17.在研究酸和堿的化學(xué)性質(zhì)時,某小組同學(xué)想證明:稀H2SO4與NaOH溶液混合后,雖無明顯現(xiàn)象,但確實(shí)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng).請與他們一起完成實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計、實(shí)施和評價.
(1)方案一:測定某NaOH溶液的pH,pH大于7(選填“大于”、“等于”或“小于”);往上述NaOH溶液中滴加足量稀H2SO4;測定稀H2SO4與NaOH溶液混合后溶液的pH,pH<7.
結(jié)論:稀H2SO4與NaOH溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),并且稀H2SO4過量.
(2)方案二:按下圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作,可觀察到向滴有酚酞試液的氫氧化鈉溶液中加入足量的稀硫酸,溶液由紅色變?yōu)闊o色(填現(xiàn)象).

結(jié)論:稀H2SO4與NaOH溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O.
(3)上述兩個方案在設(shè)計思想上的相同點(diǎn)是混合前后溶液的酸堿性是否發(fā)生了變化.
(4)為了進(jìn)一步獲取稀H2SO4與NaOH溶液確實(shí)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)的證據(jù),依據(jù)中和反應(yīng)是放熱(選填“放熱”、“吸熱”或“無熱量變化”)的反應(yīng),也可采用測定反應(yīng)前后溶液溫度的變化來設(shè)計實(shí)驗(yàn).

分析 氫氧化鈉溶液呈堿性,其pH大于7,能使酚酞試液變紅,硫酸呈酸性,其pH小于7,不能使酚酞試液變色,氫氧化鈉和硫酸反應(yīng)能生成硫酸鈉和水,該反應(yīng)為放熱反應(yīng).

解答 解:(1)氫氧化鈉溶液呈堿性,其pH大于7,硫酸呈酸性,其pH小于7,所以本題答案為:大于;稀H2SO4
(2)由圖示可以看出,此實(shí)驗(yàn)為向滴有酚酞的氫氧化鈉溶液中加入足量的稀硫酸,氫氧化鈉和硫酸反應(yīng)生成硫酸鈉和水,根據(jù)酚酞在酸堿溶液中的顏色變化,所以本題答案為:向滴有酚酞試液的氫氧化鈉溶液中加入足量的稀硫酸,溶液由紅色變?yōu)闊o色,2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O;
(3)無論是測溶液的PH,還是酚酞顏色的變化,都與溶液的酸堿性變化有關(guān),所以本題答案為:混合前后溶液的酸堿性是否發(fā)生了變化;
(4)中和反應(yīng)為放熱反應(yīng),可以通過測定反應(yīng)前后溶液的溫度變化來進(jìn)行確定,反應(yīng)前測起始溫度,反應(yīng)中測溫度是否升高,加入過量的硫酸再測溶液的溫度是否降低,所以本題答案為:放熱.

點(diǎn)評 本題考查了酸堿中和反應(yīng),完成此題,可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行,所以要求同學(xué)們在平時的學(xué)習(xí)中加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的儲備.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.下列實(shí)驗(yàn)操作不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā 。?br />
選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>實(shí)驗(yàn)操作
A除去CO2中少量的CO點(diǎn)燃
B鑒別Cu和Fe3O4觀察顏色
C鑒別H2O 和H2O2溶液分別取少量液體于試管中,加入MnO2
D除去CO中少量的CO2通過足量的澄清石灰水
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.下列物質(zhì)的化學(xué)式與俗稱、用途相符合的是( 。
A.Ag    水銀    溫度計B.C2H5OH    酒精   車用燃料
C.NaOH   燒堿   潔廁靈D.NaHCO3  純堿   除油污

