根據(jù)如圖裝置,回答下列有關(guān)問(wèn)題:

(1)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,發(fā)生裝置可選擇  (填裝置序號(hào)),該反應(yīng)的文字表達(dá)式為   .用充滿水的G裝置收集氧氣,則氧氣需從  (填“b”或“c”)端通入.

(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的收集裝置為F(選填D、E或F),驗(yàn)滿方法為   ,實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的發(fā)生裝置最好選用   (填裝置序號(hào)),

該裝置與另一個(gè)可選用的裝置相比,其主要優(yōu)點(diǎn)是   ,反應(yīng)的文字表達(dá)式為  

(3)檢驗(yàn)生成的二氧化碳可在裝置G中裝入澄清石灰水,氣體由b(填“b”或“c”)管通入,文字表達(dá)式為  

(4)實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物的方法制取氨氣,同時(shí)得到氯化鈣和水,應(yīng)選用的發(fā)生裝置為A(填裝置序號(hào)).收集氨氣時(shí)應(yīng)選用E裝置,把收集氨氣的集氣瓶倒扣在滴有酚酞試液的水槽中,觀察到有大量紅色液體進(jìn)入.根據(jù)上述信息總結(jié)出氨氣的性質(zhì)有  、    (至少寫兩點(diǎn)).


【考點(diǎn)】常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法;實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理;二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法;二氧化碳的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿;書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式.

【專題】常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化.

【分析】制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱,C裝置比B裝置的優(yōu)點(diǎn)是:可控制反應(yīng)的發(fā)生和停止;二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集;二氧化碳的驗(yàn)滿方法是:將一根燃著的木條平放在集氣瓶口,木條熄滅,證明滿了.檢驗(yàn)生成的二氧化碳可在裝置G中裝入澄清石灰水,氣體由長(zhǎng)管進(jìn)入,二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀和水;實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物的方法制取氨氣,因此需要加熱;收集氨氣時(shí)應(yīng)選用E裝置,把收集氨氣的集氣瓶倒扣在滴有酚酞試液的水槽中,觀察到有大量紅色液體進(jìn)入,根據(jù)上述信息總結(jié)出氨氣的性質(zhì)有:密度比空氣小,易溶于水、氨氣的水溶液顯堿性、氨氣的水溶液能使無(wú)色酚酞試液變紅等.

【解答】解:(1)如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱,高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,用充滿水的G裝置收集氧氣,則氧氣需從短管進(jìn)入,因?yàn)檠鯕獾拿芏缺人;故答案為:A,高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,c

(2)實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱,C裝置比B裝置的優(yōu)點(diǎn)是:可控制反應(yīng)的發(fā)生和停止;二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集;二氧化碳的驗(yàn)滿方法是:將一根燃著的木條平放在集氣瓶口,木條熄滅,證明滿了;故答案為:F,將一根燃著的木條平放在集氣瓶口,木條熄滅,證明滿了;C,控制反應(yīng)的發(fā)生和停止,碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳

(3)檢驗(yàn)生成的二氧化碳可在裝置G中裝入澄清石灰水,氣體由長(zhǎng)管進(jìn)入,二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀和水;故答案為:b,二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水

(4)實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物的方法制取氨氣,因此需要加熱;收集氨氣時(shí)應(yīng)選用E裝置,把收集氨氣的集氣瓶倒扣在滴有酚酞試液的水槽中,觀察到有大量紅色液體進(jìn)入,根據(jù)上述信息總結(jié)出氨氣的性質(zhì)有:密度比空氣小,易溶于水、氨氣的水溶液顯堿性、氨氣的水溶液能使無(wú)色酚酞試液變紅等;故答案為:A,密度比空氣小,易溶于水或氨氣的水溶液顯堿性或氨氣的水溶液能使無(wú)色酚酞試液變紅.

【點(diǎn)評(píng)】本考點(diǎn)主要考查了氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了文字表達(dá)式的書寫和氣體的性質(zhì)等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


下列圖標(biāo)中,表示“禁止煙火”的是

A              B               C              D

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


如圖是某個(gè)化學(xué)反應(yīng)前后的微觀模擬圖.請(qǐng)根據(jù)圖示判斷參加反應(yīng)的與反應(yīng)后生成的個(gè)數(shù)比(     )

A.5:1:2  B.2:3:1  C.1:1:1  D.2:1:2

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述中,正確的是(     )

A.木炭在氧氣中燃燒,生成有刺激性氣味的氣體

B.硫在氧氣中燃燒,發(fā)出淡藍(lán)色火焰

C.紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白霧

D.鐵絲在氧氣中燃燒,火星四射,生成黑色固體

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


比較、推理是化學(xué)學(xué)習(xí)常用的方法,以下是根據(jù)一些實(shí)驗(yàn)事實(shí)推理出的影響化學(xué)反應(yīng)的因素,其中推理不合理的是(     )

序號(hào)

實(shí)驗(yàn)事實(shí)

影響化學(xué)反應(yīng)的因素

A

鐵絲在空氣中很難燃燒,而在氧氣中能劇烈燃燒

反應(yīng)物濃度

B

碳在常溫下不與氧氣反應(yīng),而在點(diǎn)燃時(shí)能與氧氣反應(yīng)

反應(yīng)溫度

C

雙氧水在常溫下緩慢分解,而在加入二氧化錳后迅速分解

有、無(wú)催化劑

D

銅片在空氣中很難燃燒,銅粉在空氣中較易燃燒

反應(yīng)物的種類

A.A    B.B    C.C    D.D

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


鑒別高錳酸鉀、食鹽和二氧化錳三種試劑最簡(jiǎn)單的方法是

A、   加熱法                B、溶解法     

C、稱量法                D、觀察法

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


依據(jù)所學(xué)的化學(xué)知識(shí),我們可以區(qū)分物理性質(zhì)相近的物質(zhì)。請(qǐng)根據(jù)示例完成下表:

物質(zhì)

相近的物理性質(zhì)

區(qū)別方法

示例:二氧化錳與碳粉

都是黑色不溶于水

在空氣中燃燒

⑴二氧化碳和氧氣

⑵水和雙氧水

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


下列化學(xué)用語(yǔ)與所表述的意義相符的是(     )

①2Ca2+﹣﹣2個(gè)鈣離子     ②O2﹣﹣2個(gè)氧原子    ③2H2O﹣﹣2個(gè)水分子

④2H﹣﹣2個(gè)氫元素     ⑤﹣﹣氮?dú)庵械氐幕蟽r(jià)為零.

A.①④⑤   B.②④ C.①③⑤   D.②③

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


為鑒別下列各組物質(zhì),所選試劑或方法正確的是(     )

  選項(xiàng)

待鑒別物質(zhì)

    鑒別用的試劑或方法

  A

Zn  Al

    用磁鐵吸

  B

KOH溶液Ba(OH)2溶液

Na2S04溶液

  C

HCl溶液H2SO4溶液

Zn

  D

K2SO4溶液BaCl2溶液

 Cu(OH)2

A.A    B.B    C.C    D.D

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案