某校化學(xué)興趣小組對(duì)學(xué)校池塘的水質(zhì)狀況開(kāi)展了一系列的實(shí)驗(yàn)與研究．下面是同學(xué)們的部分實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，請(qǐng)參與他們的研究并回答下列問(wèn)題：
（1）化學(xué)興趣小組的同學(xué)用自制的簡(jiǎn)易凈水器（如圖）對(duì)水進(jìn)行凈化，其中活性炭的作用是
 
、小卵石和石英沙的作用是
 
．
（2）長(zhǎng)期飲用硬度較大的水會(huì)對(duì)人體健康產(chǎn)生不良影響．為降低水的硬度，生活中最常用的方法是
 
．
（3）硬水是含有較多
 
的水；凈化后的水是硬水還是軟水，可用
 
（填物質(zhì)名稱）檢驗(yàn)．
考點(diǎn)：水的凈化,硬水與軟水
專題：空氣與水
分析：根據(jù)活性炭的吸附作用以及小卵石和石英砂能阻止不溶性固體顆粒通過(guò)回答；
硬水是含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水；檢驗(yàn)硬水和軟水常用肥皂水檢驗(yàn)；
生活中最常用的降低水硬度的方法是加熱煮沸，實(shí)驗(yàn)室常用方法是蒸餾．
解答：解：（1）活性炭具有吸附性，能吸附水中的色素和異味，小卵石和石英砂能阻止不溶性固體顆粒通過(guò)，起到了過(guò)濾的作用，故填：吸附，過(guò)濾；
（2）加熱煮沸時(shí)，水中的鈣離子、鎂離子能夠以碳酸鈣、氫氧化鎂等沉淀的形式從水中析出，從而達(dá)到軟化水的目的，這是生活中最常用的軟化水的方法，故填：加熱煮沸；
（3）硬水是指含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水，而軟水是指不含或少含可溶性鈣、鎂化合物的水；向水中加入肥皂水時(shí)，如果產(chǎn)生的泡沫較多，是軟水；如果產(chǎn)生的泡沫很少或不產(chǎn)生泡沫，說(shuō)明是硬水；所以可以用肥皂水來(lái)檢驗(yàn)水是硬水還是軟水，故填：可溶性鈣鎂化合物，肥皂水．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查凈化水的方法方面的知識(shí)，解答時(shí)要充分理解檢驗(yàn)水軟硬的方法、硬水和軟水的區(qū)別、降低水硬度的方法，同時(shí)須了解活性炭的作用．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)資源的敘述正確的是（　　）
A、大氣資源中性質(zhì)最穩(wěn)定的物質(zhì)是氧氣
B、海洋資源中含量最多的金屬元素是鎂
C、地殼中含量最多的元素是鋁
D、人體中含量最多的金屬元素是鈣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

關(guān)于相對(duì)原子質(zhì)量，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、相對(duì)原子質(zhì)量就是原子質(zhì)量
B、相對(duì)原子質(zhì)量沒(méi)有單位
C、通常情況下，相對(duì)原子質(zhì)量是以“千克”為單位
D、相對(duì)原子質(zhì)量≈質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列變化不能通過(guò)一步反應(yīng)實(shí)現(xiàn)的是（　�。�
A、Cu→Cu（OH）2
B、Fe→Cu
C、CaCO3→CaCl2
D、Na2CO3→NaOH

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是某反應(yīng)的微觀示意圖：

（1）根據(jù)上圖，參加反應(yīng)的兩種分子的個(gè)數(shù)比為
 
．
（2）寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式．
（3）由圖，你還可以得到哪些信息？（寫(xiě)出一條即可）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置圖．請(qǐng)根據(jù)下圖回答問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出儀器a、b的名稱：a
 
，b
 
．
（2）若實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置及收集裝置是
 
（填序號(hào)）．表示其反應(yīng)原理的化學(xué)方程式為
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的應(yīng)原理的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

“化學(xué)就在我們身邊．”通過(guò)一次旅游，某同學(xué)對(duì)這一觀念有了更深的體會(huì)．
（1）旅游前，他準(zhǔn)備了雞蛋、面包、桔子和礦泉水，其中富含維生素的是
 
．
（2）途經(jīng)小溪，他取了少量溪水，向其中加入肥皂水，振蕩；觀察到
 
現(xiàn)象，說(shuō)明該溪水為硬水．
（3）該同學(xué)在野炊結(jié)束后，用土蓋滅余火，其滅火原理是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

Na2CO3，俗名純堿，是重要的化工原料，純堿的產(chǎn)量是衡量一個(gè)國(guó)家化學(xué)工業(yè)發(fā)展水平的重要指標(biāo)．某興趣小組對(duì)Na2CO3的制取方法進(jìn)行探究：

（1）查閱資料得知，純堿可以由自然界中天然的堿湖中得到．我國(guó)青海湖地區(qū)就有“夏天曬鹽，冬天撈堿（純堿）”的說(shuō)法．結(jié)合圖1的Na2CO3和NaCl的溶解度曲線，試解釋“冬天撈堿”的原理：
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室中可以通過(guò)NaOH溶液與CO2反應(yīng)得到．該興趣小組在探究過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，將CO2通入NaOH溶液中時(shí)并沒(méi)有觀察到明顯現(xiàn)象．為了證明反應(yīng)確實(shí)發(fā)生了，該小組設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)方案：取反應(yīng)后的溶液，滴加無(wú)色酚酞溶液．該方案是否可行？為什么？
（3）在工業(yè)上，我國(guó)科學(xué)家侯德榜創(chuàng)造了“侯氏制堿法”，其主要生產(chǎn)過(guò)程如下：
①向飽和食鹽水中先后通入足量的NH3和CO2，得到NaHCO3沉淀（由于溶解度較小而析出）和一種氮肥X，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：NaCl+NH3+CO2+H2O=NaHCO3↓+X，其中X的化學(xué)式為
 
；農(nóng)業(yè)上還常用到一種復(fù)合肥是
 
（填物質(zhì)名稱）；
②將NaHCO3加熱分解得到純堿Na2CO3，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（4）用侯氏制堿法制得的純堿產(chǎn)品中常含有少量的氯化鈉．該小組對(duì)剛生產(chǎn)出的純堿產(chǎn)品的純度進(jìn)行檢測(cè)：取20g純堿產(chǎn)品，加入適量的稀鹽酸，反應(yīng)中得到氣體的質(zhì)量與加入稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系如圖2所示．試計(jì)算該純堿產(chǎn)品中純堿的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（5）該興趣小組思考后認(rèn)為，檢測(cè)純堿產(chǎn)品的純度時(shí)也可以選擇另一種和稀鹽酸類別不同的物質(zhì)，試寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室配制氯化銨（NH4Cl）溶液不能使用硬水，因硬水中含有較多的
 
．氯化銨的溶解度曲線如圖所示．
（1）曲線上P點(diǎn)表示（選填序號(hào)）：
 
．
①t℃時(shí)，100g水中溶解了氯化銨a g
②t℃時(shí)，100g溶液中含有氯化銨a g
③100g水中最多只能溶解氯化銨a g
④t℃時(shí)，100g水中最多只能溶解氯化銨a g
（2）用pH試紙測(cè)試無(wú)色氯化銨溶液，測(cè)得pH＜7，則氯化銨溶液顯
 
性；若向該溶液中滴加無(wú)色酚酞試液，則溶液顯示
 
色．
（3）t℃時(shí)的氯化銨飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：
 
．

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