3．下列事實(shí)與對應(yīng)的解釋相符的是（　　）
A．空氣能被壓縮一分子體積可以變小
B．葡萄糖有甜味，淀粉沒有甜味一構(gòu)成物質(zhì)的分子不同
C．結(jié)冰的水不能流動-0°以下，水分子不再運(yùn)動
D．50mL水和50mL酒精混合后的總體積小于100mL-分子質(zhì)量小

分析 根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很�。环肿又g有間隔；分子是在不斷運(yùn)動的；同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同，不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同，可以簡記為：“兩小運(yùn)間，同同不不”，結(jié)合事實(shí)進(jìn)行分析判斷即可．

解答 解：A、空氣能被壓縮，是因?yàn)闅鈶B(tài)分子間有間隔，且間隔較大，氣體受壓后，分子間隔變小，故選項(xiàng)解釋錯(cuò)誤．
B、葡萄糖有甜味，淀粉沒有甜味，是因?yàn)樗鼈兎肿拥臉?gòu)成不同，不同種的分子性質(zhì)不同，故選項(xiàng)解釋正確．
C、分子總是在不斷的運(yùn)動的，結(jié)冰的水中水分子仍是在不斷的運(yùn)動的，故選項(xiàng)解釋錯(cuò)誤．
D、50mL水和50mL酒精混合后的總體積小于100mL，是因?yàn)榉肿又g有間隔，一部分水分子和酒精分子會互相占據(jù)分子之間的間隔，故選項(xiàng)解釋錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評 本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)（可以簡記為：“兩小運(yùn)間，同同不不”）及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．在實(shí)驗(yàn)室里，金屬鈉保存在煤油中，在燒杯中加入一些水，滴入幾滴酚酞溶液，然后把一小塊鈉放入水中，鈉與水劇烈反應(yīng)，鈉熔為小球并在水面快速游動，產(chǎn)生一種可燃性氣體，燒杯中的液體變紅．
（1）鈉、煤油、水三者的密度由大到小的順序?yàn)樗⑩c、煤油．
（2）鈉與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Na+2H2O=2NaOH+H2↑．
（3）上述化學(xué)反應(yīng)的基本類型是置換反應(yīng)．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．下列物質(zhì)的分類正確的是（　　）
A．蒸餾水和礦泉水：硬水B．硝酸鉀和磷酸二氫銨：復(fù)合肥料
C．純堿和燒堿：堿類D．氧化鉀和碳酸鉀：鹽類

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

11．實(shí)驗(yàn)是科學(xué)研究的重要手段，正確操作是獲得成功的重要保證．請?zhí)羁眨?br />（1）熄滅酒精燈火焰時(shí)應(yīng)燈帽蓋滅；
（2）讀取量筒內(nèi)液體體積時(shí)視線應(yīng)與液體的凹液面最低處保持水平；
（3）用漏斗過濾時(shí)漏斗中液面不應(yīng)高于濾紙的邊緣；
（4）取用固體小顆�；蚍勰钏幤返膬x器有藥匙或紙槽．
（5）給試管內(nèi)液體加熱時(shí)，試管口不應(yīng)對著自己或別人．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．下列有關(guān)化學(xué)反應(yīng)類型的判斷，不正確的是（　�。�
A．CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO 化合反應(yīng)
B．CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2 置換反應(yīng)
C．CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑ 分解反應(yīng)
D．Ba（OH）2+2HCl=BaCl2+2H2O 復(fù)分解反應(yīng)

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．2015年4月6日，位于福建漳州古雷半島的PX裝置發(fā)生漏油爆炸；“PX“是對二甲苯的縮寫，化學(xué)式為C8H10，無色液體，不溶于水，易燃，低毒性化合物．下列說法正確的是（　�。�
A．“PX”在氧氣中完全燃燒生成二氧化碳和水
B．“PX”中碳元素與氫元素質(zhì)量比為8：10
C．“PX”由8個(gè)碳原子和10個(gè)氫原子構(gòu)成
D．對二甲苯屬于有機(jī)高分子化合物

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在學(xué)習(xí)鹽的性質(zhì)后，對實(shí)驗(yàn)室飽和碳酸鈉溶液進(jìn)行相關(guān)探究．取一定量該碳酸鈉溶液，向其中逐滴滴入少量稀鹽酸，意外發(fā)現(xiàn)沒有產(chǎn)生氣泡．同學(xué)們很感興趣想弄明白，為什么沒有氣泡產(chǎn)生？反應(yīng)后生成了什么物質(zhì)？同學(xué)們在老師指導(dǎo)下進(jìn)行如下探究：

