【題目】“兩型”社會(huì)，提倡“低碳”生活，下列有關(guān)碳及碳的化合物敘述中正確的是（　�。�

A．二氧化碳是形成酸雨的主要?dú)怏w

B．一氧化碳含量增加會(huì)導(dǎo)致溫室效應(yīng)

C．金剛石、石墨都是碳單質(zhì)，兩者碳原子的排列方式相同

D．大氣中二氧化碳的消耗途徑主要是綠色植物的光合作用

【答案】D

【解析】二氧化硫是形成酸雨的主要?dú)怏w；A敘述錯(cuò)誤；二氧化碳含量增加會(huì)導(dǎo)致溫室效應(yīng)；B敘述錯(cuò)誤；

同素異形體由于結(jié)構(gòu)不同，即原子排列不同，彼此間物理性質(zhì)有差異；金鋼石、石墨為同素異形體；C敘述錯(cuò)誤；二氧化碳是植物的光合作用的主要原料，大氣中二氧化碳的消耗途徑主要是綠色植物的光合作用，D敘述正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】鹽酸、硫酸、氫氧化鈉是重要的化工原料。

（1）濃硫酸是實(shí)驗(yàn)室常用的氣體干燥劑，說明濃硫酸具有 性；

（2）稀鹽酸和稀硫酸都可以用于金屬除銹，是因?yàn)樗鼈兊娜芤褐卸己?/span> ；

（3）氫氧化鈉暴露在空氣中，容易潮解，同時(shí)吸收空氣中的 而變質(zhì)，所以氫氧化鈉固體必須 保存。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（7分）某研究性學(xué)習(xí)小組在驗(yàn)證“堿使酚酞試液變紅”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)一個(gè)意外現(xiàn)象：將酚酞試液滴入某NaOH溶液中，溶液變成了紅色，可是過一會(huì)兒紅色卻消失了。

【提出問題】是什么原因?qū)е碌斡蟹犹腘aOH溶液由紅色褪為無色？

【猜想與假設(shè)】他們分別對這種意外現(xiàn)象作如下猜想：

甲同學(xué)：可能是酚酞與O2發(fā)生了反應(yīng)；

乙同學(xué)：可能是NaOH溶液與空氣中的CO2發(fā)生了反應(yīng)；

丙同學(xué)：可能與NaOH溶液濃度大小有關(guān)；

你認(rèn)為可能還與_________________________________有關(guān)（寫一條即可）。

【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】三位同學(xué)分別設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證自己的猜想：

（1）甲同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)，請你填寫下表。

實(shí)驗(yàn)步驟

設(shè)計(jì)這一步驟的目的

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

1．將NaOH溶液加熱煮沸

溶液變紅，過一會(huì)兒紅色消失

甲同學(xué)猜想_______（填“正確”或不正確”）

2．向冷卻后的溶液中滴人酚酞，并滴一些植物油在其上方

（2）乙同學(xué)設(shè)計(jì)如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，一段時(shí)間后，試管中溶液的紅色褪去，于是認(rèn)定自己的猜想正確。請寫出CO2與NaOH溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式：________________________。甲同學(xué)認(rèn)為乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)不夠嚴(yán)謹(jǐn)，理由是__________________________________________________。

[注意：若答對第（3）小題獎(jiǎng)勵(lì)4分，化學(xué)試卷總分不超過60分。]

（3）丙同學(xué)使用了色度傳感器測溶液的顏色。他在a、b、c三個(gè)比色皿中分別加入等量5%、10%、20%的NaOH1溶液，然后各滴加2滴酚酞試液。溶液顏色的變化曲線如圖[說明：溶液無色時(shí)色度值（透過率）為100%]。請你觀察右圖回答問題。①寫出兩條規(guī)律性結(jié)論：______________________________________________；

______________________________________________。

②推測5%的NaOH溶液滴加2滴酚酞試液后褪為無色的時(shí)間約為()

A．小于30s B．30-90sC．90-140sD．140-180sE．180-280sF．大于280s

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)水的說法，不正確的是

A. 水能分解，是水的化學(xué)性質(zhì)

B. 淡水資源是取之不盡、用之不竭的

C. 用肥皂水可區(qū)分硬水和軟水

D. 生活中常用煮沸的方法，使硬水轉(zhuǎn)化為軟水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】2014年6月10日是“全國低碳“，主題是“攜手節(jié)能低碳，共建碧水藍(lán)天”。下列做法不符合“節(jié)能低碳”理念的是（ ）

