15.某課外活動小組的同學查閱資料得知,傳統(tǒng)腌制松花蛋的主要配料是氧化鈣、純堿和食鹽.該小組的同學將這三種物質混合后加入適量的水攪拌、過濾得濾渣和濾液,并對料漿澄清液(“濾液”)的主要成分進行探究.【提出問題】
料液的主要成分(H2O除外)是什么?
【關于料液的猜想】
小東認為:濾液中含有NaCl、Na2CO3、Ca(OH)2
小西認為:濾液中含有NaCl、NaOH、Na2CO3
小南認為:濾液中含有NaCl、NaOH、Ca(OH)2
小北認為:濾液中含有NaCl、NaOH
(1)大家討論后一致認為小東的猜想一定不成立,理由是(用化學方程式表示)Na2CO3+Ca(OH)2═2NaOH+CaCO3↓.
【設計實驗探究】

(2)根據(jù)實驗①可知小南的猜想不成立,根據(jù)實驗③可知小西的猜想成立,通過實驗②無法判斷小西的猜想能否成立,理由是鹽酸的量太少,無法確定Na2CO3(溶液)是否存在.
【應用拓展】
(3)松花蛋味道鮮美,但直接食用會稍有澀味.如果將松花皮蛋蘸上食醋食用,則輕微澀味會被去除,味道變得更為鮮美可口.請你說明食醋可以去除松花皮蛋澀味的原因食醋中的酸(或醋酸)中和殘留在皮蛋中的堿.
(4)現(xiàn)在有的皮蛋廠直接用燒堿(NaOH)代替生石灰和純堿,但制得的皮蛋口感卻不鮮美.燒堿一定要密封保存,其理由是AB(選序號填空).
A.燒堿易吸水潮解        B.燒堿易吸收空氣中的CO2而變質
C.燒堿具有強腐蝕性       D.燒堿溶于水時放出熱量
(5)假設小西的猜想是合理的,只用稀鹽酸對廢水進行處理,回收氯化鈉溶液.操作及判斷反應完全的方法為邊滴加稀鹽酸邊攪拌,至恰好不再有氣泡冒出.

分析 實驗探究題是近幾年中考的熱點之一,它包括實驗方法和過程的探究,實驗結論和實驗規(guī)律的探究等.本題通過實驗資料和實驗分析,一致認為小東的猜想一定不成立,理由是碳酸鈉與氫氧化鈣不能共存;由流程圖可知:通入二氧化碳氣體,沒有白色沉淀,說明沒有氫氧化鈣,因此小楠的猜想不成立;通過實驗②無法判斷小西的猜想能否成立,理由是:鹽酸的量太少,無法確定Na2CO3(溶液)是否存在;通過實驗③加入足量的氯化鈣溶液,有白色沉淀,說明有碳酸鈉;靜止后加入酚酞試液變紅色,說明一定有氫氧化鈉,因此小西的猜想是正確的.食醋可以去除松花皮蛋澀味的原因是:食醋中的酸(或醋酸)中和殘留在皮蛋中的堿;燒堿一定要密封保存,其理由是:燒堿易吸水潮解,燒堿易吸收空氣中的CO2而變質;小西的猜想是濾液中含有NaCl、NaOH、Na2CO3,只用稀鹽酸對廢水進行處理,回收氯化鈉溶液,操作及判斷反應完全的方法為:邊滴加稀鹽酸邊攪拌,至恰好不再有氣泡冒出.

解答 解:(1)本題通過實驗資料和實驗分析,一致認為小東的猜想一定不成立,理由是碳酸鈉與氫氧化鈣不能共存;故答案為:小東;Na2CO3+Ca(OH)2═2NaOH+CaCO3
(2)由流程圖可知:通入二氧化碳氣體,沒有白色沉淀,說明沒有氫氧化鈣,因此小楠的猜想不成立;通過實驗②無法判斷小西的猜想能否成立,理由是:鹽酸的量太少,無法確定Na2CO3(溶液)是否存在;通過實驗③加入足量的氯化鈣溶液,有白色沉淀,說明有碳酸鈉;靜止后加入酚酞試液變紅色,說明一定有氫氧化鈉,因此小西的猜想是正確的;故答案為:小南   小西    鹽酸的量太少,無法確定Na2CO3(溶液)是否存在.
(3)食醋可以去除松花皮蛋澀味的原因是:食醋中的酸(或醋酸)中和殘留在皮蛋中的堿;故答案為:食醋中的酸(或醋酸)中和殘留在皮蛋中的堿;
(4)燒堿一定要密封保存,其理由是:燒堿易吸水潮解,燒堿易吸收空氣中的CO2而變質;故答案為:A、B,
(5)小西的猜想是濾液中含有NaCl、NaOH、Na2CO3,只用稀鹽酸對廢水進行處理,回收氯化鈉溶液,操作及判斷反應完全的方法為:邊滴加稀鹽酸邊攪拌,至恰好不再有氣泡冒出;故答案為:邊滴加稀鹽酸邊攪拌,至恰好不再有氣泡冒出;

