如圖是某個化學反應前后的微觀模擬圖．請根據圖示判斷參加反應的
和
與反應后生成的
個數比( )
A．5：1：2 B．2：3：1 C．1：1：1 D．2：1：2
【考點】微粒觀點及模型圖的應用．
【專題】化學反應模擬圖型．
【分析】利用分子構成相同的分子為同種物質的分子，根據化學反應前后的微觀模擬
圖，對比反應前后的分子微粒示意圖，判斷參加反應的各種物質的分子的個數比．
【解答】解：根據化學反應前后的微觀模擬圖，反應前有5個分子和1個分子，反應后有3個分子和2個分子；則有3個
分子未參加反應，可判斷參加反應的各種分子個數為：2個分子、1個分子、2個分子；則參加反應的和與反應后生成物的微粒個數關系如下圖：
由上圖可知，參加反應的和與反應后生成物的粒子個數比2：1：2．
故選D．
【點評】分子由原子構成，構成相同的分子為同種物質的分子，反應前后都存在的分子為未參加反應的分子．
閱讀快車系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
下列是次仁央宗同學學習初三化學后所形成的認識，請你判斷她的觀點是否正確，用“正確”或“不正確”填空．
（1）淀粉、蛋白質為有機高分子化合物： ；
（2）所有不飽和溶液都可以通過降低溫度、蒸發(fā)溶劑、加入溶質轉化為飽和溶液： ；
（3）氧原子是保持氧氣化學性質的最小微粒： ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
下列圖像能正確反映對應關系的是
A．用一定量的雙氧水制取氧氣 B．加熱一定量高錳酸鉀固體產生氧氣
C．向一定量的飽和石灰水中加入氧化鈣 D．向一定量的硝酸銀溶液中插入銅絲
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科目：初中化學 來源： 題型：
據報道，在通入空氣并加熱的條件下，銅與稀硫酸反應轉化為硫酸銅。該反應的化學方 程式為：2Cu + 2H2SO4 + O2 2CuSO4 + 2H2O。用980g稀硫酸恰好能與80g含銅80%的廢料完全反應（假設雜質不參加反應，也不溶于水）。
求：（1）反應后所得溶液中硫酸銅的質量。
（2）若使反應后溶液中溶質的質量分數變?yōu)?0%，需要加入水的質量。
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科目：初中化學 來源： 題型：
化學是一門以實驗為基礎的科學．圖1～2是教科書上有關實驗的裝置圖：
①圖1是利用足量紅磷燃燒來測定空氣中氧氣的含量．通過此實驗可以得出的結論是： ．
②圖2是電解水實驗．在此變化中，發(fā)生改變的粒子是 （寫出微粒名稱，下同），不發(fā)生改變的粒子是 ．通過此實驗可以得出的結論是： ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
根據如圖裝置，回答下列有關問題：
（1）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生裝置可選擇 （填裝置序號），該反應的文字表達式為 ．用充滿水的G裝置收集氧氣，則氧氣需從 （填“b”或“c”）端通入．
（2）實驗室制取二氧化碳的收集裝置為F（選填D、E或F），驗滿方法為 ，實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置最好選用 （填裝置序號），
該裝置與另一個可選用的裝置相比，其主要優(yōu)點是 ，反應的文字表達式為 ．
（3）檢驗生成的二氧化碳可在裝置G中裝入澄清石灰水，氣體由b（填“b”或“c”）管通入，文字表達式為 ．
（4）實驗室用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物的方法制取氨氣，同時得到氯化鈣和水，應選用的發(fā)生裝置為A（填裝置序號）．收集氨氣時應選用E裝置，把收集氨氣的集氣瓶倒扣在滴有酚酞試液的水槽中，觀察到有大量紅色液體進入．根據上述信息總結出氨氣的性質有 、 （至少寫兩點）．
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科目：初中化學 來源： 題型：
英國科技人員研制出自動滅火陶瓷磚，磚里壓入了一定量的氦氣和二氧化碳。這種磚砌成的房屋發(fā)生火災時，在高溫烘燒下，磚會裂開并噴出氦氣和二氧化碳，從而抑制和撲滅火焰。自動滅火陶瓷磚的滅火原理是
A．清除可燃物 B．使燃燒物與氧氣隔絕
C．降低燃燒物的著火點 D．使燃燒物的溫度降低到著火點以下
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