A.提倡雙面使用紙張 B.推廣使用一次性竹筷

C.提倡使用太陽能熱水器 D.推廣使用公共自行車

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（12分）某氫氧化鈣中含有碳酸鈣雜質(zhì)，稱取研細(xì)的該樣品12.4g放入錐形瓶中，加入32.6g水，充分振蕩形成懸濁液，再向錐形瓶中逐滴滴加鹽酸使其充分反應(yīng)至無氣泡產(chǎn)生，測得加入鹽酸的質(zhì)量與錐形瓶中物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系如下表所示．

加入鹽酸的質(zhì)量/g

0

25

37.5

錐形瓶中物質(zhì)的質(zhì)量/g

45

70

80.3

（1）加入鹽酸的質(zhì)量在0﹣25g時(shí)，　　與鹽酸發(fā)生反應(yīng)．

（2）反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量為　　g．

（3）求樣品中氫氧化鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（寫出計(jì)算過程，精確到0.1%）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有兩種稀溶液：標(biāo)記為A的0.040 0%的氫氧化鈉溶液；標(biāo)記為B的0.365%的鹽酸。假設(shè)本題所涉及的各種稀溶液的密度均近似為1.00 g·mL－1，且每滴溶液的體積近似為0.05 mL，試解答下列各小題。

(1)恰好完全中和20.0 g A溶液，需加入B溶液多少克？

(2)在盛有20.0 mL A溶液的錐形瓶中滴加2滴酚酞溶液，再向瓶中緩緩倒入10.0 mL B溶液，邊倒邊振蕩，充分混合后溶液呈無色。若取該無色混合液3.00 mL于一支試管內(nèi)，再向試管內(nèi)滴加1滴A溶液，試通過計(jì)算說明此時(shí)試管內(nèi)溶液呈現(xiàn)的顏色。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】膽礬晶體部分失水后得到某硫酸銅晶體(CuSO4·xH2O)，華雪同學(xué)為研究CuSO4·xH2O加熱后所得物質(zhì)的組成，做了以下實(shí)驗(yàn)：取10.7gCuSO4·xH2O晶體加熱使其分解，繪制出固體的質(zhì)量隨溫度的變化關(guān)系圖。如圖所示，到t1℃時(shí)該固體完全失去結(jié)晶水，化學(xué)方程式為：CuSO4·xH2O CuSO4+ xH2O↑

(1)計(jì)算該硫酸銅晶體(CuSO4·xH2O)中x的值。(CuSO4·x H2O的相對分子質(zhì)量為：160+18x)

(2)CuSO4中銅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

(3)升溫到t2℃，殘留固體是黑色物質(zhì)，則m為多少g。(寫出求m的過程)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（16分）（1）根據(jù)鈉元素在元素周期表中的信息，將下圖方框內(nèi)①-⑤項(xiàng)內(nèi)容補(bǔ)充完整：

（2）硝酸鉀與氯化鉀的溶解度曲線如圖所示，回答下列問題：

①t1℃時(shí)，兩物質(zhì)中溶解度較大的是 。

②t2℃時(shí)，兩物質(zhì)的等質(zhì)量飽和溶液降溫至t1℃，析出固體質(zhì)量較大的是 的溶液。

③t2℃時(shí)，將100g水加入盛有50g氯化鉀的燒杯中，充分溶解后，得到氯化鉀的 （填“飽和”或“不飽和”）溶液。保持溫度不變，往該燒杯中再加入10g水，充分?jǐn)嚢韬�，氯化鉀溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù) （填“變大”、“不變”或“變小”）。

④欲配制溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的硝酸鉀溶液，應(yīng)滿足的溫度范圍是 。

（3）某同學(xué)進(jìn)行下圖所示實(shí)驗(yàn)，證明酸堿發(fā)生反應(yīng)的現(xiàn)象為：試管中溶液由 色變?yōu)闊o色，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。實(shí)驗(yàn)后測得試管中溶液的pH=2，該溶液中的溶質(zhì)有 （寫名稱）。

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同步練習(xí)冊答案