15.下列說(shuō)法正確的是(  )
A.水是由氫、氧兩種元素組成
B.水是由氫氣和氧氣混合組成
C.水是由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成
D.水分子是由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成

分析 根據(jù)水的組成和構(gòu)成來(lái)分析,并注意組成用元素來(lái)描述、構(gòu)成用分子、原子來(lái)描述.

解答 解:A、水是由氫、氧兩種元素組成的,故A正確;
B、水是一種純凈物,由水分子構(gòu)成,不含氫氣和氧氣,故B錯(cuò)誤;
C、水是由水分子構(gòu)成,而1個(gè)水分子是由一個(gè)氧原子和兩個(gè)氫原子構(gòu)成的,故C錯(cuò)誤;
D、一個(gè)水分子是由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成的,故D正確;
故選A.

點(diǎn)評(píng) 本題較簡(jiǎn)單,注重對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)的考查,學(xué)生應(yīng)明確宏觀與微觀在描述上的差別,明確純凈物中只有一種分子構(gòu)成等來(lái)解答.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

5.根據(jù)表中的數(shù)據(jù),回答下列問(wèn)題.
溫度/℃020406080100
溶解度/gNaCl35.736.036.637.338.439.8
KNO313.331.663.9110169246

(1)40℃時(shí),NaCl的溶解度是36.6g;
(2)若如圖是NaCl和KNO3的溶解度曲線圖,根據(jù)上表中的數(shù)據(jù)可推測(cè),與曲線甲相對(duì)應(yīng)的物質(zhì)名稱是硝酸鉀;
(3)20℃時(shí),稱取31.6g KNO3固體加入盛有100g水的燒杯中,充分溶解形成的溶液是飽和(填“飽和”或“不飽和”)溶液;稱取31.6g KNO3固體時(shí),發(fā)現(xiàn)托盤天平指針偏右,接下來(lái)的操作是繼續(xù)加硝酸鉀固體至天平平衡;
(4)當(dāng)KNO3中混有少量NaCl時(shí),提純KNO3所采用的方法是降溫結(jié)晶.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

6.A、B、C、D、E、F、G、H八種物質(zhì),有如圖所示關(guān)系:其中A是一種暗紫色固體,B是黑色固體,D能使帶火星的木條復(fù)燃,E、F都是無(wú)色液體,G是木炭,H是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體,在②的反應(yīng)前后B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變.
請(qǐng)你根據(jù)上述信息,推斷出下列物質(zhì).(寫(xiě)名稱)
(1)E過(guò)氧化氫溶液、H二氧化碳.
(2)寫(xiě)出反應(yīng)①、②、③的化學(xué)方程式,并指出反應(yīng)的基本類型:?
①2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,分解反應(yīng);
②2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,分解反應(yīng);
③C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2,化合反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

3.化學(xué)就在我們的身邊,它與我們的生活息息相關(guān).
(1)請(qǐng)從“氮?dú)狻⒏杀、不銹鋼、汽油”中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空:
①可用于制造醫(yī)療器械的是不銹鋼;②可用于人工降雨的是干冰;
③可用于除去衣服上油污的是汽油;④可用作保護(hù)氣的是氮?dú)猓?br />(2)H、C、O、Ca、Cl是初中常見(jiàn)的幾種元素,請(qǐng)選用其中的元素寫(xiě)出符合下列要求物質(zhì)的化學(xué)式.
①人體胃液中含有的酸是HCl;②能作干燥劑的氧化物是CaO;
③用作補(bǔ)鈣劑的鹽是CaCO3;④酒精的化學(xué)式是C2H5OH.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

10.某興趣小組探究分子的特性時(shí)做了以下四組實(shí)驗(yàn).
【實(shí)驗(yàn)一】已知:堿性溶液能使酚酞試液變紅,而氨水呈堿性,打開(kāi)盛濃氨水的試劑瓶時(shí)能夠聞到強(qiáng)烈刺激性氣味.請(qǐng)回答實(shí)驗(yàn)中的有關(guān)問(wèn)題:

