向鹽酸中加過量的氫氧化鈉溶液，橫坐標(biāo)都是時(shí)間，則pH的變化情況是（　　）
A、
B、
C、
D、
考點(diǎn)：中和反應(yīng)及其應(yīng)用,溶液的酸堿性與pH值的關(guān)系
專題：常見的酸 酸的通性
分析：這是圖象題，這類題的特點(diǎn)是借助數(shù)學(xué)模型，利用圖象信息來分析和解決化學(xué)問題．解答這類題，首先應(yīng)認(rèn)真分析坐標(biāo)軸代表的意義，圖象的起止點(diǎn)和走向特征，然后讀取所需的信息應(yīng)用到化學(xué)問題中．
解答：解：稀鹽酸的pH小于7，向其中加入過量的氫氧化鈉溶液，pH逐漸增大并且會(huì)大于7．
故選C．
點(diǎn)評：此題利用的是函數(shù)圖象表示化學(xué)反應(yīng)中某些量的變化，這也是這幾年�？嫉念}型．做這種題關(guān)鍵是要把圖象和所學(xué)知識(shí)結(jié)合起來綜合分析，考查學(xué)生綜合分析的能力，屬于難題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

通過化學(xué)的學(xué)習(xí)，我們可以總結(jié)或發(fā)現(xiàn)許多具有一定規(guī)律性的知識(shí)．在下列所給的有關(guān)規(guī)律的描述中正確的是（　�。�
A、化學(xué)反應(yīng)常伴隨著能量的變化，都是放熱反應(yīng)
B、化學(xué)反應(yīng)前后，物質(zhì)的分子個(gè)數(shù)是相同的
C、通常條件下不能反應(yīng)的物質(zhì)，只要加入催化劑都能使之反應(yīng)
D、在選擇氣體發(fā)生裝置時(shí)應(yīng)考慮反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件等因素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

乙烯利是農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)中常用的催熟劑，其主要成分是乙烯（C2H4）化工生產(chǎn)以乙醇為原料可制得：C2H5OH
濃H2SO4
170℃
C2H4+H2O，下列有關(guān)該反應(yīng)說法不正確的是（　�。�
A、濃硫酸在反應(yīng)前后質(zhì)量發(fā)生變化
B、乙醇可以作燃料
C、該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)
D、乙醇是重要的化工原料

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

復(fù)分解反應(yīng)的實(shí)質(zhì)就是酸堿鹽解離出一些陰、陽離子相互結(jié)合生成難解離的水、氣體或沉淀，根據(jù)下列部分堿鹽的溶解性表20℃，回答下列問題：
Na+K+Ba2+
OH-溶溶溶
SO42-溶溶不
CO32-溶溶不
Cl-溶溶溶
（1）H2SO4在水中能解離出的離子是
 
（填離子符號(hào)）；
（2）向稀硫酸中滴入氫氧化鋇溶液的化學(xué)反應(yīng)方程式為
 
，該反應(yīng)前后溶液中數(shù)目發(fā)生變化的陰陽離子是
 
（填離子符號(hào)）；
（3）根據(jù)溶解性表及復(fù)分解反應(yīng)的實(shí)質(zhì)判斷，將“硫酸、氯化鋇、氫氧化鈉、碳酸鉀”四種物質(zhì)的溶液兩兩混合，能發(fā)生的反應(yīng)有
 
個(gè)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

江西素有“紅土地”之稱，其土壤偏酸性，下列作物不適宜在江西種植的是（　�。�
作   物茶樹柑桔西瓜甘草
最適宜種植的土壤pH范圍5.0-5.55.0-5.76.0-7.07.2-8.5
A、茶樹B、柑桔C、西瓜D、甘草

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

硫酸和鹽酸既是實(shí)驗(yàn)室常用的試劑，也是重要的化工原料．它們既有相似之處，又有不同之點(diǎn)．
（1）它們水溶液中都含有共同的
 
離子（填符號(hào)）．
（2）它們都能與堿反應(yīng)生成鹽和水，該類反應(yīng)叫
 
反應(yīng)．
（3）它們都能除鐵銹，寫出鹽酸與鐵銹主要成分反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
，此實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象是
 
_．
（4）打開兩瓶分別盛有濃硫酸和濃鹽酸的試劑瓶，瓶口出現(xiàn)白霧的是
 
；
（5）濃硫酸敞口放置在空氣中將導(dǎo)致其質(zhì)量
 
；濃鹽酸敞口放置在空氣中將導(dǎo)致其溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
．（填“偏大”或“偏小”或“不變”）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置回答問題．
（1）寫出儀器①的名稱：①
 

（2）用A裝置制取O2的化學(xué)方程式為
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳應(yīng)選用的裝置是
 
（填裝置編號(hào)）；檢驗(yàn)二氧化碳用澄清石灰水，請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（4）如圖F是“鐵絲在氧氣中燃燒”實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)裝置．實(shí)驗(yàn)時(shí)，打開分夜漏斗活塞，通入干燥氧氣約10秒，引燃鐵絲下端火柴桿，伸入塑料瓶內(nèi)，并對準(zhǔn)玻璃管口正上方，觀察到的現(xiàn)象是：鐵絲劇烈燃燒，
 
．改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是
 
（填序號(hào)）．
①氧氣無需提前制備和收集，操作更方便
②塑料瓶代替集氣瓶，防止集氣瓶炸裂，更安全
③裝置集氧氣的制取、干燥和性質(zhì)驗(yàn)證于一體，實(shí)驗(yàn)更優(yōu)化
（5）小明查閱資料知道常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，NH3極易溶于水，實(shí)驗(yàn)室常用氯氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣，現(xiàn)在小明要制取并收集NH3，應(yīng)該從圖中選擇的發(fā)生裝置是
 
（填裝置編號(hào)），用裝置E收集NH3，則NH3應(yīng)從
 
端通入（填“a”或“b”）
（6）某研究性學(xué)習(xí)小組測定石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，進(jìn)行如下研究：取石灰石樣品12.5g放在燒杯中，向其中加入100g稀鹽酸，恰好完全反應(yīng)，反應(yīng)后稱量發(fā)現(xiàn)燒杯中物質(zhì)總質(zhì)量減少了4.4g，則①石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？②稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（請寫出計(jì)算過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖1是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線，圖2是盛水的燒杯中放著t2℃下甲、乙兩種物質(zhì)飽和溶液的試管（不考慮溶劑的蒸發(fā)），根據(jù)圖象和有關(guān)信息判斷，下列說法中正確的是（　�。�
A、t2℃時(shí)，甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系為：甲＞乙
B、將甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液都從t2℃降至t1℃時(shí)，兩種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
C、向燒杯的水中加NaOH固體后，只有乙溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)變大
D、向燒杯的水加NH4NO3固體后，只有盛放甲溶液的試管中又有晶體析出

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列關(guān)于氧氣的說法，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí)，一定要加催化劑
B、氧氣的化學(xué)性質(zhì)比氮?dú)饣顫?/span>
C、油鍋著火，可用鍋蓋蓋滅，依據(jù)的滅火原理是隔絕氧氣
D、氧氣能與大多數(shù)的金屬、某些化合物反應(yīng)，化學(xué)性質(zhì)比較活潑

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同步練習(xí)冊答案