將質(zhì)量分數(shù)為5%的硝酸鉀溶液200g與質(zhì)量分數(shù)為20%的硝酸鉀溶液300g充分混合后所得溶液質(zhì)量及溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)分別是多少?
考點:有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的簡單計算
專題:溶液的組成及溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的計算
分析:利用溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù),溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)=
溶質(zhì)質(zhì)量
溶液質(zhì)量
×
100%,結(jié)合溶液混合前后,溶質(zhì)的質(zhì)量不變,進行分析解答.
解答:解:將質(zhì)量分數(shù)為5%的硝酸鉀溶液200g與質(zhì)量分數(shù)為20%的硝酸鉀溶液300g充分混合后所得溶液質(zhì)量為200g+300g=500g.
溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是
200g×5%+300g×20%
500g
×
100%=14%.
答:充分混合后所得溶液質(zhì)量及溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)分別是500g、14%.
點評:本題難度不大,掌握溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)、溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)=
溶質(zhì)質(zhì)量
溶液質(zhì)量
×
100%、溶液混合前后溶質(zhì)的質(zhì)量不變是正確解答本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列變化屬于物理變化的是( 。
A、木材燒炭B、水力發(fā)電
C、生鐵煉鋼D、菜刀生銹

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖為幾種分子的模型,由模型可知:一個氫氣分子由
 
原子構(gòu)成;甲醛分子由
 
種原子構(gòu)成;分子不同是由于構(gòu)成分子的原子
 
 
不同.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室部分儀器或裝置如圖所示,請回答下列問題.

(1)若要組裝一套氧氣的發(fā)生和收集裝置,可選擇圖中的
 
(填標(biāo)號).實驗室用該裝置制取氧氣化學(xué)方程式
 

(2)若用高錳酸鉀制取氧氣,你認為還需要增加的玻璃儀器是
 

(3)若制取氨氣,收集裝置只能用H,而不能用F或G.由此可知氨氣應(yīng)具有的物理性質(zhì)是
 
,
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用如圖的裝置來測定空氣中氧氣的體積分數(shù).
(1)盛放在燃燒匙內(nèi)的物質(zhì)可用
 

(2)實驗中觀察到的現(xiàn)象是
 
,同時水進入廣口瓶,水的體積約占廣口瓶容積的
 

(3)由此可以得到的結(jié)論:
 
;
(4)實驗結(jié)束后發(fā)現(xiàn)進入廣口瓶的水小于
1
5
,請至少答出3鐘可能原因:
 
;
 
;
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

回答下列問題:
(1)為防止“佝僂病”的發(fā)生,我們應(yīng)多食用含
 
多的食物.
(2)患“夜盲癥”的病人應(yīng)多食用含
 
的食物.
(3)在日常生活中,如果遇到重金屬鹽中毒,可立即大量服用
 
來解毒.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

廚房常用的下列物質(zhì)與水混合,不能形成溶液的是( 。
A、氯化鈉B、植物油
C、味精D、白酒

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是小明配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為12%的NaCl溶液的有關(guān)實驗操作示意圖.

(1)配制過程中使用的四種玻璃儀器,分別是廣口瓶、量筒、
 
、
 

(2)圖②、圖③表示的操作步驟分別是
 
、
 

(3)請你指出圖中一處錯誤操作,并分析該操作可能造成的后果.
 

(4)、配制時需稱量氯化鈉
 
g,如果氯化鈉中含有少量不溶的雜質(zhì),溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)會
 
(填“偏大”或“偏小”);量取水最好選擇
 
的量筒(填序號①10mL②50mL③100mL).(水的密度為1g/cm3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

常溫常壓下,氫氣是無色氣體,密度很小.氫氣燃燒時放出的熱量約為等質(zhì)量汽油的三倍,可用作火箭、宇宙飛船的燃料.
(1)請從上面的描述中指出氫氣的一種物理性質(zhì):
 
;化學(xué)性質(zhì):
 

(2)你能否根據(jù)資料分析得出氫氣可作為能源的優(yōu)點有
 
;
(3)在實驗室,我們常用金屬鋅和硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣來制取氫氣,請你寫出制取氫氣的文字表達式:
 

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