點評 本考點既考查了實驗步驟的設計,又考查了化學方程式的書寫,還對實驗進行了評價,綜合性比較強.實驗探究題是近幾年中考的熱點之一,它包括實驗方法和過程的探究,實驗結論和實驗規(guī)律的探究等.本題通過實驗資料和實驗分析,得到了正確的結論,屬于結論性探究.同學們要具體分析,綜合掌握.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

5.水龍頭中常鍍鉻.鉻是銀白色有光澤的金屬,在空氣中表面能生成抗腐蝕性的致密氧化膜.鉻能與稀硫酸反應,生成藍色的硫酸亞鉻(CrSO4)溶液,請回答:
(1)鉻的元素符號Cr
(2)寫出鉻與稀硫酸反應的化學方程式Cr+H2SO4=CrSO4+H2
(3)預測鉻與稀硫酸反應的現(xiàn)象:銀白色固體逐漸溶解,有無色氣泡產(chǎn)生,溶液由無色逐漸變成藍色
(4)結合現(xiàn)象分析,該反應過程中,溶液中逐漸減少的離子是H+,(寫離子符號,下同)逐漸增多的離子是Cr2+

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

6.某原子的結構示意圖為:,其中X=1,該原子在化學反應中易失電子,形成的粒子名稱為鈉離子,該粒子與氧離子構成的化合物的化學式為Na2O.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

3.現(xiàn)有下列實驗儀器:

(1)寫出儀器名稱:c酒精燈;
(2)檢查裝置f是否洗滌干凈的標準是:試管內壁附著的水既不聚成水滴,也不成股流下.
(3)應用上述儀器組合連接后,制取一瓶比較純凈的氧氣,你選用的收集方法是排水法,請寫出一個滿足題意的化學方程式:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2KMnO4+MnO2+O2↑.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

10.下列實驗方案可行的是( 。
A.用燃著的木條區(qū)別二氧化碳和氮氣
B.用水可以區(qū)別出粉末狀二氧化錳和氧化銅
C.向雞蛋清中滴加少量稀鹽酸并微熱以檢驗蛋白質的存在
D.用高錳酸鉀溶液來檢測二氧化碳中是否含有二氧化硫氣體

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

20.我區(qū)很多鄉(xiāng)鎮(zhèn)建起了沼氣池,不僅為我區(qū)節(jié)約了能源,而且為減少污染也做出了很大貢獻.沼氣的主要成分是甲烷(CH4),我;瘜W興趣小組的同學對甲烷燃燒的產(chǎn)物產(chǎn)生了興趣,請你參與:
【提出問題】:甲烷燃燒后生成哪些物質?
【查閱資料】:含碳元素的物質完全燃燒生成CO2,不完全燃燒生成CO;無水CuSO4遇水變藍.
【猜想與假設】:甲 CO2 H2O;乙 CO  H2O;丙 NH3CO2 H2O;丁 CO2 CO  H2O.
你認為丙同學的猜想是錯誤的,理由是化學反應前后元素的種類不變(或質量守恒定律).
【實驗探究】:為了驗證上述猜想與假設,將甲烷在一定量的O2中燃燒的產(chǎn)物依次通過如圖所示裝置:
(1)A、B裝置的順序能否顛倒?(填“能“或“否”)否.
(2)實驗中用純凈O2而不用空氣的原因是空氣中有水蒸氣和二氧化碳.
(3)實驗中觀察到A中無水CuSO4變藍,B、D中澄清石灰水變渾濁,C中紅色粉末變成黑色,由此推斷丁同學猜想成立.
(4)C中紅色粉末變成黑色的化學方程式:3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
【反思與交流】:為避免有毒的CO污染環(huán)境,所以含碳元素的物質燃燒必須滿足的條件是充足的氧氣,使燃料充分燃燒.
(5)某課外小組的同學們認為尾氣中的一氧化碳可以利用下裝置中的一種重復利用,避免污染環(huán)境或浪費能源.于是設計如下裝置除去廢氣中的二氧化碳,并收集一瓶一氧化碳,準備進行后續(xù)地探究.其中最合理的裝置是③(填序號,瓶內為氫氧化鈉溶液).

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

7.下列各圖象能正確反映對應變化關系的是( 。
A.表示向一定量硫酸銅和硫酸混合液中加入氫氧化鈉溶液
B.表示加熱一定量氯酸鉀和二氧化錳的混合物
C.表示向盛有少量二氧化錳的燒杯中不斷加入雙氧水
D.表示向一定量氫氧化鈉溶液中加入稀鹽酸

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

4.在氧氣的性質實驗中,下列現(xiàn)象描述正確的是( 。
A.紅磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生白霧
B.硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生淡藍色火焰
C.木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳
D.鐵絲在氧氣中燃燒火星四射,生成黑色固體

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

13.對容器口進行磨砂處理可提高容器的密封性.下列儀器中容器口進行了磨砂處理的是C
A.燒杯 B.量筒 C.滴瓶  D.集氣瓶.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案