(1)甲同學(xué)用小燒杯取約40mL蒸餾水,向其中滴入5~6滴酚酞溶液,攪拌均勻,溶液的顏色無(wú)明顯變化.
(2)如圖1所示,取上述溶液置于試管中,向其中慢慢滴加氨水,觀察溶液顏色的變化是溶液變紅
(3)將燒杯中的酚酞溶液分別倒入A、B兩個(gè)小燒杯中,另取一個(gè)燒杯C,向其中加入約5mL濃氨水.用一個(gè)大燒杯罩住A、C兩個(gè)小燒杯,燒杯B置于大燒杯外(如圖2所示).觀察幾分鐘,燒杯A、B發(fā)生現(xiàn)象分別是A中溶液變紅、B中溶液不變色.這一現(xiàn)象說(shuō)明氨分子在不斷的運(yùn)動(dòng),B燒杯的作用是對(duì)比.
【實(shí)驗(yàn)二】:乙同學(xué)將實(shí)驗(yàn)一進(jìn)行改進(jìn)(如圖3所示)后進(jìn)行有關(guān)分子性質(zhì)的探究實(shí)驗(yàn):在試管中的濾紙條上相間滴有無(wú)色酚酞溶液,試管口塞上一團(tuán)蘸有濃氨水的棉花(由于棉花上的濃氨水而聞到有刺激性氣味),試管中看到的現(xiàn)象是濾紙條上由試管口向試管底逐漸變紅此現(xiàn)象說(shuō)明了:分子在不斷的運(yùn)動(dòng)
已知①濃氨水能揮發(fā)出氨氣,濃鹽酸能揮發(fā)出氯化氫氣體,二者接觸反應(yīng)會(huì)產(chǎn)生白煙(即氯化銨固體).
②由于分子質(zhì)量小,所以化學(xué)上引入了分子的相對(duì)質(zhì)量來(lái)表示分子的質(zhì)量,即相對(duì)分子質(zhì)量.③氨氣分子的相對(duì)質(zhì)量是17,氯化氫分子的相對(duì)質(zhì)量是36.5.如圖5所示,在玻璃管兩端分別放入蘸有濃氨水和濃鹽酸的棉花團(tuán).
發(fā)現(xiàn)C處產(chǎn)生的白煙較多.由此可知,分子的運(yùn)動(dòng)速率與相對(duì)分子質(zhì)量的關(guān)系是相對(duì)分子質(zhì)量越小,分子的運(yùn)動(dòng)速率越快
【實(shí)驗(yàn)三】丙同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如圖4所示,在一個(gè)玻璃杯中放入約50ml水,向水中放入一大塊糖塊,在容器外壁沿液面畫(huà)一條水平線,當(dāng)糖塊消失后,液面比水平線低(“高”“低”“相平”),這一現(xiàn)象說(shuō)明了分子間有間隔,同時(shí)還可以說(shuō)明分子在不斷的運(yùn)動(dòng).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列說(shuō)法正確的是( 。
A.催化劑可以增加生成物的質(zhì)量
B.顏色發(fā)生改變的變化一定是化學(xué)變化
C.判斷是否是化學(xué)變化的依據(jù)是新物質(zhì)的產(chǎn)生
D.廢水可以任意排放

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

7.鑒別硬水和軟水的方法是取水樣于試管中,分別加入肥皂水,振蕩,產(chǎn)生泡沫較多的是軟水,較少的是硬水,將硬水變軟水的方法是煮沸.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

4.流感發(fā)生時(shí),可用醋對(duì)室內(nèi)空氣進(jìn)行消毒.為了迅速增強(qiáng)室內(nèi)空氣中醋的含量,常采用給醋加熱的方法.
(1)通過(guò)對(duì)上述事例的分析,你能得出關(guān)于分子性質(zhì)的什么結(jié)論?溫度升高時(shí),分子運(yùn)動(dòng)速率加快
(2)請(qǐng)你從生活生產(chǎn)中,舉一個(gè)符合上述結(jié)論的事例:濕衣服放在陽(yáng)光下比放在陰涼處干得快(其他答案合理均可).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

14.某化學(xué)興趣小組學(xué)習(xí)氫氧化鈉的性質(zhì)之后展開(kāi)探究性學(xué)習(xí),請(qǐng)你作為該小組成員一起來(lái)解決下列問(wèn)題;
(1)小紅同學(xué)用下圖總結(jié)了NaOH的四條化學(xué)性質(zhì)(即NaOH與四類物質(zhì)能夠發(fā)生化學(xué)反應(yīng))
I.依據(jù)反應(yīng)④說(shuō)明,NaOH必須密封保存,否則在空氣中要變質(zhì);其化學(xué)反應(yīng)方程式為CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O
II.為了驗(yàn)證反應(yīng)③能夠發(fā)生,你選擇的物質(zhì)是c(填序號(hào)).
a.Na2CO3         b. HCl          c.CuSO4          d. Ba(NO32
(2)氫氧化鈉溶液能使無(wú)色酚酞溶液變紅色,且其中含有H2O、Na+、OH-三種微粒,小組同學(xué)想進(jìn)一步探究是哪種微粒使無(wú)色酚酞溶液變紅色.
【提出猜想】猜想①:可能是H2O;
猜想②:可能是Na+;
猜想③:可能是OH-
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
實(shí)  驗(yàn)  操  作實(shí)  驗(yàn)  現(xiàn)  象結(jié)     論
①用試管取少量蒸餾水,滴入1-2滴無(wú)色酚酞試液,振蕩試管內(nèi)溶液仍為無(wú)色水分子不能使無(wú)色酚酞試液變紅色
②用試管取少量氯化鈉溶液,滴入1-2滴無(wú)色酚酞試液,振蕩振蕩試管內(nèi)溶液仍為無(wú)色Na+不能使無(wú)色酚酞試液變紅色
③用試管取少量氫氧化鈉溶液,滴入1-2滴無(wú)色酚酞試液,振蕩
試管內(nèi)溶液變?yōu)榧t色
【討論反思】有同學(xué)認(rèn)為猜想①不需要實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證就可以排除,你認(rèn)為該同學(xué)的理由是無(wú)色酚酞試液中有大量水分子,已經(jīng)證明水分子不能使酚酞變紅色.

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同步練習(xí)冊(cè)答案