【猜想假設(shè)】該碳酸鈉溶液中含較多雜質(zhì)氫氧化鈉．
【實(shí)驗(yàn)探究I】
小芳認(rèn)為：只要取該碳酸鈉溶液，滴入酚酞試液，若酚酞變紅，則說明溶液中含有氫氧化鈉．
小明立刻認(rèn)為小芳的方案是錯(cuò)誤的，其理由是碳酸鈉溶液也呈堿性．
同學(xué)們設(shè)計(jì)了兩種方案：（如圖1）
【交流討論】小組討論后認(rèn)為：
①甲組方案和結(jié)論不正確，理由：Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH（用化學(xué)方程式表示）．
②乙組方案和結(jié)論合理；實(shí)驗(yàn)中過量CaCl2溶液的作用使碳酸鈉充分反應(yīng)，其中濾液B的溶質(zhì)有氯化鈉、氯化鈣．
【查閱資料】
①碳酸鈉溶液中逐滴滴入稀鹽酸反應(yīng)是分兩步進(jìn)行；第一步：Na2CO3和鹽酸反應(yīng)生成NaHCO3和NaCl；第二步：NaHCO3和鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳．
②向足量稀鹽酸滴入碳酸鈉溶液，只生成氯化鈉不生成NaHCO3，并立即產(chǎn)生氣泡．
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】同學(xué)們按照老師的指導(dǎo)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得到了預(yù)期的現(xiàn)象．
請寫出碳酸氫鈉和稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式：NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑．
【實(shí)驗(yàn)探究Ⅱ】同學(xué)們對碳酸氫鈉的性質(zhì)產(chǎn)生濃厚興趣，進(jìn)行了如圖2實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：充分加熱后，大試管口有水珠出現(xiàn)，管底有白色固體殘留，小試管中澄清石灰石變渾濁．
結(jié)論：碳酸氫鈉受熱能生成二氧化碳、水和一種白色固體．
（老師提示）①白色固體是Na2CO3或NaOH中的一種．
②幾種常見物質(zhì)的溶解性：
 物質(zhì)氫氧化鈉 氫氧化鈣 碳酸鈉 碳酸鈣 
 溶解性 易溶微溶 易溶 難溶 
（驗(yàn)證）為探究白色固體的成分，小芳和小明進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)并得出結(jié)論：
小芳：取適量白色固體，加水溶解制得該物質(zhì)的濃溶液，向其中加入濃的CaCl2溶液，有白色沉淀產(chǎn)生；結(jié)論：白色固體是碳酸鈉．
小明：取少量該白色固體，加到過量的稀鹽酸中，立即產(chǎn)生大量氣泡；結(jié)論：白色固體是碳酸鈉．
【交流評價(jià)】小組討論后認(rèn)為：
①小芳的方案和結(jié)論不合理，理由是因?yàn)闅溲趸}微溶，所以氫氧化鈉溶液與CaCl2溶液反應(yīng)，也可能會有白色沉淀；
②小明的方案和結(jié)論合理，實(shí)驗(yàn)中化學(xué)反應(yīng)方程式為Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑；
③若要除去Na2CO3固體中的少量NaHCO3可采用方法加熱．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．實(shí)驗(yàn)室有一瓶因保存不當(dāng)而吸收了水和二氧化碳的氧化鈣，經(jīng)測定該固體中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.4%，碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3.6%．則已變質(zhì)的氧化鈣占變質(zhì)前純氧化鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為（　　）
A．33.7%B．50%C．66.7%D．80%

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．如圖是初中化學(xué)中的一些重要實(shí)驗(yàn)．請回答：
（1）圖A中紅磷必須足量的原因是消耗完集氣瓶中的氧氣；用如右圖A所示的實(shí)驗(yàn)測定空氣中氧氣的含量，下列對實(shí)驗(yàn)
的認(rèn)識中不正確的是AC（錯(cuò)選或漏選均不給分）
A．紅磷燃燒產(chǎn)生大量白色煙霧         
B．該實(shí)驗(yàn)說明氮?dú)怆y溶于水．
C．燃燒匙中的紅磷可以換成細(xì)鐵絲     
D．紅磷燃燒結(jié)束后，要等裝置冷卻才能打開彈簧夾

（2）圖B中玻璃棒的作用是引流；過濾后觀察發(fā)現(xiàn)，濾液仍然渾濁，可能的原因是濾紙破損（答一條即可）；
（3）探究質(zhì)量守恒定律時(shí)，某實(shí)驗(yàn)探究小組的同學(xué)按圖C所選用的藥品和稱量方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，反應(yīng)停止后，可觀察到天平不平衡，該反應(yīng)符合（“符合”或“不符合”）質(zhì)量守恒定律，天平不平衡的原因是有二氧化碳?xì)怏w逸散到空氣中．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案