如圖為幾種分子的模型，由模型可知：一個(gè)氫氣分子由
 
原子構(gòu)成；甲醛分子由
 
種原子構(gòu)成；分子不同是由于構(gòu)成分子的原子
 
或
 
不同．
考點(diǎn)：分子的定義與分子的特性
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：根據(jù)分子是由原子構(gòu)成的，不同種分子中含有的原子個(gè)數(shù)或原子質(zhì)量不同進(jìn)行分析．
解答：解：分子是由原子構(gòu)成的，不同種分子中含有的原子個(gè)數(shù)或原子種類不同，通過(guò)分析題中所給的分子模型可知，一個(gè)氫氣分子由2個(gè)氫原子構(gòu)成，甲醛分子由3種原子構(gòu)成，分子不同是由于構(gòu)成分子的原子個(gè)數(shù)或種類不同．
故答案為：2個(gè)氫，3，個(gè)數(shù)，種類．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查了分子的定義和分子的特征，需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中多加理解記憶．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

ClO2是新一代飲用水的消毒劑，可以用來(lái)代替Cl2進(jìn)行自來(lái)水的消毒．請(qǐng)回答：

（1）ClO2的名稱為
 
．
（2）該反應(yīng)體現(xiàn)分子與原子的本質(zhì)區(qū)別是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在分解過(guò)氧化氫制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)中，H2O2、H2O、O2的質(zhì)量比為（　　）
A、34：18：32
B、2：2：1
C、17：9：8
D、68：36：16

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知①CuO+H2SO4═CuSO4+H2O，②CuSO4+Fe═Cu+FeSO4，其中，濕法煉銅的方程式是
 
，干法煉銅的方程式是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

 某同學(xué)發(fā)現(xiàn)試劑瓶（細(xì)口瓶）中溶液里有懸濁物，擬用如圖所示操作進(jìn)行過(guò)濾，你認(rèn)為其中錯(cuò)誤的操作是：
（1）
 
；
（2）
 
；
（3）
 
；
（4）
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

甲、乙、丙是三種單質(zhì)，其中甲、丙是固體，乙是氣體；A、B、C、D、E都是化合物，其中E是B的水溶液，常存在于大量燃燒煤所導(dǎo)致的酸雨中，而很多建筑物因含有D，易受酸雨的侵蝕．上述物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（部分產(chǎn)物已略去）：

（1）寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式：A
 
，D
 
；
（2）寫(xiě)出反應(yīng)乙+丙→B的化學(xué)方程式：
 
；
（3）寫(xiě)出甲+乙→A的化學(xué)方程式：
 
；
（4）寫(xiě)出A+C→D的化學(xué)方程式：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

2011年5月食品塑化劑事件引起社會(huì)的高度關(guān)注．常用塑化劑的學(xué)名“鄰苯二甲酸酯”，化學(xué)式為C24H38O4，它是一種無(wú)色透明的液體，有特殊氣味，不溶于水，溶于大多數(shù)有機(jī)溶劑，有毒．常用作各種塑料制品的工業(yè)添加劑，不可食用．可是黑心業(yè)者為了牟取暴利竟然將其添加到多種飲料、果凍、果醬和方便面等食品中．若長(zhǎng)期食用此類食品可能對(duì)生殖系統(tǒng)、免疫系統(tǒng)造成危害，大量攝入還可能致癌．
請(qǐng)分析上訴信息，回答下列問(wèn)題：
（1）以下對(duì)于C24H38O4的分析正確的是
 
；
①該物質(zhì)屬于化合物
②該物質(zhì)中還有24個(gè)碳原子
③該物質(zhì)由碳、氫、氧三種元素組成
④該物質(zhì)中碳、氫元素的質(zhì)量比為12：19
（2）寫(xiě)出該塑化劑的兩條物理性質(zhì)
 
、
 
；
（3）下列做法，可以使我們遠(yuǎn)離塑化劑的是
 
；
①少喝各種飲料，日常飲水以白開(kāi)水為主
②經(jīng)常吃方便面、面包等速食食品以適應(yīng)我們快節(jié)奏的生活
③盡量少用塑料制品直接接觸熱的、含油脂的食物
④呼吁政府完善食品安全監(jiān)督檢驗(yàn)機(jī)制，嚴(yán)懲不法黑心業(yè)者
（4）請(qǐng)你再寫(xiě)出一條遠(yuǎn)離塑化劑的做法
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

將質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的硝酸鉀溶液200g與質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的硝酸鉀溶液300g充分混合后所得溶液質(zhì)量及溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)分別是多少？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（1）生活中到處都蘊(yùn)藏著化學(xué)知識(shí)，例如：在家里將未喝完的酒沿著筷子倒入酒瓶中，你認(rèn)為筷子所起的作用是
 
：你可以建議媽媽用
 
的方法來(lái)中降低自來(lái)水的硬度；而用紗布把豆?jié){和豆渣分開(kāi)的原理與與化學(xué)實(shí)驗(yàn)中
 
操作相似．
（2）洪澇災(zāi)害之后，農(nóng)戶們會(huì)收到政府發(fā)的漂白粉和明礬用于凈水，你認(rèn)為明礬在凈水時(shí)主要起的作用是
 
．

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