7．下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　　）
A．B．C．D．

分析 A、根據(jù)量筒讀數(shù)時(shí)視線要與凹液面的最低處保持水平進(jìn)行分析判斷；
B、根據(jù)酒精燈使用的注意事項(xiàng)進(jìn)行分析判斷；
C、根據(jù)膠頭滴管使用的注意事項(xiàng)進(jìn)行分析判斷；
D、根據(jù)液體藥品的取用方法進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、量筒讀數(shù)時(shí)視線要與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平，圖中所示操作錯(cuò)誤；
B、點(diǎn)燃酒精燈應(yīng)用火柴，圖中所示操作正確；
C、膠頭滴管不能伸入試管內(nèi)，以防污染試劑；圖中所示操作錯(cuò)誤；
D、取用液體藥品時(shí)，瓶塞要倒放，標(biāo)簽要對(duì)準(zhǔn)手心，試管傾斜且瓶口緊挨，圖中所示操作錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項(xiàng)、掌握常見(jiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的注意事項(xiàng)是解答此類試題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

17．如圖為電解水一段時(shí)間后的現(xiàn)象根據(jù)圖回答：
（1）試管Ⅰ中產(chǎn)生的氣體是氫氣．
（2）該反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
（3）此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由氫元素與氧元素組成的．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．根據(jù)如圖回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出裝置圖中的儀器名稱①試管、②集氣瓶．
（2）實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A（填字母，下同），用于鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)的氧氣最好選擇圖中的E收集，請(qǐng)寫(xiě)出該制氧方法的化學(xué)反應(yīng)式：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
某同學(xué)制取氧氣的實(shí)驗(yàn)中，發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅了，造成該意外的原因可能是試管口沒(méi)有放一團(tuán)棉花（合理即可）
（3）用圖C裝置收集氧氣一段時(shí)間后，將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，則接下來(lái)的操作是停止加熱，將導(dǎo)管從瓶中拿出，蓋好玻璃片．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

15．（1）用化學(xué)用語(yǔ)填空：
①鉀離子K+；②5個(gè)鋅原子5Zn；③3個(gè)二氧化氮分子3NO2；
（2）寫(xiě)出下列符號(hào)中“2”的含義
①CO21個(gè)二氧化碳分子中含有2個(gè)氧原子  ②Mg2+一個(gè)鎂離子帶有兩個(gè)單位的正電荷．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．為研究二氧化錳、加熱分別對(duì)過(guò)氧化氫分解的影響，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：
 實(shí)驗(yàn)步驟（夾持固定裝置已忽略） A、B、C三支試管中分別盛有等體積5%的過(guò)氧化氫溶液，如圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 A：試管壁有氣泡附著，帶火星的木條不復(fù)燃．
B：有大量氣泡產(chǎn)生，帶火星的木條
復(fù)燃（填“復(fù)燃”或“不復(fù)燃”）．
C：有大量氣泡產(chǎn)生，帶火星的木條不復(fù)燃．
D：有大量氣泡產(chǎn)生，用帶火星的木條檢驗(yàn)收集的氣體，木條復(fù)燃．
 分析 ①實(shí)驗(yàn)結(jié)束后儀器b中的液體質(zhì)量都減少，原因是生成氧氣逸散到空氣中．
②實(shí)驗(yàn)C帶火星木條沒(méi)有復(fù)燃的原因可能是沸騰有大量水蒸氣，帶火星的木條放入時(shí)，被水蒸氣附著太多，達(dá)不到著火點(diǎn)了．
 結(jié)論①分析A、B實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是：二氧化錳能加快過(guò)氧化氫分解．②加熱能（填“能”或“不能”）促進(jìn)過(guò)氧化氫分解產(chǎn)生氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．對(duì)于H-、H、H+三種粒子，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．它們的化學(xué)性質(zhì)相同B．它們的質(zhì)子數(shù)相同
C．它們粒子的名稱相D．它們的核外電子層結(jié)構(gòu)相同

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列操作可以鑒別氧氣、空氣、二氧化碳三瓶氣體的是（　�。�
A．觀察氣體的顏色B．分別插入燃著的木條
C．聞氣體的氣味D．分別倒入澄清石灰水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．維生素C（C6H8O6）主要存在于蔬菜、水果中，它能促進(jìn)人體生長(zhǎng)發(fā)育，增強(qiáng)人體對(duì)疾病的抵抗力．下列關(guān)于維生素C的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．維生素C的相對(duì)分子質(zhì)量是176
B．維生素C中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40.9%
C．維生素C是由碳元素、氧元素和氫元素組成
D．維生素C中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為6：8：6

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．根據(jù)如圖裝置圖回答問(wèn)題（所有裝置圖用序號(hào)表示）

（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)的儀器名稱：③長(zhǎng)頸漏斗．
（2）制取二氧化碳?xì)怏w可選用裝置B，反應(yīng)的文字表達(dá)式為碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳，檢驗(yàn)二氧化碳可用D裝置，氣體從c（填b或c）端進(jìn)入；
（3）查閱以下資料回答下列問(wèn)題：
物質(zhì)制取氣體的藥品制取氣體的反應(yīng)條件氣體的物理性質(zhì)
氯氣MnO2固體和濃鹽酸（液體）需要加熱可溶于水，密度比空氣大
實(shí)驗(yàn)室制取氯氣時(shí)發(fā)生裝置不可以（填“可以”或“不可以”）采用A．

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