【題目】2014年6月10日是“全國(guó)低碳“，主題是“攜手節(jié)能低碳，共建碧水藍(lán)天”。下列做法不符合“節(jié)能低碳”理念的是（ ）

A.提倡雙面使用紙張 B.推廣使用一次性竹筷

C.提倡使用太陽(yáng)能熱水器 D.推廣使用公共自行車(chē)

【答案】B

【解析】低碳意指較低（更低）的溫室氣體（二氧化碳為主）排放。節(jié)能主要指盡可能地減少能源消耗量，生產(chǎn)出與原來(lái)同樣數(shù)量、同樣質(zhì)量的產(chǎn)品。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)說(shuō)法中不正確的是（　�。�

A．酸溶液中都含有H+，所以有相似的化學(xué)性質(zhì)

B．酸、堿在水溶液中都可解離出帶電的粒子

C．在實(shí)驗(yàn)室，常用濃硫酸來(lái)干燥某些氣體

D．醫(yī)療上的生理鹽水是0.9%的純堿溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)屬于化合物的是

A. 水 B. 硫 C. 銅 D. 空氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于“不一定”的說(shuō)法中，不正確的是

A. 含氧化合物不一定是氧化物

B. 由分子構(gòu)成的純凈物不一定只含一種分子

C. 氧化反應(yīng)不一定是化合反應(yīng)

D. 質(zhì)子數(shù)相等的粒子不一定是同種元素

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】可鑒別出氧氣、空氣、二氧化碳三瓶氣體的方法是

A. 看氣體的顏色 B. 聞氣體的氣味

C. 加入澄清石灰水 D. 將燃著的木條伸入瓶中

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】“兩型”社會(huì)，提倡“低碳”生活，下列有關(guān)碳及碳的化合物敘述中正確的是（　�。�

A．二氧化碳是形成酸雨的主要?dú)怏w

B．一氧化碳含量增加會(huì)導(dǎo)致溫室效應(yīng)

C．金剛石、石墨都是碳單質(zhì)，兩者碳原子的排列方式相同

D．大氣中二氧化碳的消耗途徑主要是綠色植物的光合作用

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于碳單質(zhì)的組成和用途的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（ ）

A. 璀璨奪目的天然鉆石是由碳元素組成的

B. 鉛筆芯主要是用鉛和少量炭粉制成的

C. 長(zhǎng)期未用而難開(kāi)啟的鐵鎖，可在鎖孔中加入少量鉛筆芯粉末作潤(rùn)滑劑

D. 石墨有良好的導(dǎo)電性，可以用作電極

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（6分）絕大多數(shù)金屬都能與Cl2直接化合生成金屬氯化物，如2Na+ Cl2=2NaCl、Cu+ Cl2 CuCl2等。已知A、B、C、D、E五種物質(zhì)有如下圖轉(zhuǎn)化關(guān)系（個(gè)別反應(yīng)條件已略去）。

已知A是地殼中含量?jī)H次于鋁的金屬元素的單質(zhì)，C為紫紅色金屬單質(zhì)，A 、C都能與Cl2直接化合生成相應(yīng)的金屬氯化物B、E。回答下列問(wèn)題：

（1）A為 、B為 。

（2）D與Cl2化合生成E的化學(xué)方程式為 。

（3）A與E也可以化合生成D，請(qǐng)寫(xiě)出化學(xué)反應(yīng)方程式 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列氣體均被計(jì)入空氣污染指數(shù)的一組是

A．CO2、O2 、N2 B．SO2、CO、NO2

C．NO2、N2、CO2 D．CO、O2、SO2

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同步練習(xí)冊(cè)答案