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.鈉的化合物在日常生活及實(shí)驗(yàn)室中應(yīng)用廣泛.
(1)氫氧化鈉溶液可用于雞舍消毒,氫氧化鈉的俗名是苛性鈉(寫一種).
(2)次氯酸鈉(NaClO)是84消毒液的有效成分,次氯酸鈉中氯元素的化合價為+1.
(3)初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)室有一瓶失去標(biāo)簽的鈉鹽溶液,實(shí)驗(yàn)測得其呈堿性,該鹽的化學(xué)式可能是Na2CO3.檢驗(yàn)碳酸鹽的試劑是稀鹽酸和石灰水,檢驗(yàn)時產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為有氣體產(chǎn)生且產(chǎn)生的氣體能夠使澄清的石灰水變渾濁.
(4)氯化鈉是重要的調(diào)味品,如圖1、2分別表示不同的化學(xué)反應(yīng),但生成物中都有氯化鈉.

①圖1是鈉與氯氣反應(yīng)生成氯化鈉的示意圖,氯化鈉是由離子(選填“原子”、“分子”或“離子”)構(gòu)成的;元素的化學(xué)性質(zhì)與其原子的核外電子排布,特別是最外層電子的數(shù)目有關(guān).
②圖2描述了氫氧化鈉溶液與鹽酸反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì),該反應(yīng)所屬基本反應(yīng)類型為復(fù)分解反應(yīng);圖中A、B、C處應(yīng)填入的化學(xué)符號依次為OH-、H+、H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.下列變化中,屬于物理變化的是( 。
A.
    石油蒸餾
B.
淀粉消化成葡萄糖
C.
    沼氣生產(chǎn)
D.
   石油合成橡膠

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.將廚房中的蔗糖、味精(谷氨酸的鈉鹽)、花生油、白醋四種物質(zhì),取少量分別放入適量水中充分?jǐn)嚢,不能形成溶液的是( 。?table class="qanwser">A.味精B.花生油C.蔗糖D.白醋

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

9.圖1、圖2分別是溴化氫(HBr)和乙醇(C2H5OH)在水中的微觀示意圖.請你結(jié)合已有的酸、堿知識,判斷溴化氫的水溶液顯酸性(填“酸性”?“中性”或“堿性”下同),乙醇的水溶液顯中性.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.下列說法中正確的是(  )
A.CO(NH22、KNO3都屬于氮肥B.氫能、風(fēng)能、太陽能都屬于清潔能源
C. 都表示陽離子D.  都不是公共場所禁止吸煙的圖標(biāo)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

3.人類生活和生產(chǎn)都離不開金屬.
(1)指出金屬銅的一個性質(zhì)及其對應(yīng)的用途.性質(zhì)導(dǎo)電性,對應(yīng)的用途用作電線.
(2)要防止鐵制品因銹蝕而報廢,就要知道鐵制品銹蝕的原因.鐵制品銹蝕的條件是鐵制品與空氣(氧氣)和水同時接觸.
(3)煉鐵的固體原料有鐵礦石,石灰石和焦炭,煉鐵過程中,CO和Fe2O3反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(4)某課外小組的同學(xué)為了探究金屬活動順序,沒計如圖所示的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行研究.

將實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象填入表中
裝置編號實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
金屬表面無明顯現(xiàn)象
劇烈反應(yīng),金屬表面產(chǎn)生大量無色氣泡,每片逐漸溶解
通過上述實(shí)驗(yàn),你可以得出的結(jié)論是金屬活動性順序?yàn)镸g>Fe>Cu.此實(shí)驗(yàn)中所用稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)必須相同,其原因是使反應(yīng)結(jié)論更準(zhǔn)確.
(5)為了進(jìn)一步驗(yàn)證上述結(jié)論,甲同學(xué)設(shè)計以下實(shí)驗(yàn):把鐵片投入15%硫酸銅溶液中(如圖④),觀察到的現(xiàn)象是在鐵的表面形成紅色物質(zhì),同時溶液變?yōu)闇\綠色.我國古代“濕法冶銅”就是利用這個反應(yīng)原理,請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe+CuSO4═Cu+FeSO4

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