根據(jù)要求填寫相應(yīng)的化學(xué)用語或化學(xué)用語表示的含義.
(1)氯離子________; 。2)硝酸根________;  (3)氯化鈉中正一價的鈉元素________;
(4)氧化鋁________;  (5)2個鋇原子________;(6)3NH4+表示________;
(7)4N2O4中2表示________.

解:(1)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號在后,帶1個電荷時,1要省略,故氯離子可表示為:Cl-
(2)分子的表示方法:正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,銀元素顯+1價,硝酸根顯-1價,根據(jù)化合價原則,硝酸銀可表示為:AgNO3
(3)元素化合價的表示方法:確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價,然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號和數(shù)字表示,正負(fù)號在前,數(shù)字在后,所以氯化鈉中正一價的鈉元素可表示為:Cl;
(4)分子的表示方法:正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,鋁元素顯+3價,氧元素顯-2價,根據(jù)化合價原則,氧化鋁可表示為:Al2O3
(5)原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字.所以2個鋇原子,就可表示為 2Ba;
(6)根據(jù)離子的表示方法,可知3NH4+表示3個銨根離子;
(7)標(biāo)在元素符號右下角的數(shù)字表示分子中該元素的原子數(shù),故4N2O4中2表示一個四氧化二氮分子中有2個氮原子.
故答案為:(1)Cl-;(2)AgNO3;(3)Cl;(4)Al2O3;(5)2Ba;(6)3個銨根離子;(7)一個四氧化二氮分子中有2個氮原子.
分析:本題考查化學(xué)用語的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.
點(diǎn)評:本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解,又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

同學(xué)們,我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了“實驗室制取氧氣”和“氧氣的性質(zhì)“等實驗,請根據(jù)有關(guān)知識回答下列問題:
(1)按要求填寫下列內(nèi)容:
實驗過程或方法 實驗現(xiàn)象 結(jié)論或解釋
Ⅰ. 導(dǎo)管口A處有氣泡冒出
裝置氣密性良好
裝置氣密性良好
Ⅱ.高錳酸鉀制取氧氣,用排水法收集.停止加熱時,應(yīng)先:
移出導(dǎo)管
移出導(dǎo)管

然后:
熄滅酒精燈
熄滅酒精燈
①為了防止水倒吸入試管,使試管炸裂
②反應(yīng)的文字表達(dá)式為
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
;
③試管口略向下傾斜的原因是
防止冷凝水回流到熱的試管底部,炸裂試管
防止冷凝水回流到熱的試管底部,炸裂試管
;
Ⅲ. 將紅熱的鐵絲置于充滿氧氣并盛有少量水的集氣瓶中
劇烈燃燒,火星四射,放出大量的熱,有黑色物質(zhì)生成
劇烈燃燒,火星四射,放出大量的熱,有黑色物質(zhì)生成
①反應(yīng)的文字表達(dá)式為
鐵+氧氣
點(diǎn)燃
四氧化三鐵
鐵+氧氣
點(diǎn)燃
四氧化三鐵
;
②集氣瓶盛少量水的作用是
防止熔融物濺落使集氣瓶炸裂
防止熔融物濺落使集氣瓶炸裂
(2)某化學(xué)課外小組的同學(xué),在實驗室實驗時發(fā)現(xiàn)一瓶標(biāo)簽破損的無色溶液(如圖).這瓶溶液是什么物質(zhì)?在老師的指導(dǎo)下,同學(xué)們首先提出假設(shè)并進(jìn)行了如下的探究活動.請在空白處完成相應(yīng)內(nèi)容.
【提出假設(shè)】
該溶液可能是過氧化氫溶液
該溶液可能是過氧化氫溶液

[設(shè)計實驗]在試管中取少量黑色粉末二氧化錳,向其中滴入該無色溶液,立即產(chǎn)生大量氣泡,并放出大量的熱.
①用
排水
排水
法收集一試管氣體;
②檢驗收集的氣體(寫出操作方法)
將帶火星的木條伸入試管中,木條復(fù)燃
將帶火星的木條伸入試管中,木條復(fù)燃

③反應(yīng)的文字表達(dá)式為
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣

[實驗結(jié)論]二氧化錳在此實驗中起
催化
催化
作用.此氣體是
氧氣或O2
氧氣或O2
,該無色溶液是
過氧化氫
過氧化氫
.原假設(shè)成立.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2005?烏魯木齊)
(1)圖甲是實驗室中常見的化學(xué)儀器,你可能已使用過多次.
請按下列要求把儀器的名稱填在答卷的相應(yīng)位置:
①少量溶液相互反應(yīng)時,需要用
試管
試管

②吸取和滴加少量的液體時,需要用
膠頭滴管
膠頭滴管

③配制溶液,溶解一定量的溶質(zhì)時,需要用
燒杯
燒杯

④蒸發(fā)溶液時,需要用
蒸發(fā)皿
蒸發(fā)皿

⑤收集少量氣體時,需要用
集氣瓶
集氣瓶

(2)根據(jù)圖乙實驗裝置回答問題.
①圖乙為實驗室制取
O2
O2
(填寫化學(xué)式)氣體的裝置,大試管中盛放的藥品是
KClO3、MnO2
KClO3、MnO2
(填寫化學(xué)式),反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2

②圖乙中收集氣體的方法是:
排水集氣法
排水集氣法

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題


(1)圖甲是實驗室中常見的化學(xué)儀器,你可能已使用過多次.
請按下列要求把儀器的名稱填在答卷的相應(yīng)位置:
①少量溶液相互反應(yīng)時,需要用______
②吸取和滴加少量的液體時,需要用______
③配制溶液,溶解一定量的溶質(zhì)時,需要用______
④蒸發(fā)溶液時,需要用______
⑤收集少量氣體時,需要用______
(2)根據(jù)圖乙實驗裝置回答問題.
①圖乙為實驗室制取______(填寫化學(xué)式)氣體的裝置,大試管中盛放的藥品是______(填寫化學(xué)式),反應(yīng)的化學(xué)方程式為:______.
②圖乙中收集氣體的方法是:______.

