1.物質(zhì)R在0.96g氧氣中恰好完全燃燒,反應(yīng)方程式為:R+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$XO2+2SO2,測得XO2和SO2的質(zhì)量分別為0.44g和1.28g.下列判斷正確的是( 。
A.參加反應(yīng)的R的質(zhì)量為0.86gB.R的相對分子質(zhì)量為76
C.R中含有X元素、S元素和O元素D.XO2和SO2都是空氣的污染氣體

分析 A、根據(jù)質(zhì)量守恒定律,由恰好完全反應(yīng)時(shí)O2、XO2、SO2的質(zhì)量計(jì)算出此時(shí)參加反應(yīng)的R物質(zhì)的質(zhì)量;
B、根據(jù)計(jì)算所得的各物質(zhì)的質(zhì)量得出反應(yīng)中物質(zhì)的質(zhì)量比,利用物質(zhì)的質(zhì)量比與的相對分子質(zhì)量可計(jì)算R的相對分子質(zhì)量;
C、利用反應(yīng)前后原子種類、個(gè)數(shù)不變,推斷物質(zhì)R的組成元素;
D、二氧化硫氣體是形成酸雨的主要污染物.

解答 解:A、根據(jù)質(zhì)量守恒定律,參加反應(yīng)的R的質(zhì)量=(0.44g+1.28g)-0.96g=0.76g≠0.86g;故A不正確;
B、反應(yīng)中R、O2、XO2、SO2四種物質(zhì)的質(zhì)量比=0.76g:0.96g:0.44g:1.28g=76:96:44:128,利用參加反應(yīng)的3個(gè)O2分子的相對分子質(zhì)量為96,可計(jì)算出R的相對分子質(zhì)量為76;故B正確;
C、根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式可得知,反應(yīng)生成物的分子中共含有6個(gè)O原子,而反應(yīng)物的3個(gè)O2中含有6個(gè)O原子,因此,R物質(zhì)中不含O元素;故C不正確;
D、二氧化硫能與空氣中的水、氧氣等發(fā)生一系列化學(xué)變化而形成酸雨,形成酸雨的主要污染為為二氧化硫;故D不正確;
故選B.

點(diǎn)評 化學(xué)方程式可以表示反應(yīng)中各物質(zhì)的質(zhì)量比及構(gòu)成各物質(zhì)的粒子個(gè)數(shù)比,利用反應(yīng)中的物質(zhì)質(zhì)量求出各物質(zhì)的質(zhì)量比是本題解答的一個(gè)重點(diǎn).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.目前,全世界氣候變化出現(xiàn)異常,專家對此現(xiàn)象展開了激烈討論,因此與碳有關(guān)的詞匯(如碳匯、低碳經(jīng)濟(jì))迅速流傳開來.
(1)大氣中二氧化碳含量不斷上升的主要原因是化石燃料的燃燒;
(2)自然界消耗二氧化碳?xì)怏w的主要途徑是①植物的光合作用.植物在光的作用下吸收二氧化碳和水生成葡萄糖和氧氣;②海水的吸收.請用文字反映表達(dá)式表示出上述兩條消耗CO2的途徑①水+二氧化碳→葡萄糖+氧氣;(2)水+二氧化碳→碳酸;
(3)低碳經(jīng)濟(jì)是以低能耗、低污染、低排放為基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)模式.下列做法符合“低碳經(jīng)濟(jì)”理念的是②,③(填序號)
①大力發(fā)展火力發(fā)電;②大力發(fā)展新能源汽車;③優(yōu)化建筑設(shè)計(jì),推廣節(jié)能建筑.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

12.請寫出以下物質(zhì)相應(yīng)的化學(xué)符號
(1)氦氣He (2)氮?dú)釴2 (3)汞Hg (4)一氧化碳CO.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

9.寫出符合下列條件的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式,并寫出反應(yīng)的類型(選填:化合反應(yīng)或分解反應(yīng)).
(1)硫在氧氣中燃燒硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫      反應(yīng)類型化合反應(yīng)
(2)燃燒紅磷制造煙幕:磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷      反應(yīng)類型化合反應(yīng)
(3)細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒:鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵      反應(yīng)類型化合反應(yīng)
(4)加熱高錳酸鉀制氧氣:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣      反應(yīng)類型分解反應(yīng)
(5)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;      反應(yīng)類型分解反應(yīng).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

16.掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中常用儀器的特征和用途,有利于開展化學(xué)學(xué)習(xí)和研究.現(xiàn)有下列儀器:

(1)吸取和滴加少量液體時(shí)用膠頭滴管,洗滌試管應(yīng)使用試管刷.(填儀器名稱)
(2)加熱前用試管夾夾持試管的具體操作是從試管底部向上套至距管口$\frac{1}{3}$處.
(3)家庭小實(shí)驗(yàn)通常利用生活中常見的物品做一些實(shí)驗(yàn)儀器的替代品,你認(rèn)為醫(yī)用注射器可以代替上述儀器中的膠頭滴管、量筒.
(4)取用一定量液體試劑,需使用的儀器是量筒、膠頭滴管.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

6.用化學(xué)用語表示:2個(gè)氫原子2H,2個(gè)銨根離子2NH4+,3個(gè)鋁離子3Al3+ 碳酸鈉Na2CO3,硝酸鉀KNO3,硫酸亞鐵FeSO4

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.近日,有關(guān)食品添加劑與食品安全問題,引起了人們的廣泛關(guān)注.其實(shí),食品添加劑是指用于改善食品口味、延長食品保存期甚至增加食品營養(yǎng)成分的一類天然或化學(xué)合成物質(zhì),但如果被過度使用,則會(huì)危害人的健康.為了食品安全,國家對食品添加劑的使用有嚴(yán)格的控制.
(1)食鹽也是一種食品添加劑,其中的Na+既可增加食物的咸味,又是人體必需的無機(jī)鹽.但衛(wèi)生機(jī)構(gòu)建議,人體每天鈉元素的攝入量不宜超過2.3克.如果人體所需的鈉元素全部來自食鹽,那么,一個(gè)人每天食鹽的攝入量不宜超過5.85克.
(2)碳酸飲料中的咖啡因有提神作用,但攝入量不宜過多.世界衛(wèi)生組織建議青少年每天咖啡因的攝入量不能超過85毫克.某種體積250毫升的罐裝飲料,含咖啡因的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.02%.若某同學(xué)一天喝了2罐這種飲料,則他攝入的咖啡因有100毫克.(該飲料密度約為1g/mL)
(3)了解了有關(guān)食品添加劑的知識后,當(dāng)你在選購食品時(shí)應(yīng)該AC(可多選).
A.盡量選擇加工度低的食品,以免攝入過多的添加劑
B.盡量選擇色、香、味俱全的食品,以保證口味
C.多關(guān)注食品營養(yǎng)表中添加劑的品種和用量
D.只關(guān)注食品的營養(yǎng)成分,不在乎是否含有添加劑.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.金屬在日常生活中應(yīng)用廣泛,請利用金屬的性質(zhì)回答:①鋁元素在地殼中的含量遠(yuǎn)比銅大,但鋁的利用卻比銅晚得多,其主要原因是什么?②假黃金首飾通常是用黃銅(含Cu、Zn和Pb的合金)制成的,從外觀和密度上很難區(qū)別其真?zhèn)危埬憷眉抑鞋F(xiàn)有條件,鑒別一件黃金首飾的真假.簡述你的操作方法、現(xiàn)象及結(jié)論.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

11.用化學(xué)符號表示
水H2O;氫氣H2;二氧化碳CO2;氧氣O2

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案