17．如圖為電解水一段時(shí)間后的現(xiàn)象根據(jù)圖回答：
（1）試管Ⅰ中產(chǎn)生的氣體是氫氣．
（2）該反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
（3）此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由氫元素與氧元素組成的．

分析 根據(jù)電解水的知識(shí)進(jìn)行分析，電解水正極生成氫氣，負(fù)極生成氧氣，且氫氣與氧氣的體積比為2：1，該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由氫元素和氧元素組成的．

解答 解：試管1中產(chǎn)生的氣體多為氫氣，試管2為氧氣，正極產(chǎn)生氧氣，水電解生成氫氣和氧氣，氫氣由氫元素組成，氧氣由氧元素組成，因此水是由氫元素和氧元素組成的．
故答案為：氫氣；2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑；氫元素與氧元素．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了電解水的知識(shí)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．人類生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)離不開(kāi)水，如圖是自來(lái)水廠凈化水的過(guò)程示意圖：
請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題：
（1）自來(lái)水廠生產(chǎn)自來(lái)水時(shí)，使用的凈水方法有ABE（填序號(hào)）．
A沉淀  B過(guò)來(lái)  C煮沸  D蒸餾  E吸附
（2）取水后加入絮凝劑明礬，利用明礬溶于水后生成的膠狀物對(duì)雜質(zhì)的吸附作用，使雜質(zhì)沉降來(lái)達(dá)到凈水的目的．
（3）自來(lái)水廠常用Cl2消毒，漂白粉[有效成分為Ca（ClO）2]也可用于飲用水消毒．工業(yè)上制備漂白粉的化學(xué)方程式為：2Cl2+2Ca（OH）2═X+Ca（ClO）2+2H2O，X的化學(xué)式為CaCl2．
（4）節(jié)約用水人人有責(zé)，請(qǐng)舉出一種節(jié)水的措施及時(shí)關(guān)閉水龍頭、用淘米水澆花、農(nóng)業(yè)澆灌改大水漫灌為噴灌等．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．用化學(xué)用語(yǔ)表示：
（1）地殼中含量最多的金屬元素Al
（2）2個(gè)氮分子2N2
（3）氯化鈣中鈣元素的化合價(jià)$\stackrel{+2}{Ca}$Cl2
（4）2個(gè)鈉離子2Na+．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

5．化學(xué)用語(yǔ)可準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔表達(dá)化學(xué)信息，請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)或文字填空．
（1）氮元素N（2）三個(gè)氫原子3H（3）2個(gè)鈉離子2Na+
（4）兩個(gè)氫氧根離子2OH-（5）4SO42-四個(gè)硫酸根離子
（6）氧化鎂MgO（7）氧化鐵中鐵元素的化合價(jià)為+3$\stackrel{+3}{Fe}$2O3．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．水是生命活動(dòng)不可缺少的物質(zhì)，下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．過(guò)濾能除去天然水中所有的雜質(zhì)
B．明礬可促進(jìn)水中懸浮雜質(zhì)的沉降
C．工業(yè)廢水不能直接排放
D．過(guò)量使用農(nóng)藥、化肥會(huì)造成水體污染

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化前后，總質(zhì)量是增加、減少，還是不變？劉紅、李華分別選擇了兩個(gè)化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究：
（1）劉紅選擇的實(shí)驗(yàn)是紅磷燃燒，她選擇了如圖所示裝置，先將紅磷放入錐形瓶中并稱量，再引燃紅磷，此時(shí)觀察到現(xiàn)象是產(chǎn)生大量的白煙，氣球先膨脹后縮��；待裝置冷卻后又稱量；請(qǐng)寫(xiě)出紅磷燃燒的化學(xué)方程式4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5．
（2）李華選擇的實(shí)驗(yàn)是碳酸鈉和稀鹽酸反應(yīng)，他選擇了如圖所示的裝置，在反應(yīng)前后進(jìn)行了規(guī)范的操作和準(zhǔn)確的稱量，你認(rèn)為該反應(yīng)是否遵循質(zhì)量守恒定律？是（填“是”或“否”），從微觀的角度解釋原因是什么？
（3）劉紅認(rèn)為李華的實(shí)驗(yàn)不能用于驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，建議他選擇圖一的裝置完成該實(shí)驗(yàn)，在此裝置中氣球不能顯示的作用是BCD（填選項(xiàng)）
A控制氣體的總量  B添加固體藥品  C調(diào)節(jié)裝置的壓強(qiáng) D調(diào)節(jié)裝置的容積
改變裝置后，天平最終會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象？指針偏右（填“平衡”、“指針偏左”或“指針偏右”）．原因是什么？
（4）鋅與鹽酸（HCl）反應(yīng)生成氫氣和氧化鋅．實(shí)驗(yàn)室里用6.5g鋅與足量鹽酸反應(yīng)，可制得氫氣的質(zhì)量是多少？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．我國(guó)曾多次發(fā)生將工業(yè)用鹽如亞硝酸鈉（NaNO2）誤作食鹽用于烹調(diào)而引起中毒事件．亞硝酸鈉中氮元素的化合價(jià)為（　　）
A．+5B．-5C．-3D．+3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

6．寫(xiě)出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式，并注明反應(yīng)的基本類型．
（1）細(xì)鐵絲在氧氣里燃燒鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵，屬于化合反應(yīng)；
（2）電解水水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣，屬于分解反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�
A．B．C．D．

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