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科目:初中化學(xué) 來源:江蘇期中題 題型:實驗題

根據(jù)下列裝置圖,按要求回答有關(guān)問題:
(1)寫出圖中帶有標(biāo)號儀器的名稱:① _________ 、② _________
(2)若實驗室用加熱氯酸鉀制取干燥的氧氣,應(yīng)選用的裝置組合為 _________ (填序號),檢驗氧氣已經(jīng)收集滿的方法是 _________
(3)若實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 _________ (填序號),為了加快雙氧水的分解速度,一般在試管中加入藥品 _________ ,反應(yīng)的化學(xué)方程式為 _________
(4)實驗室常用無水醋酸鈉和堿石灰的混合固體在加熱條件下制取甲烷氣體,發(fā)生裝置可選擇 _________ (填序號).甲烷氣體一般采用裝置D進(jìn)行收集,收集滿后集氣瓶的放置方式如圖F所示,據(jù)此可推斷甲烷一定具備的物理性質(zhì)是: _________ 、 _________
(5)小元同學(xué)準(zhǔn)確稱取7.9g純凈的高錳酸鉀加熱制取氧氣,他在試管口放一團(tuán)棉花,其作用是 _________ ;用排水法收集氧氣的合適時機(jī)是 _________ ;實驗結(jié)束后,他收集到氧氣580mL(標(biāo)準(zhǔn)狀況).
意外發(fā)現(xiàn):根據(jù)計算,7.9g高錳酸鉀完全分解,應(yīng)生成氧氣560mL(標(biāo)準(zhǔn)狀況).小元通過數(shù)據(jù)分析,意外發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣體積和理論計算的氧氣體積不相符合,并且在實驗中還意外發(fā)現(xiàn)錳酸鉀能溶于水,二氧化錳不溶于水.
提出假設(shè):小元取實驗后的少量固體殘渣再次加熱,經(jīng)檢驗又產(chǎn)生了氧氣.
根據(jù)小元發(fā)現(xiàn)的問題和上述實驗結(jié)果可以做出如下假設(shè):
假設(shè)1:二氧化錳也可以受熱分解產(chǎn)生氧氣;
假設(shè)2:錳酸鉀也可以受熱分解產(chǎn)生氧氣假設(shè)3: _________ (只填一種)
設(shè)計實驗:小元用最初加熱所得的殘渣及必要的實驗用品,設(shè)計了如下實驗流程驗證假設(shè)2.請在下面實驗流程方框中的相應(yīng)位置填寫各步驟的實驗操作名稱.
請簡要敘述步驟5的操作 _________ .得出結(jié)論:若觀察到 _________ ,則假設(shè)2成立.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

同學(xué)們,我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了“實驗室制取氧氣”和“氧氣的性質(zhì)“等實驗,請根據(jù)有關(guān)知識回答下列問題:

(1)(8分)按要求填寫下列內(nèi)容:

實驗過程或方法

實驗現(xiàn)象

結(jié)論或解釋

Ⅰ.

導(dǎo)管口A處有氣泡冒出

 

 

                                    

Ⅱ.高錳酸鉀制取氧氣,用排水法收集。停止加熱時,應(yīng)先:

              ,

然后:

              

 


①為了防止水倒吸入試管,使試管炸裂

②反應(yīng)的文字表達(dá)式為

 

                                 

③試管口略向下傾斜的原因是

                                 ;    

Ⅲ. 將紅熱的鐵絲置于充滿氧氣并盛有少量水的集氣瓶中

                    

                     

①反應(yīng)的文字表達(dá)式為

 

                               ;

②集氣瓶盛少量水的作用是

                                 。

(2)(7分)某化學(xué)課外小組的同學(xué),在實驗室實驗時發(fā)現(xiàn)一瓶標(biāo)簽破損的無色溶液(如圖)。這瓶溶液是什么物質(zhì)?在老師的指導(dǎo)下,同學(xué)們首先提出假設(shè)并進(jìn)行了如下的探究活動。請在空白處完成相應(yīng)內(nèi)容。

【提出假設(shè)】                               

[設(shè)計實驗]  在試管中取少量黑色粉末二氧化錳,向其中滴入該無色溶液,立即產(chǎn)生大量氣泡。并放出大量的熱。

①用              法收集一試管氣體;

②檢驗收集的氣體(寫出的操作方法)                           

                                                           ;

③ 反應(yīng)的文字表達(dá)式為                                         。

[實驗結(jié)論] 二氧化錳在此實驗中起          作用。此氣體是         ,該無色溶液是           。原假設(shè)成立。

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