常重要．
（1）節(jié)能減排，保護環(huán)境，是我們共同的責任．下列做法與此倡導相符的是ABC．
A．家庭中，提倡垃圾分類              
B．工作中，采取無紙化辦公
C．工業(yè)上，回收廢舊金屬再利用        
D．交通上，拓寬馬路，鼓勵私家車出行
（2）如圖為研究燃燒條件的實驗．能夠證明“可燃物燃燒需要溫度達到著火點”的現(xiàn)象是（A）；能夠證明“可燃物燃燒需要氧氣”的現(xiàn)象是（B、E）（均選填字母）．
①圖1銅片上白磷燃燒                   ②圖1銅片上紅磷未燃燒
③圖1水中白磷未燃燒                   ④圖2水中白磷燃燒
A．①②B．①③C．①④D．②③E．③④
（3）在化石燃料中，比較清潔的是天然氣，而煤等燃料燃燒時排放SO2、NO2（寫化學式）等氣體會導致酸雨的形成．
（4）為減少溫室氣體排放，人們積極尋找不含碳元素的燃料．經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)NH3燃燒的產(chǎn)物沒有污染，且釋放大量能量，有一定應用前景．其反應的微觀示意圖如圖3：

該反應的化學方程式為4NH3+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2N2+6H2O，其基本反應類型屬于置換反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．生活中食用的“加碘食鹽”中的碘是指（　�。�
A．碘元素B．碘分子C．碘單質(zhì)D．碘原子

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．某化學興趣小組學習一氧化碳后，對如何制取一氧化碳產(chǎn)生了濃厚興趣，他們進行了如下的探究活動，請你參與完成探究實驗．
【查閱資料】
（1）實驗室通常是利用草酸（化學式為H2C2O4）分解來制取一氧化碳的；
（2）草酸是一種無色透明狀晶體或粉末，在189.5℃或遇濃硫酸分解．
【提出問題】草酸在濃硫酸催化下能生成哪些物質(zhì)？
【提出猜想】猜想1：草酸分解產(chǎn)物為CO2、CO；
猜想2：草酸分解產(chǎn)物為CO2、H2O；
猜想3：草酸分解產(chǎn)物為CO、H2O；
猜想4：草酸分解產(chǎn)物為CO2、CO、H2O
…
小組同學經(jīng)過一番討論和推理后，認為只有猜想4能成立．
【實驗驗證】小組同學選用如圖所示裝置（裝置可重復利用）驗證猜想4（草酸分解裝置省略）

（1）該小組所選用的裝置有一明顯缺陷是缺少尾氣處理裝置．
（2）選擇裝置A（或C或BA）可證明CO2（或H2O或CO）的存在，反應的化學方程式為Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O（或CuSO4+5H2O=CuSO4•5H2O或CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2）．
（3）小麗認為用B裝置就可證明CO的存在，她依據(jù)的現(xiàn)象是黑色粉末變?yōu)榱良t色；小剛認為她的做法不夠嚴謹，應結合A裝置進行CO的驗證．你認為小剛的質(zhì)疑理由可能是：草酸分解有可能生成H2，H2也會使黑色粉末變?yōu)榱良t色．
（4）請用箭頭按順序連接驗證猜想4的整套實驗裝置（假設每步反應完全）（可根據(jù)需要添加裝置）草酸分解產(chǎn)生的氣體→C→A→C→B→C→A→尾氣處理．
【實驗結論】實驗證明猜想4正確，請寫出草酸在濃硫酸催化下分解的化學方程式H2C2O4$\frac{\underline{\;濃H_{2}SO_{4}\;}}{△}$CO2↑+CO↑+H2O．

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